德国年轻人为何青睐职业学校

在国内,看惯了年轻人争相读大学,到德国却发现,这里的年轻人似乎更青睐职业学校。过了些日子,就发现职业教育繁荣的好处,因为凡"德国制造"的东西,都有着好品质。这不能不说是职业教育的功劳。     

德国年轻人为何青睐职业学校

在国内，看惯了年轻人争相读大学。到德国却发现．这里的年轻人似乎更青睐职业学校。过了些日子，就发现职业教育繁荣的好处，因为凡“德国制造”的东西．都有着好品质。这不能不说是职业教育的功劳。     

职业教育在德国

一、德国职业教育的基本制———双元制德国高素质职工队伍的培养在于其职业教育实行双元制,即企业中的实践培养与职业学校的理论培训相结合。德国职业教育的目标是为社会、为企业、政府培养具有实际操作能力的、动手能力强的优秀职工。在德国有一共识:教育是对未来的投资,没有经过职业教育的人不能进入工作岗位。目前,德国上大学的中学生人数不断增加,中学毕业后不上大学的年轻人通常必须接受一种职业教育或接受职业培训。职业教育在德国不仅保证了年轻人掌握一种工作需要的技能,更为年轻人开设了一条成功的职业道路。这种双元制的职业教育…     

职业教育：德国竞争力源泉

德国职业教育的发展在全球处于领先地位。根据权威组织统计,德国大学毕业生占同龄人比例仅为20%,近80%的年轻人接受的是职业教育。德国的二元制职业教育为＂德国制造＂培养了大量优秀的产业工人,是德国增强国家竞争力的重要源泉。     

德国双元制职业教育对已通过高考的年轻人仍具较大吸引力

德国联邦职业教育与培训研究院(BIBB)近期在波恩发布消息称,尽管德国目前通过高考并进入高校深造的年轻人比例逐年增加,但这种"偏学术性的倾向"并没有给德国双元制职业教育带来不良影响;相反,双元制职业教育培训对已通过高考的年轻人仍具有较大的吸引力。BIBB发布的题为《双元制职业教育还能吸引有资格进入高校深造的人员吗?》的分析报告显示,在刚进入职业培训机构的学徒中,25%     

职业教育是德国竞争力源泉

德国职业教育的发展在全球处于领先地位。根据权威组织统计,德国大学毕业生占同龄人比例仅为20％,近80％的年轻人接受的是职业教育。     

比较视野中的德国青年弱势群体职业教育

对青年弱势群体进行职业教育,是增加人力资本的需要,是促进年轻人社会化的需要,是教育公平的体现,是全纳教育理念的实践.在德国职业教育领域,青年弱势群体的所指相当广泛,对青年弱势群体职业教育的促进措施形成了一个完整的体系.本文通过与英国和美国的比较,凸显了德国青年弱势群体职业教育的特征,对我国弱势群体职业教育能起到借鉴的作用.     

德国接受职业教育的学生人数下降

正2014年4月初,德国联邦政府公布的《2014年度职业教育报告》显示,德国双元制职业教育广受国际社会关注,保证了未来对专门人才的需求,为超过50万的年轻人进入职业生涯提供了培训。同时报告也指出,培训市场在变化,越来越多的年轻人追求高等教育,企业的岗位培训与年轻人的需求之间的矛盾日益突出。2013年度接受各类中等职业教育及培训     

德国双元制职业教育的专业设置概述

一、德国职业教育的基本思想 在德国,职业教育由经济界和国家共同承担,由雇主和雇员(在行业协会等社会法人团体组织的管理指导下)、联邦、各州及城镇负责进行,这就为受教育者提供了多种接受培训的途径和深造机会。 双元制是德国被实践证明行之有效的职业教育制度,它确保了各个行业及各个地区职业培训较高的质量标准。德国人认为,职业教育首先是为了以下两个目标服务的: 1.为年轻人开辟卓有成效的职业道路并为国民经济确保专业人员的来源。专业人员的知识和技能是经济成就的基础。     

瑞士职业技术教育的机会与局限

瑞士职业技术教育的机会与局限文犀瑞士的职业教育系统与德国的职业教育系统并驾齐名，在欧洲享有声誉。德国实施双元职教制度，而瑞士职教系统则推行三元制。一、瑞士的职业教育系统在受完义务教育（９年）后，瑞士年轻人有几种选择：约３／４的入选择到企业当学徒，１／...     

德国职业教育的特色及启示

德国是经济发达国家,“德国制造”的标签常常成为高质量的代名词。人们在探索德国科术与经济迅速发展的奥秘中发现,该国强盛的关键在于其国人所具有的文化素质和发达的职业教育。在德国,企业界人士很认同自己国家的职业教育,他们认为职业教育是产品质景的保证,是德国经济发展的基石。2009年10月,本人赴德国实地考察了德国的职业教育,深受启发,受益匪浅。     

欧盟为青年职业教育出台新举措

据欧盟职业培训发展中心网站2012年12月13日报道,该机构出台了一项旨在帮助年轻人更容易地进入劳动市场的新举措。这一举措于2012年11月在柏林启动,主要关注学徒型的、以实践为基础的教育模式。德国一直走在双元制职业教育的前列,双元制职业教育模式即将理论知识与实践操作相结合。鉴于德国《教育培训2020战略》聚焦于与工     

职业教育给德国贴上成功标签

青年人失业是欧洲面临的最大挑战之一,每年带来的经济损失高达1500亿欧元。目前,欧盟25岁以下失业的年轻人约为570万,在希腊和西班牙,每两位青年人中就有一人没有工作。不过,德国在欧元区国家中算是例外。据德国政府1月7日公布的数据,去年12月德国失业率为6.5%,青年人失业率7.4%,为欧元区中最低。对于该国年轻人的就业率"神话",德国总理默克尔认为,双元制职业教育为德国社会经济贴上了成功的标签。与很多国家不同,德国的年轻人并非都"削尖脑袋"往大学里挤,相反,60%的初中毕业生     

职校生,现代职场的“香饽饽”

从开始关注社会动态之日开始，我便一直坚持认为 ：读职校的人是低人一等的，从职校毕业的学生会受到社会的歧视与排挤，因而无法在社会上站稳脚。　　一日，翻开某报纸，首先映入眼帘的一则消息便是：《德国经济发展的“秘密武器”——职业教育》。文中详细地剖析了德国为什么没有丰富的资源作为后盾，却能以尖端的科学技术和精益求精的产品在国际竞争中取胜。因为德国的职业教育为年轻人带来的是娴熟的技能和强烈的职业意识，从而使他们因职业责任而在心理上加快成熟。在德国，许多人就是通过接受职业教育才成为社会需要的各种人才的…     

德国双元制职业教育在我国转化应用中存在的问题探讨

德国双元制职业教育在我国应用已经很多年了,但仍然存在诸多难以解决的问题,通过对德国双元制职业教育的实质性剖析,发现其在中国的专业化应用不能采用形式上的简单移植,而应采取根本要素的移植。从课堂教学、校内实训、校外实习三个环节剖析德国双元制职业教育的精髓,提出了职业教育课堂教学系统化、实训基地工厂化、实习环节课堂化的三个转变。     

德国职业教育对我国职业教育的启示

德国职业教育是世界上比较先进的职业教育,尤其是德国"双元制"模式对我国职业教育发展具有很大的启示作用,因此本文通过对德国职业教育特点的概述,分析了我国职业教育与德国职业教育的区别,阐述了德国职业教育对我国职业教育发展的启示。     

德国职业教育发展之社会结构及文化传统探原

本文通过对德国社会结构的分析和关于职业的文化传统的论述,试图剖析德国年轻人选择双元制职业培训的深层原因。初步发现,德国的许多年轻人之所以选择双元制职业培训,一方面由于其进入大学学习的可能性不高,而双元制所带来的教育回报属于中等水平;另一方面是因为双元制的培训能够帮助年轻人较好地融入社会,并培养人们对于相关职业的认同感。     

从双元到三元，从中职到高职：德国职业教育的困境与突破

通过对德国双元到三元职业教育的梳理,探讨了德国职业教育面临的困境及其突破方式,发现德国职业教育不断发展壮大的五大秘密：一是职业教育,企业为主;二是政校行企,协同育人;三是法律至上,依法办学;四是发展职教,利益共享;五是校企合作,与时俱进。针对我国职业教育“校企合作”困境,提出了充分发挥我国社会主义制度优势,加强政府的统筹,使用计划和市场两种方式配置职业教育资源,建立区域实训中心,协同推进我国职业教育的校企合作、产教融合等对策建议。     

LDA模型下德国《职业教育法》(2019版)研究

职业教育法是规范与调整职业教育活动的基本行动准则。面对社会阶层固化、职业教育发展不均衡及企业差异化制约办学质量的困境,德国于2019年颁布了新版《职业教育法》。此研究以德国《职业教育法》(2019版)为研究对象,运用LDA模型对德国职业教育法案主题关键词、热度、强度、聚合程度及它们之间的关系结构进行深入分析。研究发现,该法案围绕着职业教育考试、职业教育规划、职业教育管理与监督机制开展、职业教育学习者以及职业教育保障与决策五大维度展开,主题热度与强度聚焦于解释职业教育中学习者与提供者之间的关系,主题关联性则紧扣职业、教育、主管与考试四方面。德国《职业教育法》(2019版)对我国职业教育未来发展的启示:培养具有生命自觉的职业人,建立知识与实践相统一的职业教育。     

中德职业教育师生的比较分析与启示

2013年10月6日至10月28日,来自全国14所高职院校的20名骨干教师,在德国进行了为期23天的职业教育学习考察。笔者作为其中一员,参观了德国的职业学校,目睹了德国双元制职业教育体制,感受了德国先进的职业教育办学理念,听取了德国老师对职业教育现状的分析。德国职业教育有其独特的特点和优势,本文对德国和我国职业教育中教师和学生情况进行对比分析,结合我国职业教育的现状,进而对中国职业教育中教师的培养和学生的培训进行反思,提出德国职业教育在师资培养和学生培训方面的几点启示。