基于学生成长视野的劳动教育主题实践性作业设计

统编小学《道德与法治》教材基于学生的成长视野,按照“我的健康成长”“我的家庭生活”“我们的学校生活”“我们的社区生活”“我们的国家”“我们共同的世界”六大领域进行编排设计,在劳动教育主题内容的编排上也遵循着这样的线索,体现为个体成长视野、社会成长视野、公共成长视野三个领域,从微观到宏观涵盖了日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动教育三个方面。教师可结合不同领域内容的特点,进行劳动教育主题实践性作业设计。     

“实践与综合应用”教学实效“六策略”

数学课程标准把小学数学教材内容分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”这四个领域。在其它三个领域我们进行了比较多的研究,而由于实践与综合应用课的教学内容不做为考试要求,     

“语言”与讲授法

分析了语言在哲学、心理学、和社会学领域的不同定义,指出哲学的“语言”规定了课堂,心理学的“语言”解释了“学生听”,社会学的“语言”解释了“教师教”。认为这些定义可以让我们从不同的角度理解语言,理解讲授法．使我们在新课改的过程中更好的认识和运用讲授法。     

"隐患"猛于虎,安全大于天——细述六大行业领域的"安全专业"

最近一段时间,大家聚焦于“三聚氰胺”事件。在三鹿被爆出奶粉涉嫌含有三聚氰胺丑闻后,舆论哗然。全国各地相继曝光多起受有毒奶粉毒害的案件,让消费者对国产奶粉的质量产生普遍怀疑,相关责任人也受到处理。我们在拷问食品安全问题的同时,不仅想起其他领域的“安全”问题,农业、医药、网络……这些都和我们的生活息息相关。人们往往说：“危机”一向与“机遇”相伴。这似乎给了我们一个有利契机,在一些领域里哪些“安全”人才急需？有哪些专业可供我们选择？     

浅谈历史教学目标的编制与实施

近年来,大家都在研究美国教育心理学教授布鲁姆的“掌握学习”与“教学目标分类学”的理论,我们也在边学习、边实践中获得了些直观的印象,现就编制实施历史教学目标的几个问题谈点粗浅认识。一、什么是教学目标按照布鲁姆的教育理论,把目标分为“认识水平”、“情感领域”和“动作技能”三个领域。我们现在探讨的主要是“认识水平”方面的目标。我们认为,根据布鲁     

浅谈教育评价方案

评价活动在我们的日常生活中处处存在,不仅教育领域有评价,而且经济领域、政治领域、文化领域等都有评价活动存在。“评价”一词在一般词典里的主要意思是“评定价值高低”。由此我们对教育评价较为直接的解释是“对教育价值进行判断的过程”。但     

损管：航母的最后一道防线（上）

在新闻里,我们常会听到一些带有军事色彩的词,像“教育战线”、“宣传阵地”、“非典战役”、“XX领域的航空母舰”、“发扬连续作战精神”等,说的并不是军事领域的事儿,而是用来打比方的意思。     

浅谈小学语文课堂 教学设计的有效性

回望当前的课堂,我们欣喜地看到教师教学的理念变了,教学内容的领域宽了,知识的结构综合了,学习的形式丰富了……这些变化,弥足珍贵。但是,我们也要冷静地看到教学中同时存在着教学内容“胖”了、教学环节“碎”了、能力训练“浮”了、教学的形式“花”了、教学效果“虚化”了等问题。我们的心情在兴奋之余又有些许沉重,     

唤醒幼儿主体意识 促进社会性发展

我们在各地实验园进行教研活动时，最常被问及“培养思维能力和幼儿的社会性发展有什么关系”；当我们希望了解幼儿智力的变化时，家长和教师往往给出更多这样的描述——“孩子自信了”、“自理能力强了”、“做事专心了”、“能控制自己了”、“会和别的小朋友一起玩了”……应该说，在研发和设计思维游戏课程的过程中，我们的初衷是希望孩子能够变得更聪明。但基于《幼儿园教育指导纲要（试行）》）及其相关要求，我们在考虑思维游戏和五大领域关系时，对所涉及到的各领域的目标及内容，尤其是各个领域的幼儿需要发展的关键能力，做了较为深入的研究和分析。     

导数在经济学中“边际”和“弹性”方面的应用

导数在经济领域中的应用非常之泛,其中“边际”和“弹性”是导数在经济分析应用中的两个重要概念。把经济活动中一些现象归纳到数学领域中,用我们所学的数学知识进行解答,对很多经营决策起了非常重要的作用。     

你的自尊心有多强

在心理学领域,自尊代表了我们对自己的看法。你也许会说：“我对自己很了解啊！”其实,“知道自己是谁”和“是不是喜欢自己”是两码事哦！     

让学生在“自我体验中”学习写作

1“自我体验”作文教学研究的理论依据 1．1陶行知的“生活教育理论”为我们“自我体验”作文教学研究提供了理论基础和广阔的研究天地 “生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”是“生活教育理论”的三大内容。作文本身是生活内容的一部分，作文之内容即生活之内容，作文教学理应成为生活教育的一个组成部分。作文即做人，生活的空间有多大，作文的领域就有多广。“自我体验”作文教学研究是我们在作文教学领域中对陶行知“生活教育思想”的继承与发展，是在作文教学领域对生活教育理论的借鉴、实践和探索。     

政府干预教育：为什么？怎么样？——哈耶克论政府与教育的关系

一、引言 在由“全能政府”向“有限政府”转变的过程中,在农村、价格、企业等领域的改革基本完成之后,中国的改革指向了公共服务领域。30年过去了,我们蓦然发现,教育领域的改革,特别是教育体制的改革竟然是最慢的!在基础教育领域,包括义务教育阶段,政府资助和管理教育的方式一如既往。     

快乐成长袋：学生可持续发展的助推剂

成长记录袋是目前教育评价研究者十分关注的一个研究领域。我们在小学生科学学习的评价中,采用“快乐成长袋”的评价模式。“快乐成长袋”由“亲情家园、课堂小主人、细心小学者、探究小能手、课外小专家、学习成果园”六部分组成。我们深深地感到,推行“快乐成长袋”,拓宽了评价领域。促进了学生全面发展;尊重了智能多元,实现了学生差异发展,真正起到了科学教育为学生可持续发展奠基之培养宗旨。依据教育教学目标,对学生进行多方面、多领域的评价是促进学生未来发展的必然要求。     

对“普世价值”论争问题的反思

随着我国改革开放的进一步深化,当前我国意识形态领域出现了一场关于“普世价值”的激烈论争.这次论争的焦点主要集中在“有无‘普世价值”’、“如何看待西方民主、自由、人权等价值观念的‘普世性＇”等两大方面.这次论争使我们认识到了当前我国意识形态领域斗争的复杂性,也使我们认识到了坚持以科学的态度和方法来加快构建社会主义核心价值体系的紧迫性.     

人类文化的时间敬畏

九斤老太说：“一代不如一代。”这固然没有道理,然而这句话也一样提醒我们：“一代未必胜过一代。”日寸间总是自顾自地前行,并不带有附加值。时间可以带来好的,也一样可以将次品留下,它本身并不是决定优劣的标准。在我们理所当然地将“进化论”带入文化领域的时候,我们开始了对革命性艺术的无限向往,所有“颠覆”和“打破”都似乎变得“勇敢而正确”。离我们最近的就该是后现代主义了。     

关于“全球化”语境中文学与人的三个问题

在我国,“全球化”概念的含义丰富而又驳杂,处在现实——理想——方式三个不同的意义层面,它体现了我们心之隐在的“全球化”本质上是“西文化”。“全球化”由经济领域向文化领域渗透,因此“全球化”语境与“世界性的民族文学”产生的语境相悖。故而在全球化语境中,人的素质提高与文学的品质提升,必须面向当下的现实处境言说,把文学与人的发展作为追求目标。     

那么远？其实非常近

打开本科专业目录,有那么一部分专业从名称上来看感觉是我们难以理解的,感觉是我们从未接触过的领域,但在深入了解之后却会发现,这些专业远没有看起来那般“高冷”,反而非常“接地气”,所学习的内容以及所应用的领域都与我们的生活息息相关。通过本文专业的解读,你会发现那些我们看起来貌似离我们很遥远的专业,其实与我们很近。     

我们在太空的“家”——永久空间站

人们喜欢把浩瀚无垠的太空比做“星的海洋”。发明飞机以后,人类开始在这一海洋的“浅滩”戏水;载人宇宙飞船把人们带到较深的“水域”,但人在“星海”中还只能算是“蜻蜓点水”的“弄潮儿”。永久空间站会让我们在太空中“安家”,这个“家”会给我们探索更广的太空领域提供源源不断的能量。     

如何在统计视角下完成百分数意义的建构

<正>2022年版课标将“百分数的认识”从原来的“数与代数”领域调整到了“统计与概率”领域,我们应该如何帮助学生在统计视角下完成百分数意义的建构？在统计视角下完成百分数意义的建构,我们需要三步走：一是帮助学生在真实情境中掌握百分数的形式;二是在关联比较中理解百分数的意义;三是在随机现象中刻画百分数的统计意义,帮助学生感悟百分数从“作为一个数的认识”逐步丰满为“作为一个统计量的认识”。