课堂参与小议

要使学生有参与的安全感。课堂教学是教师与学生，学生与学生之间信息的传递、情感的交融、思维的碰撞、内心的体验等多方面的有效结合。北京市支教团王文丽老师在教《有这样一座村庄》时，导课亲切自然，她说了这样几句话：我是在内蒙古长大的，18岁去了北京，在北京读了二年书后，参加工作，到现在为止，我已工作十年了。说完后，提出问题：听完了这段话，你听懂了什么?明白了什么?学生听后纷纷发言：     

全省教育系统全力以赴安置玉树灾区学生

9月17日、18日，1100余名玉树灾区学生分别转移到了西宁三县、海东地区五县、海西州、海北州等地学校就读。这一批学生的转移到位，标志着我省转移玉树灾区学生省内外就读工作全面结束。     

十年入党路漫漫

1988年参加工作时，我刚满 18岁。尽管跟自己的学生只差一两岁，但由“学生”到“老师”这一身份的变化，还是让我觉得一下子长大了很多。一向积极而又自以为长大了的我，马上写了一份洋洋洒洒数千字的“入党申请书”交到党支部。这是我的第一份入党申请书，我自信：凭申请书中     

在英国执教心得

来英国有18年,就断断续续地在英国学校工作了18年。 因英国文化和国情的差异,英国学生跟中国学生几乎完全不同,要在英国的学校工作顺利,首先得有扎实的专业知识和技能,除此以外还得了解你的英国学生,熟悉他们才是工作成功的重要一步。     

九年义务教育新教材试验总结

1990年5月,南昌市教委决定我校为九年义务教育新教材试验学校。在省、市教委及市教研室同志的指导和帮助下,到目前为止,试验已进行了两年半,试验班级由90年秋季入学的6个班300多名学生增加到92年秋季入学的18个班1000多名学生。通过参加试验工作的行政领导、教师和学生的共同努力,新教材试验工作进展正常,秩序稳定,并取得了积极成果。     

爱的阳光——宝清县七星泡中学赵春梅老师的几件小事

宝清县七星泡中学的赵春梅老师,是一位素雅而可亲的老师。从1990年参加工作到现在,赵春梅已经在教师的岗位上工作了整整18个年头。日月星辰,风雨霜雪,18载的教师生涯,赵春梅感触最深的就是“爱自己的学生”,收获最多的是“学生对自己的爱”。无论爱与被爱,这种爱如一缕缕炽热的阳光照耀着身边的每一个人,更温暖了赵春梅和她的学生们。     

留学·品茗·修身

1990年9月，我有幸被教育部公派到英国中伦敦百科学院（现为西敏斯特大学）留学。转眼18年过去了。其间，我曾于1999--2000年到波兰华沙经济学院读了1年的转轨经济。18年来，除了留学之外，因为工作的关系也曾经访问和游历了世界的很多地方。在这个长长的名单中，有很多地方给我留下了极为深刻的印象．像大英博物馆、格林威治天文台、葡萄牙里斯本的罗卡角、尼亚加拉大瀑布、韩朝38度分界线……     

无悔的选择

如今作为一名教师走上讲台也是第18个年头了。这18年的教学经历,使我深深体会到了作为一名教师的苦与乐。教师的工作是艰苦的,压力是很大的。尤其是班主任老师,学生的学习要管,学生的思想品德要操心,学生的生活、学生的健康也要关心。作为班主任不仅要教书育人,还要当好他们的"保     

谈以心理资助为基础的高校家庭经济困难学生全员资助策略——以中国传媒大学动画与数字艺术学院为例

近年来,国家对高校家庭经济困难学生资助工作越来越重视,据教育部官网数据显示:2006年,国家用于全国高校学生的资助经费为18亿元人民币;2007年,国家用于高校学生的资助经费提高到158亿元人民币;2008年国家用于全国高校学生资助的经费支出总额达304.13亿元人民币;到2009年,全国高校学生资助经费的支出总额已达到369.65亿元人民币;2010年,通过国家财政和地方财政的共同努力,全国各     

崔楚民：引领学生走向人文理性的彼岸

王凤兰是北京市第五十中学教师，在教育战线工作了34年，担任年级组长22年，班主任工作31年。多年的教育实践使她体会到：“知识是力量，道德也是力量，甚至道德力量更伟大。”她把教师这个职业当作一项事业来看待，工作中，她既教学生知识，又教学生做人，不仅是“学师”，而且是“人师”，成为学生人生的指导者、生活中的朋友和心理保健医生，在学生的心目中树立了良好的教师形象。     

加强班主任队伍建设

淄博职业学院是2002年下半年由四所中专学校整合建立的。三年来，学院办学规模迅速扩张，办学层次以高职为主，同时兼有五年制专科和中专。学院根据多层次多形式办学的现状和特点，使学生工作竖向到底，横向到边，形成完整的学生工作网络。2003年出台了《学生工作分层管理的暂行规定》，确立了学生工作实行“院——系部——班级（辅导员、班主任）”三级管理体制。在班一级由辅导员负责管理大专班，班主任负责管理五专、中专班。     

中等职业类学校学生常见的心理困扰及一般教育方法

现阶段中等职业类学校的学生，大部分是从初中三年级毕业后，分流到职业类学校中的，年龄大都在12岁到18岁之间，心理学上把此年龄段划为青年初期。由于这个时期是人由半幼稚、半成熟的少年期走向成熟的青年期的过渡阶段，因此它具有其特殊的复杂性，而把握好此年龄段学生的心理特点和心理发展变化，对学校的教育教学工作，对学生成才、成长具有极其重要的意义。     

用心育桃李——记遵义县鸭溪中学李鸿飞老师

李鸿飞老师1987年分配到遵义县鸭溪中学从事思想政治教学工作已25年了，他对工作兢兢业业、任劳任怨，关心爱护学生，教育理念新颖。     

潜入蓝色海洋的梦幻——《大海睡了》教学片断赏析

我从1978年参加教育工作迄今，已整整二十五个春秋了。二十五年的风风雨雨，无论是任教语文还是数学，任教低年级还是高年级，惟独我对班主任工作情有独钟，任教二十五年就做了二十五年的班主任。多年的工作实践，使我深刻地体会到，强化学生的主人翁意识，尊重学生的主体地     

900字作文竟有18个典故

《解放日报》2006年4月27日载 上海市近期举行中学生作文竞赛，要求学生以“渴望、感恩、宽容、真诚、责任”为主题词。写出发自内心的真情实感和对生活的独特感悟。一名高三学生在作文中使用了18个典故，从古希腊的泰利斯到达·芬奇画鸡蛋，从盘古到凤凰涅檠，平均每不到100字就出现一个。     

日本“小规模特认校”教学受欢迎

日本《读卖新闻》2006年4月18日报道：最近，受儿童学生数量减少困扰的中小学校将关注的焦点集中到了承认校区外就学的“小规模特认校”上。大多数家长也认为，这种学校由于学生人数少，可以进行十分细致的教学。     

荷兰：义务教育年龄将延长

从2007年8月开始，荷兰年满16岁的学生将不再成为中学生辍学的理由，任何没有取得相当于中等职业培训水平文凭的学生必须继续学习，或到企业中实习两年。荷兰教育部决定采取更加直接的措施，治理中学义务教育中面临的一些问题：把义务教育年龄从16岁延长到18岁。荷兰教育部希望通过这一措施到2010年把中学生辍学率降低一半。     

五年制高职社团建设初探——以江苏广播电视学校“群音汇”演讲社为例

<正>根据2015年对全省13个地级市18所五年制高职和高师2100名在校学生进行问卷调查,低年级有近50%的学生参加了学生社团,到四年级最后一学期,参加学生社团的学生则下降到了30%。在访谈中发现,"跳槽"和社员流失现象较为普遍。造成学生参     

柯尔克孜族中小学生身体素质的比较研究

选择新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州的7-18岁的1440名柯尔克孜族学生的身体形态、机能、素质指标进行了调查．对调查的柯尔克孜族青少年学生的身体素质的有关数据资料与1985年的相关资料进行统计学分析和对比研究，提出了加强和改进柯尔克孜族学校体育工作的具体建议。     

义务教育课程标准修订工作启动计划年内完成

教育部日前在北京召开义务教育课程标准修订工作启动会议。这标志着已经实施了6年的义务教育阶段18个学科的课程标准将开始全面修订。日前，各学科领域的科学家、知名学者以及优秀教研员和教师代表会聚一堂，他们将共同参与到这项工作中来。教育部部长周济到会并讲话。