新班主任要重视首因效应

在人与人的交往过程中 ,第一印象起着重大作用。这种由初次见面时所形成的对一个人的印象 ,被称为“首因效应”。教学实践表明 :教师留给学生的第一印象如何 ,容易使学生产生一种“先入为主”的心理定势。因此 ,我们每一个教师 ,尤其是新班主任教师在第一次与学生打交道时 ,就要注意自己的形象塑造 ,力求一开始就给学生一个美好的印象。为此 ,要注意做好如下几个方面。注意仪表　见好第一次面学生认识、了解班主任是从第一次见面开始的。因此 ,班主任应根据自己的年龄、个性和爱好等特点来设计自己的仪表。班主任从第一次站在学生面前起就要…     

教学相长三法

一、调整好师生之间的合作关系教师是教学活动的组织者、领导者和实施者,教师本身的言行与精神面貌是一种不可低估的精神力量。它能直接感染学生,可使学生在与你第一次见面时被你的风采深深吸引住,从而产生好感,产生共鸣。因此,最初接触学生,教师要注重自己的仪表仪容,要端庄大方,学生就会对教师留下一个良好的第一印象。接下来要把握“开门红”,上好第一课,这是第二步,也是至关重要的一步。教师在上课前要作大量的准备,尽量将最具吸引力的专业知识展现在学生面前。教师要注意使用逻辑严密的语言,富有感染力和幽默风趣的课堂语言,给学生上课…     

小议班主任如何进行家访

一、教师要选择好家访对象和家访时机作为班主任,在时间条件都具备的前提下,对全班同学应进行普访,若条件不具备,就要注意选择家访对象,而不能乱点鸳鸯谱,随意、盲目地家访。否则,就会浪费时间与精力,达不到预期目的与效果。教师进行家访要注意选择时机,如学生在家生病,通过家访不仅能了解学生的家庭情况。还能体现教师对学生的关爱与问候。又如在学生取得成绩、不断进步时,教师进行家访既有利于促使其进一步发展,又能让家长感到高兴和鼓舞,对孩子充满信心和希望。     

家访的时机选择

家访是协调学校教育和家庭教育的一种有效方式,也是沟通教师和家长、学生三者关系的桥梁。一次成功的家访,不仅会在学生心灵深处留下深刻印象,还能加深教师、家长和学生的感情,增进彼此间的了解和信任。教师的家访要达到预期目的,收到理想的效果,除讲究策略、注意方法之外,还应特别重视时机的选择。     

课堂中的交往教学

<正>学校里任何教育活动都是特殊的社会现象。教学过程中进行的任何活动都是教师与学生之间、学生与学生之间的交往。要想课堂上取得良好的效果,教师就需要与学生平等地交往、及时地交往、全方位地交往。学生与学生间也应如此。如果在师生间搭建顺畅和谐的交往平台,开启教师与学生的平等对话、畅通交流,教学就能收获较好的效果,学生就能学到全方位的知识。因此交往能否顺畅、和谐,就与交往方法有很大的关系。由此,我想到了在音乐课堂上,是否     

小学师生人际交往技巧

师生之间的每一次交往都是“教学相长”的时机,教师的示范、引导、激励等作用对于学生来讲非同小可。良好的师生关系,就像一把神奇的“钥匙”,可以顺利地开启学生心扉,催其奋进。一、语言交往技巧语言交往分为“说”和“听”两个方面,一般以达意功能为主。教师善于交谈、真心聆听,能营造良好的心理氛围,使师生顺利交往。说的技巧要使学生愿听、爱听,关键在于教师“说的技巧”。教师在说话或讲课时,一定要注意以下几点: 1.话题要有针对性,适合小学生的特点;     

谈校长与教师之间的有效沟通

学校工作目标的实现离不开校长与教师之间的有效沟通。做好沟通的准备工作,保持平和的沟通态度,坚持用心倾听,做到真正的换位思考和运用现代的技术手段是有效沟通的主要手段。在沟通时应坚持真心、真诚地相待教师,要因人而异区别对待不同的教师,要注意与教师交流的时机。     

精彩课堂“动”起来

《全日制义务教育数学课程标准》明确指出:"数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程."因此,在课堂教学中教师要善于为学生营造一个民主和谐的氛围,创设时机,通过师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的积极交往与互动,让数学课堂变得生机勃勃,充满智慧的快乐.     

浅谈怎样与学生沟通

教师不单要传道授业解惑,而且还要注重培养学生的道德品质。为此,教师要把大量的时间和精力,无私奉献给学生。与学生交往沟通最有效的做法,就是与学生谈心。与学生谈心既涉及态度,也涉及技巧。处理得好,学生心悦诚服,心情舒畅;处理不当就会造成师生对立。因此,教师在平时的教学过程中不仅要与学生经常沟通,而且要掌握交流的技巧,本人根据十余年的教学经验,遵循以下原则去与学生交流沟通,收到了较好的效果。     

浅议新教师给学生的第一印象

人们都会对第一印象非常深刻 ,往往经久不忘 ,甚至一辈子也不会忘记 ,无论好印象坏印象均如此。教师是人类灵魂的工程师 ,职业道德规范要求教师要为人师表。因此教师不仅在社会上要注意形象 ,而且在学生中更需要树立榜样 ,树立尊严。这种榜样、尊严必须在给学生的第一次印象中开始树立。首先是教师要注意仪表。俗话说 :“七分打扮 ,三分模样。”可见 ,仪表对一个人的形象的重要。刚调入某校任教的教师 ,穿着朴素、仪表端庄、举止文雅 ,不仅会给学生一种安详、明朗而愉快的感觉 ,而且直接影响教师形象在学生中的地位。如果第一次见面就在学生…     

师生交往的基本原则和策略

一方面,师生交往应该注意把握好"四项基本原则"。原则一:师生交往必须有底线限制。年轻教师不要学习江湖习气,不要与学生交往过密。学生在很大程度上还得要接受教师的监督、接受学校和班级规章制度的约束,在学习和生活中,他们也难免与教师或同学发生这样那样的冲突。所以,教师要充分预设适当的距离,否则,真正的教育就难以顺利实施。原则二:教师要注意学生的不同性格。与性格内向的学生交往,教师应主动些,因为这类学生很容易被教师忽视,很难得到教师的     

如何点燃学生艺术智慧的火花

新教材为教师提供了一个发挥自己潜能的广阔空间,开辟了一个更有意义的教学领域。下面就我在音乐教学中如何进行艺术创新谈谈自己的做法:一、创设情景,激发兴趣1.语言恰到好处。语言是师生交往的第一要素,清晰的抑扬顿挫的语调和优美流畅的语言表述,往往能引起学生们的喜爱和积极的情绪反应,也容易激发学生的想像力和好奇心。这就要求教师的语言要准确、简洁、精炼,并且又要易懂,在此基础上力求生动形象。此外,还要掌握一定的演讲技巧,注意讲述的轻重缓急,抑扬顿挫,并有一定的幽默感。例如教唱歌曲《大鹿》前,可给学生讲故事:在一个茂密的大…     

谈体育教师与学生的良好交往

体育教学除了要用脑子思考外,更需要的是体力的付出,这就决定了体育教师与学生之间的交往、交流、沟通具有特殊的地位。体育课上教师与学生之间的交流、沟通的优劣会直接影响到体育知识、技能的传授、教学目标的实现、学生身心的发展等。1.树立体育教师的威信是师生良好交往的前提威信是一种巨大的教育力量。威信跌落、交往甚难、又何谈情感呢?很难想象一个没有威信的教师能上好每一节课。教师,特别是体育教师一定要从课堂教学中树立自己的威信,创设交流的环境、构建沟通的桥梁、营造情感的气氛。我在实际教学中采取“言传”、“身教”有机…     

学生心理因素的调整和激励

调整与激励学生的心理因素,其前提是要了解、掌握学生的心理特点。如果我们掌握了学生的心理特点并加以调整与激励,就能卓有成效地提高学生学习的效率。调整与激励学生时,应该注意区别不同情况,掌握好火候与时机。有一个成绩较好的学生有些自满,在一次统考中,原来成绩较差的几个同学超过了他,这时他又走向另一个极端,有些悲观丧气。笔者抓住这个有利时机予以教育,既使他认识到学无止境,不能满足,又激励他的“好胜心”,克服了他的心理障碍。调整与激励学生的心理因素,教师不但要因人而异,还必须讲究具体方式的运用。比如,有时可以用“引”的…     

论课堂教学中的沟通

课堂教学是一个动态的活动过程,其活动的主体是教师和学生。正由于教师和学生两个活动主体在课堂中实现了有效沟通,才使教学活动得以顺利展开。这说明课堂教学离不开沟通,沟通成为教学过程的主要媒介和基本活动方式。一、课堂教学沟通释义1.沟通的广义概念“沟通”从作为“信息传递”的本意来说,它与社会的交往是密切相联的。有人认为:“人的生命起源于与他人的沟通”[1]。“社会不仅通过交往、通过沟通继续生存,而且简直可以说,社会在交往中、在沟通中生存”[2]。这就是在“社会交往”条件下对沟通的广义理解,即从广义上来说,沟通就是一种…     

沟通无障碍 育人有良方

众所周知,学生的全面发展,是家庭教育与学校教育及社会教育密切配合的结果。如何培养出学习成绩优秀,知书达理的学生,与家长做好沟通工作,是获得教育成功的关键。一、重视＂首因效应＂,给家长一颗＂定心丸＂首因效应,是人与人第一次交往中给人留下的印象,在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应。作为班主任新接一个班,尤其要重视与家...     

师生之间交往能力的提升与对策

亲其师,才能信其道.教师的工作对象是有血有肉、能思考、会说话的活生生的学生,教师区别于工人、农民的是他是以传道、授业、解惑为主要工作手段和目的的,教师的工作过程始终是一个教师与学生之间相互影响、相互作用的过程.因此,教师在自己的职业中,具体说是在自己的教育教学中要特别注重与学生的交往,努力提高自己和学生交往的能力与效果. 第一,要增强师生交往的意识.我们必须认识到和学生交往是教师从事自身职业必不可少的一项重要内容.我们与成人之间交往不能封闭自己,同样我们面对学生也不应该封闭自己,应认识到和谐的师生关系是教师和谐工作环境的一个重要组成部分.     

高中数学课堂教学有效提问的策略

课堂提问在数学教学过程中是一个重要的环节,有效提问可以引起学生的注意,是教师与学生沟通的主要手段,还可以通过提问了解学生在学习过程中的重难点。老师能否把握正确的提问方式和适当的提问时机,能否给学生展示要点知识点对提升教学质量起着关键性的作用。     

新教师请做好六个“第一次”

在人与人的交往过程中，第一印象起着重大作用。这种由初次见面时所形成的对一个人的印象，被称为“首因效应”。教学实践表明：教师留给学生的第一印象如何，容易使学生产生一种“先入为主”的心理定势。教育心理学中也十分强调：“教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大影响”，“教师与学生初次见面，特别是头几堂课给学生留下的印象，往往是非常深刻的”。师生之间相互的、良好的第一印象会成为此后师生交往的感情基础，也会成为师生共同进步、焕发生命活力的内驱力。因此，我们每一个教师，尤其是新教师在第一次与学生打交道时…     

小学班主任要抓好三个“第一次”

我积极探索管理模式,认识到班主任如果能抓好班级管理中的三个"第一次",就能使教育效果事半功倍。重视第一次见面。教师在学生心目中的第一印象在很大程度上决定了学生对教师的看法,影响着教师的威信建立和教师对学生的教育管理。因此,班主任要特别重视和学生的第一次见面,尽可能给学生留下比较完美的印象,充分发挥第一印象的积极作用。在工作中,具体