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随着现在素质教育的不断普及,我们逐渐开始走到了信息化的时代,现在对初中生进行计算机教学已经不再是简单地进行知识普及,已经到了培养学生能力的层次。面对现在的教学环境,要对计算机的教学课程进行合理的安排,注重培养学生的计算机能力,这才是现在进行计算机教学必然要选择的模式。本次论文研究主要是针对计算机教学开展的。 相似文献
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周毛加 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
计算机的学习其主要目的是为了让人更好的利用使用计算机,所以教师在计算机的教学中,除了教学理论知识外,应该把更多的时间让跟学生进行计算机的实践操作。 相似文献
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邢登爱 《试题与研究:高中理科综合》2021,(3)
计算机技术的普及和应用极大地改变了传统的社会生产生活方式,在这其中,教育领域也自然不会例外,相应也延伸出了一系列微机课程的设计。正因为如此,本文将以初中阶段的课程发展为宏观视角,立足于计算机微机教学这一领域,分析提高课堂设计趣味性和生动性的方法,希望能够帮助教师构建更加有效的课堂,仅作抛砖引玉之用。 相似文献
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初中计算机这门学科能够较好地让学生学习和使用计算机的兴趣得到激发。但是,这门学科涉及到较多的教学内容,并且学时较少。要想在有限的学时内,完成较多的教学内容,同时让学生取得相应的学习效果,就需要教师采取相应的教学策略。 相似文献
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试论高校计算机教学改革 总被引:3,自引:0,他引:3
计算机在现代的社会中已经是一个不可或缺的事物,而这对人们的要求就越来越高了。在高校中,计算机教学是非常普遍且重要的学科,它在一定程度上影响着人才的培养。目前,高校计算机教学还是存在一些问题,本文对这些问题提出了相应的改革措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
新课改背景下,传统的教学模式已经不适用于初中教学。目前初中教学发生了极大的改变,老师在开展教学活动时,更注重以人为本。对新课改下的初中计算机教学进行了探究分析,通过研究讨论,提出了相关看法和建议,希望可以推进初中计算机教学。 相似文献
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程志杰 《中国校外教育(理论)》2016,(5):140
计算机课程是随着信息技术的进步而不断发展的,因而这门课程的知识体系具有多变性。计算机学科发展迅速,要求教师在教学的过程中具有一定的应变能力,以适应教学内容的不断变化。初中计算机教学是学生学习计算机知识的基础阶段,在整个计算机教学过程中占有重要的地位。了解初中计算机实践教学的重要性、发现教学过程中存在的问题,并探讨解决问题的策略,对促进初中计算机教学具有十分重要的意义。 相似文献
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随着课程改革的不断推进,如何提高计算机课程的教学质量,是当前初中计算机教师所思考的又一重要问题。计算机是一门实践性很强的学科,因此,教师在计算机教学的过程中,一定要注重对学生动手操作能力的培养,切实把新课标中"理论结合实践"的教学理念贯穿于计算机教学之中。并结合实际情况对计算机教学的方法进行改革与创新,从而有效提高初中计算机课程的教学质量。 相似文献
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赖桂英 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
随着我国计算机技术和网络技术的发展和普及,计算机教学已经成为初中教学的重要组成部分,如何有效提高初中计算机教学的课堂效率,使学生更快、更好地学到计算机知识和操作技能,成为相关教育工作者研究的课题。 相似文献
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对初中计算机教学的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
单春方 《新乡教育学院学报》2007,20(3):119-120
从游戏入手,激发学生学习的兴趣,让学生自主学习;形象举例,变抽象为直观,使学生容易理解;补充必要的信息,培养学生的创造和思维能力;适当改变教学内容的先后次序;必须注意对学生的因材施教;开展兴趣小组活动,促进学生发展。 相似文献
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随着时代的发展,计算机技术已经广泛运用于日常生活中的每个层面。教师要就初中计算机课程教学进行研究分析,对当下初中计算机教学的现状提出相应建议。初中计算机教师应该以全面培养学生的综合素质水平为教学目标,改革创新初中计算机的教学模式。 相似文献
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文章从精心进行教学设计,做好备课工作;因材施教,分层教学;采用自主探究的教学策略,培养学生的探究性学习能力;采用小组合作学习的教学策略,构建高效、自主、互助的课堂氛围四方面论述了初中计算机课程教学策略。 相似文献
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康健 《中国科教创新导刊》2011,(29):180-180
随着科技的发展,计算机课程已经成为中等职业教育的重要内容。本文针对计算机教学的现状和问题,结合计算机自身的特点和中职教育的培养目标,提出了"因材施教、多实践、求创新"的改革思想,拟通过教学理念、内容、方法以及评价体系的变革,来提高学生学习的积极性,使学生掌握计算机技术,促进教学质量的提高。 相似文献
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计算机辅助教学是以提高学习或教学效果为目的而使用计算机的活动。它主要为学习者提供操作与练习(drill-andpractice)、个别指导(tutrial)和模拟(simulations)等活动机会 ,按照CAI所进行的教学活动的特点及应用的教学环境的不同 ,我们将CAI分为 :适合于个别化教学的CAI模式和适用于集体条件下(大班的或小组的教学方式)的CAI模式。适用于个别化的CAI的实现方法为 :学生每人一台计算机 ,学生自主操作 ,控制学习进程 ,教师只作指导和监督 ;而模拟演示型的CAI则可应用于大班或小… 相似文献
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郑重 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)
随着信息时代的到来,计算机的应用已经深入到社会的每一个角落,因此,具有一定的计算机理论能力和实践能力已经成为衡量社会人才的重要标准。而在初中的计算机教学中,虽然距离学生走向社会、参与社会竞争的阶段较远,但是也要切实地做好计算机的教学工作,提高学生的计算机理论水平和实践的能力,为学生的良好发展打下坚实的基础。 相似文献