基于网格的分布式教育资源建设研究

本文简要介绍了网格及其体系结构和网格技术的发展现状,就基于网格技术的分布式教育资源建设进行了理论研究,并从资源的存储、检索、计算等方面进行了深入探讨。     

基于网格的分布式教育资源建设研究

本文简要介绍了网格及其体系结构和网格技术的发展现状．就基于网格技术的分布式教育资源建设进行了理论研究,并从资源的存储、检索、计算等方面进行了深入探讨。     

信息网格环境中的资源管理研究

资源管理是网格研究领域中的一个重要研究点。针对信息网格的服务过程分析了资源管理所涉及的主要工作即资源发布、资源发现、资源更新,提出了资源描述和资源收集以及资源发布的方法,在分析集中式资源发现和分布式资源发现的基础上提出分层式的资源发现机制,并给出了路由算法。     

基于数据网格的教育资源服务系统的构建

本文研究应用网格技术来构建一个分布式网络教学资源服务系统,即构建基于数据网格的教育资源服务系统ERSDG,分别从GlobusToolkit工具包、系统模型、系统架构、系统功能等方面系统地阐述了如何构建ERSDG系统。     

网格技术在教育资源整合中的应用

网格在教育资源整合中的应用主要是将分布在教学领域中的多媒体课件和数字教学视频等各种教育资源集合起来,建立一个教育信息网格,实现全面地资源共享,为所覆盖区域提供统一、高效的信息服务,提供主动学习方法和交互式的教学方式,使在家学习和交流成为现实。本文主要介绍了网格技术在教育资源整合中的应用。     

网格技术在教育资源整合中的应用

网格在教育资源整合中的应用主要是将分布在教学领域中的多媒体课件和数字教学视频等各种教育资源集合起来，建立一个教育信息网格，实现全面地资源共享，为所覆盖区域提供统一、高效的信息服务，提供主动学习方法和交互式的教学方式，使在家学习和交流成为现实。本文主要介绍了网格技术在教育资源整合中的应用。     

教育资源共建共享大势所趋

为应对当前教育资源建设与开放共享的发展趋势,加强对教育资源建设的支持与引导,进一步推动优质教育资源在十二五期间的迅速发展,2011年7月26日,由教育部科技发展中心主办,《中国教育网络》杂志承办的＂2011高校教育优质资源建设与开放共享校长论坛＂在敦煌召开,来自西安交通大学,中央民族大学、山东大学、北京邮电大学、北京信息职业技术学院、甘肃民族师范学院、华南理工大学、上海财经大学校长、中国科学技术大学的校长与教育部科技发展中心领导一起讨论了教育资源建设和开放共享的发展方向与策略。     

一种基于服务质量的网格服务发现机制

网格服务体系结构的出现对网格服务发现提出了挑战,UDDI上基于关键词和简单分类的服务发现机制已经不能很好满足需要.本文在分析现有相关研究的基础上,提出了基于服务质量的网格服务发现机制,引入服务质量相似度的概念,为网格服务发现提供了一种有效可行的方法.     

论学校教育资源的社会共享

学校教育资源社会共享是终身教育时代的必然要求。它有利于促进教育公平，也有利于改善学校与杜区的关系。学校的教师资源、物质资源、课程资源可以与社会共享，但必须注意专业适用、时间效用、公正伦理三个问题。     

教育资源网格分布式检索子系统的研究与设计

在教育资源网格系统中,资源往往处于不同地区、不同结构的资源节点上,使用传统的集中式的检索机制无法胜任大量异构资源的检索和发现。为了解决这个问题,研究设计了一个以XML为基础的分布式检索子系统。该系统通过同构的XML文件对不同资源节点上的本地资源进行描述,生成该节点上本地资源的描述XML文件,并以此为基础,对多节点的大量资源文件实现了分布式的检索。     

基于网格技术为企业电子商务应用方案的研究

针对企业电子商务应用中企业内部与外部信息孤岛的问题,提出了将网格技术在企业电子商务中应用的方案。本文讨论了网格技术的概念,服务网格的体系结构和服务网格接口协议,建立了基于服务网格架构运行环境;通过利用网格技术将企业应用系统进行整合,实现了网格服务的服务发布与发现。     

基于知识分享理论的开放教育资源共建共享可持续发展机制的研究

本文依据知识分享理论讨论了开放教育资源共建共享的影响因素及其之间的作用关系,提出了开放教育资源共建共享可持续发展机制的概念模型。据此概念模型,采用基于设计的研究方法,提出了一个研究案例——清华教育在线资源共享联盟的组织机制和技术架构的设计方案并予以实施,结果表明:这个资源共享联盟初步形成了可持续发展的雏形,该设计方案也较好地解决了以往开放教育资源共建共享解决方案的主要问题。基于上述研究提出了构建开放教育资源共建共享组织机制与技术模式的原则及其适用条件。     

基于网格的分布式教育资源管理

网格技术是基于互联网技术、而又具有自身特点的新一代互联网技术。网格技术的最大特点是信息资源共享。基于此,网格技术在远程教育中的运用,可以解决当前教育资源的管理问题。一、目前教育资源存在的问题1.有效资源内容匮乏目前市场上出现了各种各样的教育资源库产品,几乎每个产品都号称有几十到上百G的数据量,可谓是“资源丰富”,但这些产品安装到学校真正使用后,教师又普遍反映有效资源内容匮乏,需要的资源难以找到,没有参考价值的垃圾资源很多。造成这种现状的原因一方面是资源内容建设的合理体系还尚未形成。厂商建设资源,内容主要是…     

创新机制 共享优质教育资源

近年来,北京市东城区（以下简称我区）为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20LO一2020年）》和《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神,不断完善义务教育优质均衡发展机制,通过均衡配置软硬件资源、促进软硬件资源共享等途径,使义务教育均衡发展水平不断提升。     

基于网格的网络教育资源管理模式

在当前的资源建设中,存在优质资源缺少、重复建设严重、资源检索技术智能化水平低、资源的获取及更新慢以及动态适应性差等问题,其中最大的缺陷是没有形成资源的有效共享。网格技术是实现网络信息资源共享的技术之一,它不仅可以管理数量巨大的资源,而且也可以快速、有序、动态化地组织和整合异构的资源,使网络的教育资源达到全面的共享,有效提高网络教育资源管理的水平。     

教育资源建设与共享座谈会综述

2011年8月18-19日,由教育部科学技术司主办,中央电化教育馆、教育部基础教育资源中心承办的教育资源建设与共享座谈会在京召开.教育部副部长杜占元同志出席会议并作重要讲话.教育部科技司、职业教育与成人教育司、高等教育司,国家教改办,教育部科技发展中心,教育部教育管理信息中心,高等教育出版社,中国教育电视台,中央电化教育馆、教育部基础教育资源中心,以及部分省、自治区、直辖市教育厅(教委)的相关负责同志出席了会议.部分大中小学、职业学校校长,部分研究机构的专家以及40多家相关企业的代表200余人参加了座谈会.     

创新均衡发展机制 共享优质教育资源

正义务教育是国民教育体系的重要组成部分,关系到公民基本受教育权利的实现、国民素质的提升和国家的未来发展。北京市东城区高度重视义务教育均衡发展,"十一五"时期,提出了实施义务教育优质均衡发展战略,从均衡配置硬件资源、促进软硬件资源共享等方面,推进     

利用网格技术促进高校教育资源的共享与共建研究

为从根本上解决教育资源的共享和共建问题,需要提出新的模式和技术手段来摆脱以往面临的种种困境。本文主要从技术角度分析了如何利用网格技术实现异构资源的集成和互操作,并着重探讨了将该技术应用到教育领域的方法和前景,以达到真正实现教育资源共享与共建的目的。