安徽省省级体育传统项目学校教练员队伍现状调查

运用问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,对安徽省省级体育传统项目学校的教练员队伍现状进行调查分析,并就存在的问题提出了符合我省省级体育传统项目学校教练员队伍管理实际的相应对策。     

浅析陕西省省级体育传统项目学校的运行模式

本文对陕西省80所省级体育传统项目学校为研究对象,剖析陕西省体育传统项目学校的运行模式,并在此基础上提出相对合理而科学的运行模式及发展对策。     

河南省省级体育传统项目学校现状与发展对策

采用调查、数理统计与访谈等方法,对河南省省级体育传统项目学校现状进行调研后的结论是:学校领导对体育工作的重视程度不够;部分省级体育传统项目学校名存实亡;项目分布不合理;人才培养输送渠道阻塞;体教结合与管理不足;评价体系与标准没有发挥作用;体育教师的待遇及业务能力需要提高等。对策:从思想和管理上入手,制订其发展目标,建立可持续发展的培养体系,拓宽经费来源渠道,严格奖惩制度等。     

摆正体育工作位置 培养全面发展人才

淮南七中为省级手球传统重点学校.几年来,学校立足于“摆正体育工作位置,培养全面发展人才”,在师生的共同努力下,取得了优异的成绩,被评为“全国体育传统项目学校先进单位”.     

前进中的永新县禾川中学

<正>禾川中学经过一代又一代人的努力,在成长的道路上登攀了一座又一座的高峰,特别是进入新世纪以来,先后晋升为"吉安市重点中学"、"江西省现代教育技术示范学校"、"江西省体育传统项目示范学校"、"江西省优秀体育传统项目示范校"、和先后荣获"江西省安全文明校园"、"农村中小学校本培训省级示范学校"、"吉安市文明单位"、"全国100所体育传统项目学校"。     

山西省体育传统项目学校现状的调研

采用问卷调查、文献资料、数理统计和实地考察等方法,对2006年评出的省级体育传统项目学校的基本情况、业余训练与管理情况、体育经费、体育场地与设施、体育师资与运动员输送情况六方面现状进行了调研的基础上,对调研的结果进行了分析研究,明晰了山西省体育传统项目学校的现状,并就其发展提出了若干措施和建议.     

本着健康第一思想,有效进行田径教学

我校是省级体育传统项目（田径）学校,开展好田径教学,一直是学校着力追求的目标。作为运动之母的田径教学,不仅是简便、易行、有效的强身健体手段,而且是发展学生体育能力和体育素质的基础。     

省级规范化学校临淄区金山中学

山东临淄区金山中学、座落在故都临淄现代化石化城，是一所国办完全中学，是“省级规范化学校”“山东省体育传统项目学校”和“淄博市文明单位”。     

2007高考语文复习方略

【名校风采】德阳五中是德阳市教育局直属的高完中,现已建成为国家网络教育示范学校、四川省示范性普通高中、四川省校风示范学校、四川省德育工作先进学校、四川省体育达标先进学校、四川省体育传统项目(田径)示范学校、四川省卫生先进单位。学校连年获得德阳市省级及其以上示范性普通高中教学质量一等奖。学校充分贯彻     

山东省东营市胜利第十三中学

东营市胜利第十三中学位于东营市河口区黄河路中心地段，成立于1973年，是省级规范化学校，山东省体育传统项目学校，山东省素质教育先进学校，山东省心理健康教育实验基地，2005年获全国中小学信息技术道德教育实验学校荣誉称号。     

河北安平中学

安平中学始建于1948年,是省属重点高中.省体育传统项目学校,体育示范学校和艺术示范学校,近几年来,又被河北省教育厅命名为“省级示范性高中”、“心理健康实验学校”、“双自主实验学校”,被河北省省委、省政府授予“文明单位”称号,被河北省建设委员会评为“园林式单位”,高考成绩每年都上新台阶     

尊重为本 享受教育——济南师范学校附属小学简介

济南师范学校附属小学是济南市教育局唯一一所直属小学,是一所具有104年历史的现代化名校,是山东省第一批重点小学,第一批省级规范化学校,是山东省教学、电教、艺术示范校,山东省体育传统项目学校。     

浅析甘肃民族传统体育非物质文化遗产特征

甘肃国家级、省级非物质文化遗产项目中的民族传统体育项目众多,国家级项目7项,省级项目50项,对已公布的四批国家级、三批省级非物质文化遗产名录中的民族传统体育项目进行分类、分析后发现:舞蹈、鼓舞、社火是甘肃民族传统体育非物质文化遗产的主要内容,乡土气息浓厚;甘肃的地形、地貌与文化传统、宗教、信仰、生产、生活水平等因素造就了甘肃民族传统体育非物质文化遗产项目的鲜明的地域特征;民族成分居多、多种文化并存,形成传统体育非物质文化遗产项目的民族性、多元性,且具有丰富的体育人文价值和良好的健身价值。     

校园足球,让孩子圆梦飞翔

<正>坐落于风景秀丽的阳澄湖畔的昆山市正仪中心校,是一所拥有50个教学班级、2679名学生的省级实验小学。长期以来,学校坚持"健康第一"的指导思想,践行生命润泽教育的核心理念,高度重视体育工作的普及与开展,将体育作为实施素质教育的重要途径,曾先后获江苏省贯彻《体育工作条例》先进学校、苏州市体育传统项目学校、苏州市校园足球先进单位、昆山市足球训练基地、昆山市体育先进集体等荣誉称号。为进一步彰显体育特色,打造体育品牌项目,提高     

兰州大学附属中学

兰州大学附属中学（兰州三十三中）是甘肃省首批省级示范性高中,历年教育教学质量稳居兰州市属学校第一,高考各项指标及竞赛成绩居兰州十所省级示范校前3名,30项学生科技发明获国家专利,30多位教师获省级以上表彰。学校先后获得“全国体育传统项目优秀学校”、“甘肃省教育系统先进集体”、“甘肃省师德建设先进集体”等数十项国家、省级荣誉称号,连续多年获兰州市教育质量奖。     

对体育传统项目学校建设的几点看法

随着《体育法》和《全民健身计划纲要》的颁布实施 ,学校体育工作越来越受到各方面的重视。完善、加强、规范体育传统项目学校的建设 ,对推动学校体育工作的进一步发展具有良好的示范作用。通过对部分省、市级体育传统项目学校的了解 ,现就加强体育传统项目学校建议问题谈几点看法。一、提高思想认识体育传统项目学校是传统体育项目开展普及 ,学生从事该项目活动人数较多 ,有一定的基本技术基础 ,业余训练较好 ,并且取得了较优异运动成绩的学校。体育传统项目学校在办学育人方面应有鲜明的特色 ,能够贯彻教委和体委的指导思想 ,按照体育传统…     

以科研为先导引领合肥市庐阳区教育

合肥市南国花园小学 南国花园小学先后获得中华经典诵读实验特色创新学校、全国教育科学规划教育部重点课题实验学校、全国课堂教学先进学校、安徽省体育传统项目学校（小足球）、省电教“一类达标学校”、合肥市特色!学校、合肥市绿色学校,省级、市级“一类管理学校”。学校被授予“全国小学作文教育示范校”。     

全省教育大事录(1988年4月—5月)

4月7日,省体委、省教委联合发出通报,授予沅陵县一中等30所学校为“1987年度湖南省体育传统项目学校先进集体”称号,授予潘绍祥等50位同志为“1987年度湖南省体育传统项目学校优秀工作者”称号;评选出新田县一中等3所学校为“全国体育传统项目学校先进集体”,熊伟等30位同志为“全国体育传统项目学校优秀工作者”。     

广东省体育传统项目学校发展现状与发展对策研究

本文主要是针对广东省的体育传统项目学校的发展现状进行了调查和研究,运用了数理统计等研究方法,发现广东省的体育传统项目存在着一些问题,例如学校的分布不合理,经费紧张,运动员缺乏机会参与一些大型的比赛等等。针对这些问题,本文试着提出了广东省体育传统项目学校的发展对策与方法,以期为更好的促进广东省体育传统项目学校的发展,提供理论与实践层面的参考。     

江苏省计划免费培训万名中小学及中职体育教师

江苏省日前启动“万名中小学体育教师培训工程”,“工程”计划到2009年底为全省每所中小学和中等职业学校都免费培训1名体育教师,其中省级以上体育传统项目学校各培训1名体育教师。据江苏省教育厅有关负责人介绍,“万名中小学体育教师培训工程”的对象为普通小学、普通初中、普通高中、中等职业学校中,具有体育教师资格,年龄在45岁以下,培训后至少可从事体育学科5年以上教学的在编在职教师。培训内容参照教育部和国家体育总局统一审定的《全国体育传统学校体育师资培训大纲》进行,