让每一个学生都得到发展

南宁市第三十七中学坚持"以人为本"的理念,进一步确立和构建学校校园文化的核心价值——"让每一个学生都看到希望,让每一个学生都得到发展"。为此,学校改革了德育工作的运行模式,     

鄂尔多斯市东胜区东联现代中学

<正>东联现代中学是鄂尔多斯市东胜区唯一的公办完全中学,2012年被内蒙古自治区教育厅命名为"内蒙古自治区示范性普通高级中学",2013年获得"内蒙古自治区五一劳动奖状"。学校全面推行素质教育,始终以"把每一个学生都当成自己的孩子,让每一堂课成为精品,使每一个学生都得到发展,让每一位教师的才智在学生的成长中得到到升华"为办学理念,多方位、多渠道挖掘学生潜能。学校坚持文化管理,大力加强文化建设,创新文化模式,搭建文化平台,把文化建设渗透到学校生活的方方面面中     

重庆市綦江区赶水中学

让优秀者更优秀,让平凡者不平凡,让每一个学生都进步重庆市綦江区赶水中学是全国千所教育科学实验学校、重庆市民主管理示范学校、重庆市科技教育先进集体、重庆市小公民道德建设示范基地,綦江区文明单位、     

江苏省南京市弘光中学 让每一个梦想都精彩

江苏省南京市弘光中学根据梦想教育办学理念,用梦想课程来落实梦想教育,让每一个学生的梦想都精彩。每一个孩子天生就有美好的梦想。弘光中学的课程设计从解放学生的个性和思想,保护学生纯真的童心和多样的个性的出发,学校课程面向全体     

辽宁省首批中小学专家型校长培养对象 丹东凤城市第六中学校长 顾元彩

顾元彩，研究生学历，中学高级教师，凤城市政协委员。他的办学理念是：“让每一个学生都拥有自信和成功”。学校的核心价值观是：敬天、爱人、利他、律己。     

鲲鹏展翅凌风起直上云天任翱翔——铜川市耀州区寺沟中学发展纪实

寺沟中学创建于1939年,历史悠久。学校地处柳公权中学、锦阳公学、永乐中学之北,因而在生源上不占优势,但是学校贵在创新办学机制,创建了一支精诚协作、睿智强干的教师队伍,让每一个孩子都能在寺沟中学找到适合自己的发展之路,都能为实现自己的梦想奠定基础。     

夏青峰：享受学校——与师生们一起享受学校

【校长档案】夏青峰,江阴市英桥国际学校校长,党支部书记,江苏省特级教师,中学高级教师,江苏省陶行知研究会常务理事、小教专业委员会副理事长。他倡导要重视师生们在学校这段历程的生命质量,要让学校有一个宽松和谐的环境,有一个支持师生个性充分发展的平台,有一个开放的视野与多元的文化,让每住师生都能够热爱学校、向往学校、留恋学校,享受学校带给他的一切,享受在学校中的生命时光。     

以责任德育为抓手精心培植学校责任文化

未来的社会需要负责任的公民。江苏省张家港市第二中学从2006年开始把培养有责任的学生作为学校德育工作的主线,作为学校文化的支撑。通过打造责任校园,培植责任文化,让每一个学生都能拥有健全的人格、健康的心态和自信的人生,让每一个学生都把承担责任作为自己的天职,让每一个走出二中校园的学生：对自己负责,对他人负责,对集体负责,对家庭负责,对社会负责。     

科学规划 质量立校 滨海中学:用艺术引领教育发展

正江苏省滨海中学始建于1938年。1996年,被命名为江苏省模范学校。1999年,顺利通过国家级示范性高中试评估验收。2003年,被评为江苏省首批四星级高中。2012年,被确定为江苏省艺术教育课程基地。学校以"让每一个学生都带着艺术素养走向未来"为理念,以"让每一个学生都有一项艺术技能,让有艺术天赋的学生走进艺术殿堂"为指导思想,以艺术     

人大附中校长

我希望建这样的一所学校,当孩子们将来回忆起他们的中学生活时,感觉是幸福的,快乐的,是有独特收获的。我要让人大附中的每一个学生都能找到展示自己才华的舞台,我要让校园成为孩子们最向往、最喜欢、最留恋的地方。     

辽宁省阜新市蒙古中学

辽宁省阜新市蒙古中学是一所省级重点中学,也是辽宁省唯一一所市直属的民族中学,始建于1952年。学校在“以学生为本、面向全体、精心培育,让每一名学生都在校园内健康和谐成长”的办学理念指导下,已初步形成集小学、初中、高中为一体的寄宿制民族完全学校。     

励志 笃学 厚德 敦行 沧州一中分校——颐和中学

河北省沧州一中分校--颐和中学创建于2005年,是一所由东塑集团投资、沧州一中负责管理的具有现代品质的寄宿制完全中学。学校分设初中部、高中部。颐和中学以为学生一生发展打好底色为教育理念,以让每一位同学都得适宜的发展,让优秀的同学更加优秀为办学目标,以用思想管理学校,以人文提升品质为管理理念,积极探索,     

国家级示范校四川省温江中学成都新世纪外国语学校

学校对社会的承诺是:热爱每一位学生,上好每一节课,以人为本,努力为每一位学生设计个别化的教育方案,让每一位学生都充分和谐地发展,使学生的中学生活成为他们一生中最美好的时光。     

教育奠基中国 全国名优学校、名优校长风采

广东省陆丰市龙山中学广东省陆丰市龙山中学前身为龙山书院,始建于清朝乾隆七年(公元1742年),1924年定名为龙山中学。学校确立了让每一位学生都成为个性张扬、全面发展的高素质现代文明人的办学理念     

争取让每一节课都成为优质课让每一位学生都得到发展

作为一所普及义务教育的学校,在这里每一个学生都应该享有接受优质教育的权利,都应该得到全面发展的机会。为此,我们根据学校3年规划,提出了让每一节课都成为优质课,让每一位学生都得到发展的目标。其中,让每一位学生都得到发展是我们的办学目标,让每一节课都成为优质课是实现目标的有效途径,也是我们全体教师的奋斗目标。     

做大气文章寻教育幸福

“教育唯真,和美唯家”,把学校打造成一个温馨的家,相信是很多校长的梦想,也是我努力践行的“真教育”：让每一个学生都能体验成长的快乐,让每一位教师享受教育的幸福,每一个家长都能收获教育的成果。让走进学校的每一个人都感觉到“在这所校园里,有一种力量在浸润自己,每一个人都那么舒展、快乐。”而这种力量,就是我要努力为之的“大气”所在。     

让每一个孩子成材——记成都市武侯实验中学优秀班主任邹显惠

成都市武侯实验中学校长李镇西在学校“提升教师、关爱孩子和影响家长”三方面所做的“新教育实验”取得了成效。而年过五旬的女教师邹显惠正是武侯实验中学“新教育实验”的带头人之一。她笃信每一个孩子都是可造之材。20年来她努力让每一个孩子成材。     

陕西西安高新第一中学

让每一个学生都享受成长与成功的快乐到古城西安的街巷市井,随意找一位当地人攀谈,让其首选西安的名牌中学,他们总会报出高新一中的名字。创办16年来,西安高新第一中学秉持以人为本,以学生为中心,面向世界,面向未来,培养高素质的合格人才的办学理念,与3个国家的8所学校建立姊妹校关系,在教育     

学区集团化 优质又均衡——南京市溧水区东庐中学“城乡义务教育一体化办学”的实践探索

南京市溧水区东庐中学的"城乡义务教育一体化办学"改革是集"学区化办学""集团化办学""九年一贯制义务教育"于一体的办学改革。这一改革,通过资源整合、多校协同,努力提升每一所学校办学质量,从而"让每一所家门口的学校都优质",成为家长"放心的好学校"。     

我理想中的学校

我经常在心中勾画我理想中的学校的模样。这所学校,是每一个孩子幸福人生起航的港湾。她从不让孩子被动学习,也不满足于孩子的主动学习。她的最高目标是让每一个孩子都能享受学习,都能体验教育的幸福。在这里,没有一个孩子会感到渺小和自卑,每一个孩子都能得