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为孩子们开创一片安全和谐的天空——对安全教育的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
安全教育是学校教育的一个重要方面。重视和加强学校安全工作,不仅是教育部门的责任,也是全社会的责任。2009年是教育部确定的学校安全年,让我们切实把安全工作摆在突出位置。 相似文献
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王星 《三门峡职业技术学院学报》2012,11(2):98-100
校园事故的不断发生昭示了学校的安全稳定存在着不能忽视的弊病。抓好校园安全工作,必须要明确安全责任。学校作为安全责任的主体,就必须要把安全工作摆在一切工作的突出位置来抓,而且学校必须进一步明确和细化工作责任,只有把责任进一步搞具体,才能真正落实校园安全保护工作,降低校园事故的发生率。 相似文献
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安全是天,责任重于泰山;平安是福,社会和谐稳定。每个学校必须组织、动员、教育全体师生,充分认识安全工作的重要性,牢固树立"安全第一,预防为主"的意识,采取强有力的措施,严格加强管理,全面落实学校安全工作责任,扎扎实实做好安全稳定工作,努力打造"平安校园"。 相似文献
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安全工作责任重于泰山,安全措施落实到位是安全工作的重点、难点。我校通过实施安全四负责—谁的岗位谁负责、谁的课堂谁负责、谁的班级谁负责、谁留学生谁负责,使繁杂的学校安全工作条理明晰,责任到人。 相似文献
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永修县教育局落实“五项制度”,加强学校和学生安全工作。一是落实安全责任制。成立了全县学校和学生安全工作领导小组,明确校长是学校安全工作第一责任人,做到安全责任到部门、责任到事、责任到人,一级抓一级,层层抓落实。二是建立安全工作年检督查制度。每学期开学前、学期中和学期末,集中组织力量进行“拉网式”安全检查,建立安全检查档案,发现隐患后及时排除和整改。三 相似文献
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<正>2009年以来,江苏省阜宁中等专业学校在全国率先以感恩责任教育为学校德育工作主线,广泛开展"说感恩责任话,唱感恩责任歌,行感恩责任事,树感恩责任心,做感恩责任人"活动,让学生学会识恩、知恩、报恩、施恩,提高责任意识,锻炼责任能力,养成责任行为,形成责任品格,培植以感恩责任为主题的校园文化,全面增强德育工作的实效。一、五个打造彰显目标通过实施感恩责任教育,培植感恩责任文化,最终使学校德育工作实现"五个打造"的目标:(一)打造最安全校园。安全是学校一切工作的底线,安全是一,其他都是零。实施感恩责任教育,让教师 相似文献
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刘勇 《淮北职业技术学院学报》2009,8(1):28-29
从典型案例入手,依据《建筑工程安全生产管理条例》、建设部《关于落实建设工程安全生产监理责任的若干意见》阐述了监理的安全责任,安全监理工作的内容、安全监理工作程序,并对进一步加强和完善监理安全责任,增强可操作性提出了建议。 相似文献
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正安全事故猛于虎狼,安全责任重于泰山。去年以来,习近平总书记针对安全生产,反复强调底线思维、红线意识。教育系统摊子大、人员多,与人民群众的切身利益关系密切,社会关注度高,尤其是河北处于环绕京津的畿辅之地,安全稳定工作的任务尤为艰巨,责任更为重大。能否做好学校安全工作,是对我省教育系统贯彻落实习总书记重要指示执行力的重要检验。面对艰巨的任务、重大的责任和重要的检验,学校安全工作怎么抓?去年下半年到省教育厅分管学校安全工作以后,我思考了两个问题。 相似文献
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新中国成立以来,我国中小学劳动教育不断发展。在重新审视劳动教育内涵的基础上,对新中国成立以来中小学劳动教育的实践演进与现状进行梳理与回顾,总结归纳不同阶段中小学劳动教育实践的特点,并对当前中小学劳动教育实践中存在的问题进行反思,从而为新时期劳动教育研究与实践提供新的思路。在认识层面,应将职业启蒙教育融入中小学劳动教育之中,通过职业启蒙教育将家庭、学校、社会有效联系起来形成合力,从而提升各方对于劳动教育的认识,营造崇尚劳动的社会氛围。在实践层面,应构建中小学劳动教育网络资源平台,以增强劳动教育内容的丰富性和延展性,丰富劳动教育的教学方式,从而提高劳动教育质量。在保障层面,应切实建立中小学劳动教育评价保障体系。在研究层面,应加强中小学劳动教育实施路径与保障机制的相关研究。 相似文献
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本文分析了目前中小学教师继续教育在师资方面所存在的问题 ,并在培训机构、制度、方法和课程体系方面提出了完善继续教育师资队伍建设的一些新思路。 相似文献
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课堂教学是学校教学工作的核心,课堂教学管理的好坏直接关系着教学工作的质量。在中职学校教学工作中,课堂教学管理工作是难点。文章从学生、教师、学校三个层面,对中职学校数学课堂教学管理工作中存在的问题进行解析,并对这些问题提出尝试性的建议。 相似文献
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英国中小学资金管理经历了由外部控制到自主抉择的发展过程。最优价值原则作为英国地方政府提供服务的基本原则,同样适用于中小学的资金管理。在遵循该原则的前提下,英国中小学管理者采取了一系列的资金管理策略。部分校外机构为学校资金管理提供了广泛的支持,同时也行使了对它们的监督。 相似文献
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党亭军 《天津师范大学学报(基础教育版)》2010,11(4):62-64
中美两国由于在文化传统和教育理念与管理体制等方面存在着比较大的差异,从而使得两国在中小学助学读物的管理方面也存在着比较大的差异,如管理机构、出版种类、操作环境以及使用主体等。积极地借鉴和学习美国在中小学助学读物管理方面的成功经验,并且对我国现行中小学助学读物的管理现状进行深入、客观地反思,这有利于我国中小学助学读物管理机制的改革。 相似文献
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杨立国 《福建教育学院学报》2013,14(3):55-58
精细化管理是一种现代科学的管理理念,具有简约、有效的管理特征。文章结合福建省中小学教育的特点,分析常见的中小学管理中各种方法的利弊,探讨在福建省中小学当中推进精细化管理的途径与方法。 相似文献
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中小学实施战略管理的困境探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
张大友 《重庆职业技术学院学报》2005,14(1):46-48
随着中小学内外环境的不断变化,传统的外控式操作管理越来越不适应学校管理的需要,战略管理正在成为中小学管理发展的方向。但是,由于历史和现实的原因,中小学实施战略管理还存在着诸多困境,本文对此进行了探讨。 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2019,(4):95-99
乡村中小学文化建设对乡村学校培育和践行社会主义核心价值观,贯彻落实立德树人根本任务,传承和发展优秀传统乡土文化具有重要价值,影响着乡村学校教育事业的发展方向。长期以来,由于种种因素的制约与影响,使得乡村中小学文化建设,面临着诸多的现实问题和困难。加强乡村中小学文化建设,一是要建立共同愿景,培育共同价值观;二是要建构教师文化,生成乡土情怀;三是强化制度约束,养成文化自觉;四是要根植乡土文化,形成学校个性。 相似文献
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英国中小学资金管理经历了由外部控制到自主抉择的发展过程.最优价值原则作为英国地方政府提供服务的基本原则,同样适用于中小学的资金管理.在遵循该原则的前提下,英国中小学管理者采取了一系列的资金管理策略.部分校外机构为学校资金管理提供了广泛的支持,同时也行使了对它们的监督. 相似文献
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《British Journal of Educational Studies》2012,60(3):246-259
Abstract Significant differences in perceptions between teachers in primary and secondary grant‐maintained schools are reported and analysed. Parents were more frequently involved in promoting opting‐out in primary schools, primary teachers had more favourable attitudes to the grant‐maintained school policy and, in primary schools, grant‐maintained status delivered improvements in classroom conditions, most notably reduced class size and increased para‐professional support in classrooms. The findings are discussed in terms of the management of primary schools, of theorising about reputation management in grant‐maintained schools, and of the explicit objectives of the grant‐maintained policy. It is further suggested that the evidence provided about grant‐maintained primary schools could be used to inject new life into a policy faltering in secondary schools. 相似文献