美术教师巧妙培养学生的语言表达能力

美术活动是一种有形、有色、有情节的艺术活动,对小学生有着很大的吸引力。在美术活动中,小学生常常把自己的喜悦、快乐、悲哀、烦恼都倾注出来,使之成为他们自己天真的语言,他们时而自言自语,时而互相对话,表述欲望非常强烈,据此,我把美术活动与训练学生说话有机地揉合到一起,收到了比较好的效果。一、观察中的说话美术是一门视觉艺术,美术的一切活动都是以观察为基础的,在美术活动中,教师要引导学生观察艺术对象的形象结构、颜色等特征,并用语言进行表达。所以我经常利用观察这一环节,让学生练习说话。如:在教学《鱼儿游游》一课时,我先出…     

学生语言表达能力的培养

<正>《语文课程标准》中指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。"语言表达是与他人沟通交流、传递情感的一个主要途径。培养学生的表达能力是语文教学的核心问题和最终目标。下面,就教学工作中,如何培养学生的表达能力,谈谈我个人的做法:一、激发学生表达的兴趣在语文课堂上创设丰富多彩的情境有助于活     

学生语言表达能力的培养

幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。幼儿只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才能自由地和人交往,同时也才能更好地接受成人传授的知识和经验。一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话时的用词、语调口气     

培养学生的语言表达能力

培养学生的语言表达能力宿州市一小张荣在一年级新教材的教学中，为促进儿童思维能力的发展；我注意加强了学生数学语言表达能力的培养。具体做法和体会是：一、利用课本插图，培养数学语言表达能力。教学时．我充分利用课本中大量的插图，给学生提供说的内容和直观思维的...     

培养学生数学语言表达能力

《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》中明确指出,要“逐步培养学生能够有根据有条理地进行思考,比较完整地叙述思考过程”。因此,从低年级起,教师就要对学生的思维能力、语言表达能力进行逐步的训练。以下结合义务教育小学数学教学大纲和教材的学习实践,谈谈自己的几点体会。一、指导学生操作,把学生的思维和语言训练结合起来针对低年级学生的生理、心理特点,教师可加强操作活动,引导学生积极思考,要把操作活动和思维、语言训练结合起来。在数的组成实际操作中,教师要重点引导学生观察、分析、比较操作对象的相同点和不同点,…     

听障学生语言表达能力培养

听障学生由于先天或后天的生理缺陷,致使听觉分析器功能丧失,失掉了言语听觉与言语动党之间的神经联系,从而难以用正常的语言与人们进行交往,语言成为他们与健全人交往的障碍.因此,培养和提高听障学生的语言表达能力,对于学生今后准确生动地表情达意及融入主流社会,与健全人实现无障碍交流和沟通,具有十分重要的意义.     

培养学生数学语言表达能力

语言是思维的外壳,语言与思维发展有着十分密切的关系。人们思维的过程与结果,必须通过语言表达出来。反过来,语言的磨炼也将促使思维更严谨更灵活。九年制义务教育小学数学教材特别重视教与学的思维过程,重视培养学生用数学语言来表达自己的思维过程。下面谈谈我在试教义务教育小学数学教材的过程中,培养学生数学语言表达能力的做法。一、教师语言要规范要培养学生的数学语言表达能力,首先要求老师语言要规范,给学生做出榜样。在备课时,要备教师     

注意培养学生的语言表达能力

语言是思维的外壳。在教学中,有目的、有计划、有步骤地培养学生的语言表达能力,也是激发学生学习兴趣、发展学生思维能力的有效途径之一。我常用的方法是: 1、做好示范。不论是讲解、提问,还是归纳总结,自己的语言都力求完整、准确、规范、简明,给学生留下清     

培养学生语言表达能力的尝试

语言运用的最终目的是口语表达,它虽然是一种外在的形式,但其内涵很广,它的要求是综合性的,是其他一切能力的综合。在当今这个信息时代,口语表达这个沟通能力的培养显得尤为重要。只要我们重视对学生口头表达能力的培养,创设一切机会,采用多种途径,有目的有意识地对学生进行口语表达能力的训练,不久的将来,那些所谓的"嘴拙舌者"就会变成"出口成章"的才子了。     

如何培养学生的语言表达能力

学生的语言表达能力包括口头语言和书面语言表达能力两个方面。     

多渠道培养学生的语言表达能力

语文教学大纲指出：培养学生对口头语言和对书面语言的理解与运用能力，即听、说、读、写能力，是语文教学的根本任务。但在语文教学中，长期存在着“重文轻语”的弊端，听说的训练被忽视，导致多数学生的语言表达能力严重欠缺。因此，我们必须开辟多种渠道，加强对学生说话能力的培养。     

学生数学语言表达能力的培养

数学教师数学语言表达能力是教学必须具备的条件之一 ,在教学实践中应注重学生数学语言表达能力的培养。途径有 :一、把握课本 ,加强数学基础知识教学 ;二、充分发挥教师的示范作用 ;三、加强学生数学语言表达能力的训练 ;四、注重学生数学语言表达缺陷的辨析     

如何培养学生的语言表达能力

很多数学老师只注重学生的分数。认为只要学生把老师教的知识学会了就达到了目的，至于口语表达能力那是“语文课堂的事”，要由语文老师来完成。其实这是极其错误的认识，在应试教育向素质教育转轨的今天，培养学生的语言表达能力是势在必行的一个重要方面。     

学生数学语言表达能力的培养

一、营造氛围,使学生敢讲首先要给予讲话的机会。在平时的听课中,我们常看到下列情景:教师按照原定的教学思路正在滔滔不绝地讲解,突然有学生举手了,但老师正讲得津津有味,对学生的举手视而不见,学生只好作罢。这样久而久之,就会造成学生有话不敢讲,也会极大挫伤学生学习的积极     

如何培养学生的语言表达能力

一篇好的文章离不开精美的语言,所以教师应该重视对学生语言表达能力的培养,进而提高学生的语言表达能力。     

如何培养学生的语言表达能力

无数事实证明了表达能力强的人在各种场合都能如鱼得水,他能够从容自如地与各种人周旋;他可以口吐莲花,把产品介绍得人见人爱;他可以不辱使命,在谈判桌上赢得全局的主动;他能够使下属热血沸腾,团结一致……因此,表达能力是一切人才不可缺少的能力。要想将来有所建树,必须努力提高表达能力。表达能力分为口头表达能力和书面表达能力。     

浅谈学生语言表达能力的培养

语言是人类最重要的交际工具,在日常生活中,口语表达常常是一个人智慧的最直接、最现实的表现。口语表达能力的发展影响着孩子的交际思维等多方面能力的发展。无论是家长还是教师,都应该重视对孩子口语表达能力的培养。本人在教学中尝试着以下做法来培养学生的语言表达能力。