数学课改教学中的几点体会

创新型人才的培养靠教育。实施创新教育的关键是教师，教师的工作，从大处来说，就是备课和上课两个环节。有人说，教师若用昨天的知识教今天的学生去适应明天的世界，那么这个世界是无法进步的。特别是实施创新教学，更加提高了对教师的要求，这种要求不仅体现在教师教学观念的更新，更体现在教学水平和能力，即备课和上课上。     

提高技校新生课堂教学质量的几点做法

近两年来,技校新入校学生的文化基础知识很差,有的学生甚至连基本的阅读都很困难。表现在学习上缺乏兴趣、缺乏方法,上课睡觉、玩手机已是普遍现象。我院从学生基础知识、基本能力入手,着重培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力,调动师生两个积极性。通过近几年的教学实践,效果明显。     

改变一点点 一点点改变

正为何要备课?备课是为了什么?提出这样的问题,似乎多此一举,这两个问题的答案也是不言自明的。我以为,备课,是"养兵";上课,是"用兵"。上课,是"面子工程";备课,是"根基工程"。备课是最有利于教师教学能力提高,也是为教师课堂教学这个脸面充实内在品性的最佳途径。由此,说到"同课异构"。有不少教师认为,"同课异构"是不同的教师就相同的课题在同一个     

“点师上课不如“点师培训”

据报道,某地区近日推出“名特优教师课堂教学菜单式服务”,即学生可点其他校名师上课。笔者对此举颇有疑虑,总觉得形式虽好,效果不大,与其“点师上课”还不如“点师培训”。     

“点师上课”不如“点师培训”

江苏南京鼓楼区近日推出“名特优教师课堂教学菜单式服务”，即学生可点他校名师上课。笔者对此举颇有疑虑，总觉得形式虽好，效果可能不大，与其“点师上课”还不如“点师培训”。     

改革小学语文作业的几点尝试

语文作业是语文教学过程中一个有机组成部分。作业的效果和上课的质量有着直接的关系。如学生对教师所讲的内容是否正确理解,能力能否得到提高,都可以通过作业反映出来,它是衡量学生学习水平的有效途径之一,也在一定程度上反映教师的教学效果和水平。因此,我们必须加大改革语文作业的力度,力图体现创新精神,力图突出趣味性,体现差异性,追求多样性和评价要求新。     

初中课堂教学的几点思考

作为教师，上课、听课是我们常规工作必不可少且重要的一部分。我们都在努力地注重学校、教师、学生的个性发展，强调规范性、情感性、科学性、人文性四个同在。但是在发展与前进中还存在需要改进的地方。下面就我在初中课堂上课、听课过程中的几点思考和大家交流。     

上好小学语文课的几点思考

如何上好每一节语文课?如何在有效的课堂上让学生掌握更多的知识,开启更多的智慧和潜力?这是我从教以来一直思考并探索的问题。课堂要做到高效,不是空喊口号的一句话,需要教师上课前仔细斟酌,反复揣摩,将教学设计、问题的设置精挑细选,甚至在脑海里先演习上课的每一个步骤,揣摩每一个细节。这样一堂高效课才具备了相应的基础。具体来说,上好课的关键需从自身提高及上课设计两方面来把握。     

新课标下的高中化学教学几点思考

高中化学课程是科学教育的重要组成部分,如何在有限时间内达成教学目标,是教师所必须面对的挑战。教师要以愉悦的心情去教学,以饱满的精神、积极的情绪去感染、带动学生,让学生也能以轻松的心情去学习。本人结合学习心得,依据现行化学教学内容,设想了＂知识与技能＂、＂过程与方法＂、＂情感态度与价值观＂相融合的高中化学课程目标体系。写出教学设想,指出＂自己自学中的重点和难点＂,并提交上来,推荐几位同学组织上课,其他同学参与评课。     

浓缩取点记忆法

目标解读 有家长问孩子:“上课听懂了没有?”孩子说:“上课是听懂了,可就是记不住。”既然听懂了,为什么又记不住呢?这不仅不矛盾,而且是一个很普遍的现象。许多知识内容,其叙述并不难理解,但它们常常涉及到多个信息点,会让人产生云里雾里的感觉,让人看得懂,记不住。对于看不懂而记不住的知识,还让人想得     

上好一堂课的几点思考

上课是教育工作的中心环节,上课的质量影响到教学环节的具体进行,上好课是完成教学任务的基本保证,同时也是提高教学质量的关键一环。本文介绍了作者在教学过程中如何把握课堂教学设计,结合学生特点,上好一堂课的几点思考。     

关于构建高效课堂的几点思考

<正>最近批改一位学生的周记,周记上的一段话引起了我的注意:"老师,我想对您说几句心里话,您可千万别生气。虽然您上课总是充满激情,还使用了多媒体上课,但是您发现了吗?最近语文课堂气氛有些沉闷,同学们上课容易犯困。这也许与我们晚上休息太晚有关,但作为理科生的我们实在无法跟上《墙上的斑点》作者那跳跃式的思维,也无法领悟《安东诺夫卡苹果》的美好,那种俄国小地主阶级     

职业教育应注意之一点

本届年会·承社员蔡桢君寄到此文·以为办职业教育应重实习·而尤贵有道德·其首颇为扼要·兹摘录如次·一关於农农校地点·总以乡村为宜·至於教员·不从尚课堂教授·而以农场实地试验为重·学生不专在上课听讲·而以农场实习农事为贵·而尤须有农业道德·二关于工工场空气必流通·光线必充足·作工卫生·不可不讲·上课则教员为教     

浅谈大学教学中提高教学效果的几点体会

上课是老师的本职工作,不断提高教学效果是每一个老师的追求。笔者结合自身上课实践,谈了几点提高教学效果的体会,包括做好课前准备,利用多种教学手段互为补充地进行教学,将教学和科研工作紧密结合,尽力让科研走进课堂,以及饱满热情的教学态度等。     

关于信息技术教师备课的几点建议

备课是教师在上课前的教学准备。由于现在大部分学校的信息技术教师担任着信息技术教学和电教的双重工作,因此许多教师从来不备课,上课的时候随心所欲,想到什么地方就说什么,学生没有积极性、目的性,教学效果较差。为了提高教学质量,信息技术教师必须要备好课,而且备课要素不同于其他学科,它要求教师需要付出更大的精力。     

给青年教师的几点备课建议

备课,这一环节无疑是上课的前提和基础,不能充分地备课就谈不上好上课,更别说上好课了。一个认真负责的教师,一定会在课前充分地作好准备,一个求创新求进步的教师面对曾经教授过的文章也一定会进行教学反思,根据新的教学要求和教学理念补缺补差,求新求变,而不会年年翻“老唱本”。而作为刚走上讲台的教学“生”手,     

关于上课艺术的几点见解

教学活动是一个由多个环节（备课、上课、作业布置与修改、课外辅导、学生成绩考核与评定）共同组成的相互联系、衔接的完整、系统的过程。为使教判顺利进行，备好课是前提，是先决条件，上好课是中心、是关键。本文仅从教学实践经验出发，对上课的艺术性浅谈一些见解。教学过程中，必须有学生积极、主动的学，教师的教才能落到实处，学生的参与配合程度，制约着教学效果。而教师讲求教学艺术，是激发学生学习主动性、积极性的主要手段。具体在每一次上课过程，应从以下几个主要环节中追求艺术提高：（一）教学的导课艺术设计导课要做到：１…     

农村中学教育管理的几点思考——从“杨不管”谈起

几月前,安徽省一所农村中学的一起事件,在网上被炒的沸沸扬扬。事件的过程很简单,两学生在上课时吵打,正在上课的杨老师制止后继续上课。不久,其中一名学生觉得身体不舒服,随后,这个学生被其他学生送进医院,杨老师继续上课。不幸的是,这名学生在医院没有被抢救过来而死亡。这样,这位该中学唯一一位高级教师,平时学生家长口碑很好的老师,便成了“杨不管”。     

浅谈开展探究性学习的几点做法

在初中生物教学中,本人注重探究性学习的组织和开展,这对于改变学生被动的学习方式,发扬学生勤于动手、乐于探究的自主学习精神,培养学生的创新精神和实践能力,起到了重要作用。在初中生物教学中组织开展探究性学习,本人重点做好以下三方面的工作。一、培养学生的问题意识我们都有这样的体验,刚入学的七年级新生普遍对自然界中的生命现象有很强的好奇心,首次较系统地接触生物学这门自然学科,上课总能提出许多问题,对老师的问题往往     

灵活运用教材的几点做法

以往小学数学教学中教师过分地依赖教材,把教材作为唯一的课程资源,教师的备课与上课完全以教材和参考书为依据。这样就会使