英语抽象词的使用特点及学习方法略析

现代英语用词的特点之一是舍具体、求抽象，这种方法是不可取的，不宜仿效。但是有必要对这种用词特点进行分析和研究，以有助于提高阅读和理解现代英美书刊的能力。     

浅谈英语抽象词的使用与理解

英语中的抽象词重复率较高,使用也较广,渗透于各种语本,如公文体（officialese）,小说体。这些抽象词意义和用法有不少特殊之处,让读者难于理解和掌握。本文拟从抽象词的语义特征、使用特点和处理方法三个方面进行探讨。     

英美正式报刊新闻的特点

阅读英美正式报刊新闻是了解国际动态,学习地道英语的好途径。但英美正式报刊新闻语言因有别于其它文体,常造成英语学习者和爱好者理解上的困难。本文就英美正式报刊新闻语言内容、词汇和句法的特点进行分析。     

英文报刊标题的语言特点简析

英语报刊题材广泛,内容新颖,语言鲜活,地道实用,因而阅读英文报刊已日渐成为众多英语学习者与爱好者掌握现代英语的重要途径.然而英美报刊的遣词用句,与其他类型的英文材料相比,有着许多差异性与独特性,所以经常会使读者在阅读时感到困难.本文分别从词汇特色、语法特点、标点使用、及常用修辞四个方面对英文报刊标题的语言特点进行了分析和阐述.     

英语报刊在教学中的运用分析及思路探究

报刊英语贴近现实生活,是学生学习和掌握现代英语最实用、最有效的途径之一,教学的主要目的在于培养学生阅读英美报刊杂志的能力,提升学生的英语水平。在专业英语教学中积极导入英语报刊阅读,是教学过程中的不可多得的方法和手段。本文将从英语报刊的特点、报刊阅读的教学新思路和实施方案等方面,论述英语报刊阅读在英语教学中的运用。     

新闻英语词汇研究

新闻英语是典型的现代英语 ,通过报刊学习英语是掌握最新英语的好方法。因此 ,分析研究新闻英语对现代英语教学有着重要的现实意义。仅从词汇方面探讨新闻英语文体的经济简洁性。     

英语报刊阅读教学中的普遍问题及解决方法

英语报刊阅读课的目标是培养学生阅读英美新闻报刊的能力,熟悉新闻报刊文章的篇章结构、语言技巧及文体修辞的特点,分析新闻报刊文章的思想观点,从而提高学生的阅读理解能力和思想表达能力,但目前的教学在教学内容选择、教学方法、师资素质和学生认识方面存在不足。结合教学实践,认真总结教学中存在的普遍问题并探讨可行的解决方法,是提高英语报刊阅读课教学效果的有力措施,也是实现英语报刊阅读课培养目标的必要前提。     

试析英美报刊中的语汇特色

阅读英美报刊是学习英语 ，提高英语阅读能力、了解英美社会的有效途径。但报刊特殊的体特点给中国学生带来较大的困难，从而影响了对新闻报道的理解与欣赏。从句式结构、遣词用语两大方面对英美报刊语言的特色进行分析，总结出一些规律和特点，对帮助学生有效地阅读英美报刊有一定的指导意义。     

建筑英语词汇在语料库中的应用

有着专门用途的建筑英语,无论是在词、句还是时态、体上都呈现出自身独特的文体特点。建筑词汇就好比构成建筑语言的建筑材料,建筑材料的储备是建筑英语学习的根本,只有掌握了建筑英语的词汇特点才能因材施教。     

简论英文报刊新词语义场分布及其产生途径

英语词汇跟其他所有语言的词汇一样,都有一个新陈代谢的过程,印新词新意会不断出现,旧词旧义会不断被淘汰.作为学习英语的外国人,我们只有对英语词汇的这个新陈代谢过程需要不断追踪,才能跟上英语的发展.本文从政治、经济、军事、科学技术、社会、文学艺术等方面分析和探讨了英文报刊新词的产生途径及其语义场分布.只有不断积累新闻词汇并准确理解其文化内涵,我们才能真正做到通过阅读英美报刊扩大视野,增长知识与学习现代英语,了解世界并获取最新的信息     

基于AWL的大学学术英语词汇与阅读教学

以Coxhead学术英语词汇表(AWL)为基础,探讨基于语料库方法的词汇分类方法,以及学术英语词汇表与学术阅读能力之间的关系。结合目前大学英语课程设置和教学的实际情况,提出开设大学学术英语系列课程,指导大学生通过英语学习促进其专业能力的发展。作为学术英语课程的先行课程,大学学术英语阅读课程将学术英语词汇作为积极词汇列入教学重点,并结合学术词汇、句法、语篇多个层面进行教学内容设计。     

英文报纸阅读的技巧和策略

《英语课程标准》对高中学生英文报刊阅读能力提出了具体要求，然而高中学生阅读英文报纸能力却普遍欠缺，即不能获取主要信息，这正是目前英语阅读教学中的一个难点。阅读英文报纸是学生提高英语阅读水平的一种有效途径，为此，文章概括地介绍英文新闻的标题、结构、语法习惯和用词特点，旨在帮助学生较快地获得和提高阅读英文报刊的能力。     

网络新闻辅助英语阅读教学方式探索

网络新闻具有多样性、时效性、真实性、文化性的特点,为英语阅读教学提供了广阔空间和丰富资源。基于建构主义理论的网络新闻辅助英语阅读教学方式,结合集体教学、讨论教学、协作教学、自主教学等多种教学模式的优势,有利于在汉语言环境下培养学生英语阅读兴趣,提高英语阅读能力,从而有效地改变传统教学模式下不容乐观的教学现状。     

Function words in the prosody of fluent reading

This paper exposes how function words and their prosodic features play a part in learning and teaching to read in the early years. It sketches the place that function words have in the grammar of English and describes their phonological features, especially their weak stress and its role in the prosodic quality of sentences. It considers the ways that function words and their prosodic features have a place in promoting fluent reading, taking into account accurate recognition of function words and well‐paced phrasing.     

中西文化差异对英语阅读影响要素分析

文化背景知识在阅读中起着重要作用,中西文化的差异给我们的英语阅读理解带来诸多的困难。本文拟从词汇的文化内涵、历史典故、地域文化、习俗文化、宗教文化等方面来论述中西文化差异对英语阅读的影响,以便有效提高对英语阅读的综合理解能力。     

英语阅读篇章中的语篇标识词

语篇标识词是英语语篇连贯关系中的重要体现形式。这些语篇逻辑连接语的作用大于其一般语法意义上的功能。语篇标识词在语篇连贯中的具体语义功能广泛，它对英语阅读篇章解读意义重大，是英语语篇阅读教学过程应特别注意的一种语言现象。     

基于语料库的《论语》二译本对比研究

基于自建的《论语》中英文平行语料库,利用语料库技术将《论语》两个英译本在词汇和句子层面进行了数据统计和量化分析。结果发现二译本的译语特征明显,同时又体现出各自独有的特点。对我国传统典籍英译的启示为:短词短句可以降低文本阅读难度,利于争取更大的读者群;意译或阐释策略易于读者接受并理解译文;在上述基础上考虑最大限度地保留原文特征,以达到弘扬中国文化的目的。     

英语阅读中的猜词法浅谈

生词在阅读文章中作为一道难以逾越的障碍,对学生理解文章造成了很大的困难,也使学生在阅读考试中很难得高分。本文主要剖析了学生在阅读中理解生词时存在的问题,并就如何提高英语阅读中对生词的理解能力提出了一些方法和技巧。     

关于大学英语阅读教学的思考

阅读是大学生学习词汇、句型和语法等语言基础知识的基本途径,也是获取英语信息、了解英语国家社会文化的重要手段。培养大学生的阅读能力是大学英语教学的重点。但目前,大部分来自经济不太发达地区的学生,基础较差,无法理解文章真正含义,不能读懂英文原著等。为此,教师应提升自己的综合能力,改进教学方法,重视大学英语阅读教学,指导学生正确阅读,鼓励学生积极主动地、有选择地做课外阅读,这样才取得良好的教学效果。     

新闻英语的词汇特色探析

新闻英语包罗万象,为了在第一时间高效准确地传递信息,新闻英语的用词独具特色。通过新闻英语不仅能让人了解最新的信息,而且可以学习许多的用词技巧。本文从旧词衍生、旧词派生、新词催生、外来词语、前置定语、简短词汇等方面探讨了新闻英语的词汇特点。