测定物质密度方法种种

一、测量固体密度的方法1.用刻度尺、天平测形状规则的固体物质的密度.只要这种固体物质的形状是规则的:长方体、正方体、圆柱体、圆锥体、圆台体、球体,都可以用刻度尺测量它的几何尺寸,然后根据体积公式计算出它的体积V,并用天平称出它的质量m,     

测量可溶性固体物质密度的两种方法

密度的测量是中学物理实验教学的常见选题之一。在实验中，对于形状不规则的固体，通常采用流体静力称衡法来测其体积。但该方法要求待测物体不溶于水、不吸水或与水不发生化学反应。那么溶于水、吸水或与水发生化学反应的物质的密度怎样测量呢?虽然我们可以选取其他符     

密度知识的“五大”应用

1.测算物体的体积对于一些形状不规则的物体或不便直接测量其体积的物体,可以先测出其质量m,查密度表找出组成该物体的物质密度ρ,再根据密度公式ρ=m/V的变形公式V=m/ρ,便能求出该物体的体积。     

固体物质溶于水后溶液体积的变化

在高中化学 (试验修订本 )第一册“物质的量浓度”一节中 ,有这样一个讨论题 :将 342 g C12 H2 2 O11(蔗糖 )溶解在 1 L 水中 ,所得溶液中溶质的物质的量浓度是否为 1 mol/L?该问题的要点是理解固体物质溶解于一定体积的水后 ,水溶液的体积将发生变化 .若增加一个小实验“固体物质溶于水后溶液体积的变化”,将有助于学生理解这一概念 .为此 ,笔者设计了该实验 .1　实验用具校准的 1 5m L 或 2 0 m L 刻度试管 ,感量 0 .1 g托盘天平2　实验步骤称取一定质量的固体溶质 ,用 3× 1 0 cm的纸条叠成的纸槽小心地将溶质送进盛有一定体积水的刻…     

用平均概念求密度

先看下面韵问题：由密度分别为p1及p2的两种物质混合（假设混合后总体积不变）,则：①当取等质量的这两种物质混合时。其混合物的平均密度是多少？②当取等体积的这两种物质混合时,其混合物的平均密度是多少？     

物质密度浅析

密度是初中物理一个很重要的物理量,其定义是：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。密度是由物质本身决定的,每种物质都有特定的密度,且不同的物质密度一般不同。但对密度的变与不变应该如何理解呢？     

密度测量无疑惑

根据公式ρ=m／v可知,要想测量出某种物质的密度,必须测量出该物质的质量m和体积v,如何让测量这两个物理量？如何减小误差？如何处理数据？下面的内容就是关于这方面的问题分析。     

物质密度的变与不变

将一铁块放在炉子里加热，则它的质量、体积、密度如何变化?正确答案是质量不变，体积变大，密度变小。可是有不少同学认为是密度不变。他们说，密度是物质的一种特性，既然是特性，所以无论在什么情况下都是不会改变的。     

物质密度的测量

一、用天平和量简直接测量单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度,表达式为ρ=m/V,只要测出物体的质量和它的体积,就可以求得它的密度,这是测量密度最基本的方法．     

物质密度测量面面观

密度的测量是初中物理实验的基础,同时也是力学实验综合考查的基本来源.对于固体和液体密度的测量需要从密度测量的原理(ρ=mV)去考虑:测量出固体和液体的质量、固体和液体的体积,这是物质密度的常规测量法.我们要在常规测量法的基础上培养学生多种解题的能力,这样可以拓展和延伸知识,还可以增强学生综合解题的能力,培养学生创新的能力.下面举两例供大家参考:     

巧测物质密度实验题归类点拨

根据密度公式ρ=m／V，用天平测物质的质量，用量筒测物质的体积，即可求出物质的密度，这种方法学生较好掌握。近年中考有关测密度实验的试题日趋新颖，出现频率高，而且不是常规的测密度的实验题，有些题只给天平，有些题只给量筒，有些题天平、量筒都不给，从而增加了试题的难度，这些实验题包含的知识点多，如天平、量筒、刻度尺、弹簧秤、密度、浮力、压强等初中力学中的重点知识，这些实验的方法多样，成为发展学生智力，考查学生能力的一个很好的载体。     

物质密度的测量方法

对物质密度的测量，能够较好地反映学生的创新能力和对知识的灵活应用能力，因而一直是各地中考的重点和热点，也是学生学习的难点。而密度是单位体积的某种物质的质量，是物质的一种特性，由定义式ρ=m／V可知，要测量物质的密度就必须测出物体的体积和质量，这就要求学生能恰当地选用器材，正确理解测量中的原理、方法以及巧妙地安排实验步骤和正确处理实验数据等。常见的物质密度的测量方法有：     

小议密度三变

密度是物质的一种属性,密度的大小跟物体的质量和体积无关,只与物质的种类有关．经过大量的练习和实践之后,我发现物质的密度并非一成不变,在以下三种情况下,密度的大小就会发生变化．     

利用气体比热容比测定仪测量物质密度

在物质密度测量中,由于有些物质具有可溶性、有些物质具有吸水性、特别是有些物质为小粒状固体,所以体积测量是一个难以解决的问题.提出了一种测量物质密度的新方法,即利用气体比热容比测定仪,既可测量不溶性物质的体积,又可测量可溶性物质的体积,还可测量吸水性物质的体积,特别是可以测量小粒状固体的体积.体积测出后,再利用天平称量物质的质量,就可测出物质的密度.这种新方法大大扩大了物质密度的测量范围.     

跳出课本测量物质的密度

在常规的密度测量探究实验中,我们用天平测量物质的质量,用量筒或者量杯测量物质的体积,根据ρ=V-m算出物质的密度。但是有的时候条件并不一定齐备,如果天平或者量筒出现问题时,我们又该如何测量物质的密度呢？     

关注物质的密度细节

名师开讲:物质的密度只与种类和状态有关,而与其他因素无关。一般情况下,在明确物质状态没有改变的情况下,物质的密度只与物质的种类有关。也就是说,一大块铁和一小块铁的密度是相     

空间几何体体积求法例析

研究立体几何,离不开空间几何体的体积的计算．计算几何体的体积。首先要熟练应用几何体的体积公式;同时也要学会运用等价转化思想,会运用“分割与补形”把组合体求体积问题转化为基本几何体的求体积问题;会变换观察角度,进行等体积转化求体积．下面我们举例说明几何体体积的计算技巧．     

也谈密度教学

密度是物理学科中重要的基本概念之一,是力学的基础知识,密度的概念和密度公式的应用既是学习中的重点,又是学习中的难点。我认为通过对密度的教学要达到如下要求: