打造一流师资 办人民满意教育

一流的教育需要一流的师资队伍。近年来，我县以打造高质量师资队伍为根本追求，通过师德教育、新课程系列培训、加强教育科研等途径．着力提升中小学教师的师德水准、业务水平和学历层次，为办出让人民满意的建湖教育提供了较好的师资保障。06年底，获“江苏省师资队伍建设先进县”称号。师资队伍整体素质的提高，促进了教育教学质量的提升，全县幼儿教育入园率、义务教育阶段各项指标、高考本二录取人数、职成教育发展水平等均位居全市前列。我们重点抓了以下几方面工作：     

办优质教育 让人民满意

教育承载着广大人民群众对幸福生活的期盼,牵动着成千上万家长的心,关系着宾川的长远发展。“十一五”期间,宾川县委、县人民政府始终把教育摆在优先发展的战略地位,积极整合各方资源,多渠道筹措资金,大力实施“科教兴宾”战略,扎实推进校点布局调整、学校基础设施建设、扩大高中招生规模、深化管理体制改革等重点工作,全县素质教育工作不断推进,教育教学质量稳步提升,     

革故鼎新，抒写教育新篇章——访柳州市柳城县教育局局长陈庆龙

在一间布置简朴的办公室里,柳州市柳城县教育局局长陈庆龙快言快语,用3个词概括了全县教育发展的线路：遏制、巩固、提升。“全面遏制教育质量下滑,巩固现阶段的教育教学成果,力争两年时间全面提升柳城县教育教学质量,大打翻身仗。”陈庆龙进一步解释。     

继续教育教学督导工作探析——以电大开放教育为例

提升教育质量是继续教育的重要目标。开放教育作为继续教育的重要组成部分,提升教学质量也是其核心工作,而教学督导工作是有效提升教学质量的重要手段。开放教育教学督导工作应从认识教学督导工作的重要性入手,在分析教学督导工作现有问题的基础上,提出全面制定教学督导工作的内容、健全督导机构与人员、建立合适的督导工作制度以及坚持正确的督导评价理念等措施,以完善教学督导工作、提升教学质量。     

抓教育就是抓民生——访陇西县县长陈彦吉

记者：今年以来,陇西县教育工作呈现出哪些亮点？ 陈彦吉：今年,我县教育工作有四大亮点：一是继去年承办全省营养餐现场会之后,又在我县召开了全市教育工作现场会;二是普通高中教育教学质量大幅提升,高考取得全市15连冠;三是举办全县优秀教师事迹报告会．实现了师德师风教育培训的全覆盖;四是开展学校财务大检查,财务管理渐趋规范。     

临沭县教育信息化推进工作计划

为加快推进教育信息化进程,营造良好的教育信息化氛围,以打造教育信息化发展强县为总目标,以全县教育发展需求为出发点,加强优质教育资源开发与应用,深层次推进教育信息化发展进程,全面推进教育信息化在教育工作中的应用,以信息化带动教育现代化,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《教育信息化十年发展规划》,结合全县教育发展实际,特制订2013年全县教育信息化推进工作计划. 一、指导思想 2013年全县教育信息化推进工作以科学发展观为指导,以推动和服务临沭教育跨越式发展为总目标,依托全县"三通两平台"建设,以加强基础设施和应用平台建设为基础,以推动教育信息化系统应用为重点,以改革教学模式为突破口,坚持以用促建、以需求促发展,大力推进素质教育,提升课堂教学信息化实施水平,提高教育教学质量,促进城乡教育均衡发展,为我县经济建设和社会发展服务.     

“云”间漫步开启教育信息化建设新征程——山东省临沭县蛟龙镇中心中学教育信息化暨云空间建设应用纪实

2012年,山东省临沭县全面启动了县域基础教育云平台、云空间建设应用工作,该县蛟龙镇初级中学迅速加入全县“教育云平台”建设的快车道,借“云”之力,该校教育信息化建设应用风生水起,有效提升了教育管理水平和教学质量,大大促进了镇域教育的均衡化发展.     

互助县农村中小学信息技术教育现状分析

互助县全县现有各级各类学校314所,学生48442名,教师3930名,其中信息技术专业教师68名。近年来,全县各级各类教育快速发展,信息技术教育成为全县教育最重要的一部分,信息技术教育的发展为全面提高全县教育教学质量提供了重要保证。     

以“两升两降”为目标促进民勤教育大发展

为了进一步加快全县教育事业发展步伐,民勤县在未来几年,要按照“抓班子、带队伍、严管理、重质量、上台阶”的总体思路,实现教育教学质量大幅度提升、学校管理水平大幅度提升、安全责任事故持续下降、贫困学生上不起学的贫困面持续下降的“两升两降”目标,以改革创新的精神促进教育事业又好又快发展．努力创建全省教育强县。     

湖南省宜章2010“行政效能建设年”抓好教育“四工作”

2010年2月21日,宜章县教育局在县进修学校附小召开全县教育行政工作暨教育教学质量总结表彰大会。全县中、小学校长和幼儿园园长及教育局全体干部190余人参会,宜章县政府副县长黄志莲等出席会议并讲话。     

强化管理 深化教研 提升质量——隰县全力构建和谐教育

隰县教科局新一届领导班子在县委、县政府的正确领导下,在县人大、政协的监督支持下,认真落实科学发展观,坚持以全面提高教育教学质量为目标,以“办人民满意的教育、政府放心的教育”为宗旨,强化管理,深化教研,使全县教育工作呈现出均衡和谐发展的良好态势。     

职业院校图书馆参与教育质量提升之研究

职业院校图书馆负有提供文献信息职能和教育职能,其潜移默化的教育功能在提升学校教学质量过程中有着重要作用。提升教学质量要求提高图书馆的工作质量和服务水平,其工作应紧紧围绕学校教育教学、科学研究的需要。     

加强业务学习 更新教育理念

教育工作者要认真贯彻落实教育工作精神,围绕提高教育教学质量的中心任务,进行教育教学工作管理,努力学习提高教育教学质量的效果的经验和方法,创造一流的业绩,提高教育教学的质量。一、加强教育教学研究和培训,提高教育教学的新的增长点1.加强教学教研,增强研究工作的效果。要充分发挥教育教学研究工作对提高教育教学水平的推动作用,进行教育教学研究和探索,努力加强教师自我研修工作,重视教学的相互研究和交流,促进教师进行教育教学质量的提升,让教师的教育教学研究工作更加制度化、规范化,     

发展教师人生 提升教育质量

“民族振兴靠教育．教育振兴靠教师。”加强教师队伍建设,是提升教育质量的根本措施。宜昌市夷陵区实验初级中学始终坚持以教师的发展促进学校的发展．通过锤炼教师队伍来提升教育教学质量。有效促进了学校整体工作的全面推进。     

高职教育教学质量监控与评价体系研究

对高职教育进行教学质量监控与评价是提升高职教育教学质量的内在要求,同时也是高职教育发展的必由之路.高职教育教学质量监控与评价体系是通过监控与评价的主体采用一定的运行机制和标准作用于客体,然后收集所产生的各种信息,全面评估教学工作、诊断与更正教学过程的偏差等活动,从而改进教学工作,最终实现高职教育教学质量提升的结构系统.     

以质量提升助推特色学校发展

近几年来,为配合县委县政府打造强势教育,培养特色学校,鄱阳县教育局创新教育理念,完善教学机制,强化教师队伍管理,优化教育教学模式,严把教育质量关,探索出以质量提升助推特色学校发展之路,全县教学质量明显提高。     

远程开放教育教学质量因子的实践探索与研究

"开放教育试点"结束后,教学质量监控由以外部评估为主转向以内部自我监控为主。在办学规模不断扩大的同时,中央电大更加重视教学质量的保证。经过几年的实践探索,以教学质量因子及其数据发布为主体的教学质量动态监控工作逐步开展起来。本文结合工作实践,对开放教育教学质量因子的特征进行了分析。"关键性、可量化性、可比性和不可再分性"是未来一段时期,教学质量因子及其数据发布工作所必须重视的。随着教学质量动态监控体系的逐步完善和教学质量的不断提升,开放教育教学质量因子在数量上将按照"先少后多再少"的规律变化,在关注的重心上将按照"先重管理再重教学最后重学习"的规律变化,在自身体系完善上将遵循"由点到面,由零散个体到完整体系"的发展趋势。     

提高教学质量 打造有品质的区域教育

<正>2015年,在深化教育领域综合改革的背景下,南京市雨花台区专注于学生的核心素养培养和教师队伍建设,多措并举提高教学质量,努力打造有品质的区域教育,取得了显著成效。一、在优化管理中提高教学质量2015年,雨花教育紧紧围绕区委区政府《雨花台区教育事业改革发展提升工作意见》,将"抓质量提升"作为年度工作重点。局长办公会把提升教学质量作为核心议题:区教师发展中心多措并举,常规中     

坚持科学的发展观，促进教育教学质量全面提升

以科学发展观为指导．把对教育教学质量的认识提高到一个新高度。教育事业是事关千秋万代的事业，是涉及国兴民强的事业，也是牵动千家万户的事业．而教育教学质量又是教育教学工作的核心和生命，因此，我们应该用科学的发展理念来指导好、促进好学校教育教学质量的全面提升。     

坚持以教学工作为中心 全面提升教育教学质量

我校升格为专科学校后，一直坚持以教学工作为中心，采取多种举措全面提升教育教学质量。