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近年来,我省学位与研究生教育以发展为主题,以质量为生命线,以创新为灵魂,以改革为动力,以建设为保障,正确处理规模、结构、质量、效益的关系,在研究生教育规模不断扩大的同时,强化质量意识,狠抓关键环节,努力建立健全质量保证体系,不断提高研究生培养质量。 加强导师队伍建设。提高研究生教育质量,关键在研究生导师。各研究生教育单位注重加强导师队伍建设,切实提高导师的业务素质和 相似文献
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浅议高职教育ISO质量保证体系的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
入世后,高职教育规范化、产业化并与国际接轨,成为我国高职教育产业的发展方向。构建符合ISO标准、适合我国高职院校特点的职教质量保证体系,并通过教育管理国际认证已势在必行。在此基础上,建立、整合与之配套的绩效考评、可持续发展的教学设计与评估体系,使高职院校的职教高质量、高效率地营运,在未来激烈的教育产业化市场竞争中、健康、快速地发展。 相似文献
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针对我国高等教育质量保障体系存在的问题,提出高等教育质量保障体系对策:一、加强与国际质量保证机构的交流与合作,学习和借鉴国外高等教育质量保障体系的经验。二、改变保障主体、保障形式单一、行政色彩浓厚的现状,构建政府、高校、社会三方协同合作,高校自动保障的评估体系。三、改变以保障“教”代替保障“学”的现状,把保障“学”作为各种质量保障活动的落脚点。四、通过法律和政策引导,逐渐扩大社会评估机构的作用,提高社会参与度。 相似文献
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1998年长江大水过后,国家加大了对大江大河的治理力度,投巨资新建及加高加固黄河防洪工程,使得防洪工程的抗洪能力大大提高,黄河得以安全度汛。然而,在防洪工程施工建设中仍然存在许多薄弱环节和不规范的操作程序,影响到工程质量及工程效益的发挥。虽然,随着基本建设三项制度的全面、深入推行,建设管理单位、监理、质检等单位对工程质量形成了有力的监督、管理,但施工企业是工程质量控制的直接行为者,相对于外部督查,内部控制管理尤其重要。在新的发展形势下,无论从黄河防汛的大局来看,还是从企业的生存和发展来看,加强工程施工质量的控制都非常迫切和必要。 相似文献
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侯建军 《现代远程教育研究》2003,(3):9-13
本文从高等教育质量保证的一般问题人手,探讨现代远程高等教育的质量观、质量标准、质量评价和质量保证等问题,并参照国内外现行的质量评价体系,结合我国现代远程高等教育的实际情况,提出了一套包括资格认证、教学过程和教学效果的评价及质量保证体系.该体系既可作为一个整体的标准对现代远程高等教育的质量进行全面评价,又可以一分为三,自成体系,独立应用,对现代远程高等教育质量的不同侧面进行评价,以此起到质量保证作用,促进我国现代远程高等教育的健康发展. 相似文献
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在建设高等教育强国的进程中,高校需要与时俱进地树立新时期的人才培养质量观和教育发展观,更新教育观念,明确教育质量标准,创新人才培养模式,健全教育质量保证体系,为国家培养出更多更好的卓越人才。一、高校应树立富有时代特色的人才质量观教育规划纲要已明确了未来10年里高等教育的发展任务是:全面提高高等教育质量、提高人才培养质量、提升科学研究 相似文献
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ISO9001质量管理体系是国际上各认证评审机构普遍承认和采用的质量保证体系,通过在学生公寓管理与服务中导入ISO9001质量管理体系,有计划、有步骤、有系统的实施质量管理,能使高校学生公寓管理与服务进一步规范 相似文献