加强中等职业学校教育科研管理的探索与思考

本文论述了中等职业学校教育科研的内涵及管理形式，分析了当前职业学校教育科研的现状及强化教育科研的实践，说明加强教育科研管理，提高教师教育现代化水平的重要性。     

山西省中等职业学校教师管理研究

教师是实现中等职业学校发展的重要保证,因此加强对教师的管理成为中等职业学校管理工作的重要组成部分。本研究主要从激励理论及人力资源管理等理论入手,描述了山西省中等职业学校教师管理的现状,分析影响教师管理的各种因素,并提出通过对教师的任用、培养、使用、评价及激励等方式来加强中等职业学校的教师管理。     

适应新形势将中等职业学校职业指导工作进一步引向深入

近几年来,随着党和国家对职业教育工作重视程度的进一步提高,随着社会经济发展对职业教育需求的不断增长,我国职业教育特别是中等职业教育事业出现了逐步回升的良好势头,以服务为宗旨,以就业为导向的职业教育正在逐步走向快速健康持续发展的轨道,职业教育出现了良好的发展局面.     

浅谈中等职业学校学生管理

中等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,已经成为我国高等教育发展中必须依靠的一支重要力量.因此中专院校为了能够培养出社会所需要的技能型人才,必须要加大学生的管理力度.     

中等职业学校提升管理效能的探索

文章阐述了学校效能的涵义,提出中等职业学校提升管理效能的主要环节,包括实行正确科学决策、实行民主管理、实行科学管理、创新人才管理机制和深化教育教学改革等,展现了本校学校管理效能提升的主要成果.     

中等职业学校学生安全工作法制化初探

预防和控制学生人身安全事故发生是全社会的责任。学生、学校、家庭和社会应该共同协作,增强法制安全意识。通过分析中等职业学校学生人身安全事故的特点和成因,从学生安全工作法制化的角度,提出了预防和控制学生人身安全事故发生的有效对策。     

委厅进一步加强中等职业学校创先争优活动

本刊讯2010年12月17日,全省中等职业学校创先争优活动经验交流会召开,省教育厅副厅长、省委教育工委创先争优活动领导小组成员江春出席会议并讲话。全省各市教育局、厅属中专学校、部分市中职学校和省委教育工委创先争优活动领导小组办公室有关同志参加会     

浅淡赏识教育在中等职业学校学生管理中的应用

赏识教育最早是一种家庭教育和幼儿教育的方式,后来经过教育专家周弘倡导推广成为一种全新的教育理念。它的本质就是遵循人性中渴望被赏识、被尊重、被理解和被爱的心理,对孩子的行为过程和行为结果给予信任、尊重、激励、理解、宽容、提醒,以激发孩子的自信心和潜能,最终走向成功。笔者在中等职业学校从事多年班主任工作,在平时学生管理教育工作中尝试进行赏识教育的探索和实践,收到良好效果。     

中等职业学校学生管理过程控制特点分析

中等职业学校学生管理是保证中等职业教育教学工作顺利完成的保障之一。本文采用问卷调查的形式,通过数据分析,对中等职业学校学生管理过程控制进行研究,试图找到推进中等职业学校学生管理工作的办法和途径。     

探索中等职业学校心理健康教育的有效途径

近期，沈阳市一些中等职业学校相继发生学生自杀和学生由于心理异常等原因致死或致伤他人的严重事件。这些事件反映出了心理健康教育工作还应更好地适应形势发展和学生健康成长的需要，更显现出当前进一步加强和改进中职学生心理健康教育工作的极端重要性和紧迫性。工作中，提高学生心理素质、人格水平和疏导学生心理问题相对于解决已发生的学生心理问题更为重要。这就需要我们积极探索中等职业学校对学生心理健康教育的有效途径。使我们的学生具有良好的心态来面对他们的人生。     

加强学校管理 营造安全校园

校园安全,重于泰山。校园安全重在防患,学校不能等到安全事故发生,造成重大的生命财产损失之后,才去重视安全工作,才去找原因,哪漏堵哪,而是应该采取积极的行为使学校安全工作常抓不懈,警钟常鸣,防患于未然,为学生的安全保驾护航。因此,必须加强学校管理,营造安全校园,把校园安全要落到实处,从“小”处着眼,“细”处着手,处处把关。     

浅谈中等职业学校学生自我管理

在国家提倡要大力发展职业教育的背景下,近几年,中职学校迅速扩大办学规,陕,学生人教骤增,这给中职学校学生管理工作带来了新的问题和矛盾,以往仅依靠“他律”方式管理学生的模式亦不能解决这些新的问题和矛盾,为此加强中等职业学校学生自我管理、自我教育,从而促进职业教育快速发展便显得尤为重要．本文从中等职业学校学生现状入手,阐述了加强中等职业学校学生自我管理的必要性和意义,且针对现状和问题提出了关于加强中职学校学生自我管理的对策。     

浅论中等职业学校问题学生的转变

试从现阶段中职校生源质量和职教发展形势的角度探讨如何做好问题学生的转变工作。职校生中，问题学生占有相当大的比例。因此，有必要采用合理的教育方法、观念和足够的爱心、耐心来转变这些问题学生。     

论中等职业学校中的“以人为本”管理

随着世界政治、经济、科技、教育全球一体化进程的加快,世界上国与国之间的竞争空前激烈。这种竞争实际上是高素质人才的竞争,大力提高民族的整体素质就成了一项重大而紧迫的任务,教育义不容辞地要担负起这个责任。     

浅谈中等职业学校学生的管理对策

在对中等职业学校学生的日常行为、学习习惯等方面进行全面分析的基础上,提出了要加强对学生的思想教育,以端正其思想行为,提高学习积极性,促进中等职业教育全面健康发展。     

中等职业学校管理中的几个理念问题

当代中等职业学校的管理理念应突出如下几点: 一、以人为本,树立人性化管理观念 人本原理是现代管理最重要的理念之一,其本质是指管理者的各项管理工作都应以调动人的主观能动性和创造性为根本目的.中等职业学校实施人性化管理分为学生管理和教师队伍管理两个层面.关于前者论述较多,本文着重谈谈后者.     

树立中等职业学校学生管理的新理念

中等职业教育是大众教育。作为中等职业学校，实行的是注册入学，所有初中毕业生都可以成为中等职业学校的学生，对任何初中生而言都是平等的、民主的，因而决定了生源的素质差异性大。如何改进学生管理，提高教育质量，满足社会、学生和家长的不同要求，是我们亟待研究的课题。     

中等职业学校应加强人文教育

受社会舆论和就业导向的影响,众多中等职业学校学生及其家长都充分认识到专业技能的重要性,学校也普遍重视学生的实践动手能力,但是在对待人文教育的问题上,还没有引起学校、学生和家庭和足够重视,出现了大量只懂技术而缺乏人文知识的畸形人才,影响了学生的就业。在中等职业学校加强人文教育,既是学生成才立业的需要,也是学校实施素质教育的内在要求。