幸福着孩子的幸福

开学之初,我就发现小望同学有点特别：那双隐藏在近视镜片后的眼睛,总是闪过一抹狡黠。当我注意他时,他便低着头,悄悄地抬眼从镜片上方看我;当我不看他时,他便肆无忌惮地环顾四周,甚至高声喧哗;而当我忍无可忍批评他时,他便做个鬼脸,或者吐吐舌头,或者捂嘴偷笑。我想,这可是一个“问题人物”。     

被感动的幸福

昨天,我收到了一条短信：“老师,您好,您在休暑假,烈日炎炎,我用关心做室外机,用思念做室内机,用真情做遥控器,做了一个空调．送给您,让它给您带来夏日的凉爽,让您度过一个清凉而舒适的夏天!”看罢这条信息,我的第一感觉告诉我,这是一条善意的信息。     

收获着 幸福着

或许,你会问我"为什么而幸福?"我想,原因有很多,但最主要的是她们——我的同事——那些活泼可爱的幼儿园老师们。在她们身上,我感受到了一种奉献的圣洁和伟大!她们敬业创新、锐意进取,在优化环境中突破、发展,为     

被感动着的幸福

“金秋时节,景色怡人,层林尽染,叠翠流金……”背着欢快的儿歌,我们学校在美丽的秋季里走进了峨眉山,进行了“弘扬红军精神,爱我家乡游”的一日实践活动。     

被感动着的幸福

“金秋时节，景色怡人，层林尽梁，叠翠流金……”背着欢快的儿歌，我们学校在美丽的秋季里走进了峨眉山，进行了“弘扬红军精神，爱我家乡游”的一日实践活动。[第一段]     

品味班主任的感动与幸福

从2002年大学毕业至今,我在教育战线上工作已经七年了。2008年我第一次当班主任带班,我感到肩上的担子更重了。作为一名教师到底幸福不幸福,我想每个人都会依据自己不同的幸福标准进行评判。我认为教师的幸福不在于惊天动地的事迹,而在于生活中很多平淡的事情,这份平淡的生活中也蕴藏着很多的感动和幸福。     

为学生感动

做教师几十年中，有很多时候，有很多学生常常让我感动，也让我不由得更加喜欢我的学生,更加投入地关爱每个孩子。静静地回想起来，让我感动的有时不过是一句话、一个动作，然而，品味其中，几多温馨萦绕在心间。这样的学生在每一个教师身边，这样的事也许每个学校每天都在发生。不信你看：　　课间，我在批改课堂作业，一个小小的女生悄无声息地来到我身边，麻利地把每个本子翻开，顺次递给我。我说：“你出去玩吧。”小女生说：“我来帮您，可以批快点。”等到全部批完了，小女生又把本子分成整齐的两份，一份全对的，一份是需要订正的。…     

为学生感动

做教师十几年中,有很多时候,有很多学生常常让我感动,也让我不由得更喜欢我的学生,更投入地关爱每一个孩子。静静地回想起来,让我感动的有时不过是一句话或一件事,然而,回味其中细节奥妙,几多温馨萦绕在心间。课间,我在批改刚做完的课堂作业,一个女生悄无声息地来到我身边,麻利地把每本本子翻开,顺次递给老师。老师说:“你出去玩吧。”小女生说:“我来帮你,你可以批快点。”等到全部批完了,这个女生又把本子分成整齐的两份,一份全对的,一份是需要改正的。午间,我在教室里处理完一些琐事,闭上眼睛小憩片刻。热闹的教室忽地安静下来,我不知发…     

幸福并感动着

<正>13年前,怀揣对"太阳底下最光辉的职业"的憧憬,我开始踏上三尺讲台,成为一名普通的高中历史教师。斗转星移,春去秋来,在时光的流逝中,我深切体会到这份工作的辛苦与繁琐,但从可爱、淳朴的学生们那里,我也品味到身为人师的快乐与幸福。就以现在我     

因为爱着,所以幸福着

早晨5点多我醒来的时候,脑子里第一个念头就是:要给同学们上最后一次课了,分别之时,该说点什么呢?想说的话其实很多,而最想说的只是一个字:爱!     

"六一"节的礼物

"六一"节快到了。 爸爸问大刚:"大刚,今年'六一' 节我送你什么礼物呀?" 大刚想了想说:"我想在'六一' 节那天用您送给我的礼物为班级做一 件有益的事情,留个纪念。" ①爸爸问:"你想要什么样的礼物, 为班级做一件有益的事情呀？" ②大刚摸了摸后脑勺,认真地说: "我们班办了一个图书角,有很多同学     

套兔

“支教”的日子结束了，“支教”的日子却让我终身难忘。尤其是那个“六一”，眼看“六一”就要到了，我也想和孩子们过个节目，一来调节一下自己的心情，二来与弟子们交流一下思想，了解山里孩子的生活状态，增近感情。山里生活条件差，很多学生连县城都没有去过。     

因为爱着，所以幸福着

早晨5点多我醒来的时候，脑子里第一个念头就足：要给同学们上最后一次课了，分别之时，该说点什么呢？想说的话其实很多，而最想说的只是一个字：爱!     

做感动学生的幸福教育

正"教师要有一种能力:用感性的方式表达理性思考。走向儿童心灵的教育,才会长久地滋养他们的成长。"这样的一种能力,我在山东潍坊市北海双语学校的李虹霞老师身上感受到了。她不但感动了学生、感动了家长,也感动了我这个远道而来的旁观者——一个想成为她那样的老师的人。我感动于李老师追求教育的的完美,感动于她耕耘教育的执著,更感动于她对幸福教育的不懈追求。学生的高度——关注教育细节的魅力     

被感动着的幸福

“金秋时节,景色怡人,层林尽染,叠翠流金……“背着欢快的儿歌,我们学校在美丽的秋季里走进了峨眉山,进行了“弘扬红军精神,爱我家乡游“的一日实践活动.……     

胡锦涛总书记致信《中华小记者》杂志七名小记者——祝全国少年儿童身体健康 学习进步 生活幸福

辛媛、张桉、丁丛、玉雪、罗洋、李晶、师阳同学: 你们好!5月15日的来信收到了。你们想在“六一”国际儿童节前夕采访我,希望同我“像朋友一样谈谈心”。我很愿意同你们当面交谈。但由于那时我要出国访问,因此给你们写封回信,算是接受你们的书面采访吧。在“六一”国际儿童节即将到来之际,我要向你们,并通过你们,向全国各族少年儿童致以节日的祝福和亲切的问候!     

学习着 发展着 幸福着

我是北京市顺义十中的教师,叫全斌。我知道父母给我起这个名字的时候是希望儿子成为文武双全、对社会有用的好男儿。尽管现在离“文武双全”还差得很远,但是我认为自己从来也没有停止过对“文武双全”的追求。     

感动着幸福着

感动是一种发现,于人于自然;感动是一种感激,于理解于关怀;感动更是一种动力,于思想于志向于行动。总之,我们的生命少不了感动,是感动让我们记住过去,体味现在,憧憬未来。     

我渴望的“六一”

我渴望的“六一”是自由的,我能像小鸟那样在天空中自由自在地飞翔,不为学习而烦恼;我渴望的“六一”是快乐的,爸爸妈妈都得听我的话,我想去哪儿玩就去哪儿玩;我渴望的“六一”是有意义的。为什么同在蓝天下,同在祖国的大花园里成长,山区里的孩子就不能读书呢?我希望能把平时的零花钱节约下来,买一些书捐给山区里的孩子,让他们能像我们一样快乐成长。我多么渴望属于我的“六一”能如我所愿,让我过个难忘而又美好的“六一节”,能令我有美好的回忆。我渴望的“六一”$上海市崇明县实验三年级@顾雯婕     

“六一”礼物

“六一”应该是孩子们最开心的日子,这一天,孩子们将参加各种有趣的活动,还会得到父母和亲友的礼物。“六一”节,我们送孩子什么礼物呢?我想,孩子们能在“六一”节收到老师的礼物,那会更高兴的。“六一”那天,孩子们是那么兴奋和愉快。看着他们红彤彤的笑脸,我说:“老师也准备了礼物送给你们,小朋友想不想要?”“想要——”孩子们兴奋得大叫起来。于是我拿出了为孩子们准备的礼物——小红旗。我根据孩子的表现,以尽量肯定他们的闪光点和进步为原则,给孩子们分