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佩戴“五道杠”的湖北省13岁的男生黄艺博成为“官模官样”学生的标本。这位“全国百名优秀好少年”被“塑造”为两三岁看《新闻联播》,7岁读《人民日报》,胸有“吞吐宇宙的浩然大气”,“坚信中国雄踞东方,称霸世界,必将在我们这代实现”等等。这样的学生典型,我们其实并不陌生。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》中"科学合理安排和组织一日生活"一章中指出:一日活动的"时间安排应有相对的稳定性与灵活性,既有利于形成秩序感,又能满足幼儿活动的需要;尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待"等浪费时间的现象,提高活动效率,建立良好的常规,减少不必要的管理行为,逐步培养幼儿的自律能力。集体教育活动和生活活动是幼儿在园一日活动的主体部分,也可称之为幼儿"一日常规"。集体教育活动受到教师和家长的重视自不待言,而生活活动则没有引起教师和家长的足够重视。事实上,生活活动由于重视 相似文献
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古桥 《语文月刊(学术综合版)》2012,(6):92-92
近段时间,常在媒体上看到“规上”(见《嘉兴日报》2010.11.17.头条新闻)“经开”(也是《嘉兴日报》的报道)和“未管所”(见《浙江日报》2011.12.15.19版头条新闻)这样的简称名词,感到很是别扭。这‘规上”是什么?这‘经开”又在哪里?只看报纸的大标题“规上工业总产值首破4000亿”,你会怎样猜的呢?我相信... 相似文献
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前不久,中央电视台《焦点访谈》针对当前儿童肥胖、近视等身体素质下降的现状,提出了少年儿童体育锻炼亟待加强的吁请:让孩子们吹着风、晒着阳光健康地成长,并提出了“阳光体育”这个概念。在我看来,实施“阳光体育”困难重重,阻力多多。 相似文献
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魏永成 《语文月刊(学术综合版)》2020,(5):78-79
归有光的《项脊轩志》是一篇典型的写人记事散文。黄厚江老师说,读写人记事散文,不仅要关注文章写了什么,更应该关注作者或者说文中的"我"的情感。那么该如何引导学生把握《项脊轩志》中"我"的情感呢?我们常讲,散文的特点是"形散神聚",理解散文的"神"自然应该从其"形"入手。笔者认为,《项脊轩志》这篇散文所写的"形"都围绕一个"变"字展开。孙绍振老师认为,经典的文本内容既有显性的层面,也有隐性的层面,同样《项脊轩志》的"变"也包括"显性之变"和"隐性之变"。 相似文献
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庞书纬 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,(3):41-44
本文以不同时期三部雷锋题材的电影作品《雷锋》《雷锋之歌》和《离开雷锋的日子》为个案,通过史料梳理与文本分析,揭示三部作品中不同的主题设置、内容选取和美学风格与其各自拍摄与接受的历史语境之间的复杂关系。《雷锋》回应了60年代初社会主义建设事业处于艰难恢复之中的历史背景,同时承袭了"十七年"电影中常见的英雄成长母题;《雷锋之歌》回应了"文革"时期阶级话语不断激化以及中苏关系日益紧张的历史事实;而《离开雷锋的日子》则以"仪式化"的文本方式,通过对雷锋形象中助人为乐精神的强调,实现了对文本与现实之间鸿沟的想象性弥合。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2013,(6):6-9
2013年1月16日,《国土资源报》副社长徐侠客在微博上发起“光盘行动”,倡导网友珍陆粮食,加入行动。微博一经发布得到不少名人和媒体的支持。1月22日,《新闻联播》报道该活动,号召大家节约粮食,从自身做起。一时间,“光盘”成为媒体报道最热的词语之一;“今天,你吃光盘子里的食物了吗”成为大家讨论的重点;以“光盘”为主题的公益活动也引发了众人的关注,晒出自己吃得一千二净的盘子也成了一种风尚。 相似文献
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陈启宏 《语文月刊(学术综合版)》2010,(1):66-66
笔者在讲授粤教版《语文》必修4的《过秦论》一文时,有学生对“振长策而御字内,吞二周而亡诸侯”一句中的“二周”这个注释提出疑问。认为秦始皇“奋六世之余烈”,也不可能是吞并历史上的“西周,东周”两个朝代。 相似文献
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何锡光 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,21(1):33-34
唐孔颖达所撰《周易义赞》始以《周易正义》刊行。从宋至清,《周易正义》又题作《周易兼义》。后人对其间缘由多所探究。清代学者阮元认为《周易正义》之所又题作《周易兼义》,是因为宋人将单行之义疏与经注合刻题称“兼义”。其说源流清晰,与诸家著录相合,最为可信。 相似文献
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特级教师魏书生的语文教学“一日常规”张玉芳魏书生老师的语文教学“一日常规”,规定每个学生每天要做六件与语文教学有关的事。第一件事,每天写一篇日记。日记内容不是随意的,而是命题日记,魏老师称之为“道德长跑”,长年坚持,学生就会增强自我管理意识,保持健康... 相似文献
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依据小学三年级的学情、教学要求和课文特点,我在执教《惊弓之鸟》时,对第二课时进行了如下设计:一、初读。整体感知1.学生快速读课文,思考:课文讲了什么故事。(生读书,师巡视。)2.学生回答课文讲了什么。 相似文献
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苏步青出身于世代农家,小时家贫上不起学,放牛回来走过村上私塾,常常从门缝里偷听先生讲《三字经》,听到学生跟先生嗡嗡地读着“苏老泉,二十七,始发愤,读书籍”时,他忽然想起自己也姓苏,便也高兴地跟着念。每天放牛经过都这样在学堂门口偷听,时间长了,他终于把《三字经》、《百家姓》、《左传》、《古观止》里许多章节都背熟了。 相似文献
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记得6月中旬,有两位见习生来听我的课,我上的是《统计》。听完后,其中一位问我:“老师,你说对学生应该凶一点还是松一点?”另外一位补充说:“我们老师说的,去实习的时候,对学生要凶一点,否则管不住的。” 相似文献
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近日,郧县“最美乡村教师”邹桂芬上央视了。《新闻联播》报道了邹桂芬和学生一起生活、学习的情况;采访了邹桂芬的邻居、丈夫、孩子、学生,了解邹桂芬在恶劣的环境下坚守30多年的感人事迹。 相似文献