机械加工专业课学习兴趣的培养

根据机械加工专业课的课程特点和中等职业教育学校的学生特点,在专业课的教学上采用一些教学手段培养学生的学习兴趣,从而提高机械加工专业课的教学效果.     

生产实践教学不容忽视

生产实践教学不容忽视寿吉才如何结合成人教育的特点，上好专业课，使这些学生在学校真正掌握好一门专业技术，毕业后能马上适应工作环境，这是成人中专学校专业课教学必须深人研究的一个课题。笔者在近２０年讲授专业课过程中，深深地体会到，要使学生学好专业课，光凭教...     

浅议大学专业课教学的特点

专业课教学是大学教育的最后阶段,是学生接受学校教育与社会工作相衔接的环节,具有一些与基础课教学不完全相同的特点。深入分析、正确认识这些特点,是进行专业课教学改革、做好专业课教学工作的重要前提。和基础课教学相比,专业课教学的突出特点是:具有更强的自学指导性、未知探索性和直接实践性。现分述如下:     

实际 实用 实效——职中物理教学如何配合专业课

职中物理教学有其自身的特点。作为一门文化基础课的物理，是学生学好有关专业课的基础。那么，在教学中怎样才能配合专业课呢?     

如何培养学生学习《电工基础》的兴趣

根据电工基础课程特点和中等职业教育学校的学生特点,在专业课的教学中可采用一些教学手段培养学生的学习兴趣．从而增强机械加工专业课的教学效果。     

模块教学法在计算机课程中的应用

在专业课的教学中运用模块教学法，应根据学生的特点从模块教学的内容、特点及注意事项等几个方面设计、实施教学。     

计算机专业课中如何加强学生的素质教育

为了实现高职教育目标，针对计算机专业课的特点，提出了在计算机专业课中加强学生素质教育途径，是适应计算机科学化与网络化发展的需要。     

论职校专业课中知识的特点及教学策略的优化

专业课是职业学校的主要课程，职业学校专业课中的知识有着不同于其他知识的特点．这些特点决定着职业教育的教学策略和教学方法。为了使教学发挥最大的效能．职业学校教师在进行专业课教学时应该遵循以下原则：书本知识与参观、动手实践相结合：不同的知识类型采取不同的教学策略；“隐性到隐性”或者“隐性到显性”。     

关于工科专业课的特殊性与普遍性的认识

作为专业课教师如何充分利用专业课的特点和学生的知识结构、心理特征来进行启发式的系统性教学是教学质量高低的关键性问题。要实现高质量的教学,授课者必须首先对所讲授的专业课的特点和总体规律性有充分的认识。否则学生所获得的专业知识必然是各章节内容的无序的和无联系的堆积。专业课的最终目的是使学生初步掌握认识实际问题,解决实际问题,分析实际问题的基本方法,使学生初步掌握自然科学发展过程的普遍规律性,并最终使学生具有创造性思维。而这些问题在专业课教学过程中还未引起足够     

以培养文学专业意识为导向的《基础英语》教学改革

为了增强对学生专业意识的培养,《基础英语》课程应该结合文学专业特点和培养要求,从教学目标、教学内容、教学方法以及评估体系四个方面向专业倾斜,注重渗透专业知识和培养学生的专业兴趣,为高年级的专业课教学做好铺垫。     

以培养文学专业意识为导向的《基础英语》教学改革

为了增强对学生专业意识的培养,《基础英语》课程应该结合文学专业特点和培养要求,从教学目标、教学内容、教学方法以及评估体系四个方面向专业倾斜,注重渗透专业知识和培养学生的专业兴趣,为高年级的专业课教学做好铺垫。     

《计算机组装与维修》课程教学改革思考

《计算机组装与维修》是计算机专业的必修专业课，是一门实践性很强的专业课，课程主要目的是培养学生动手能力、实践能力和自主学习能力。课程的主要特点是实训与实习，在教学过程中应根据课程的特点，采用不同的教学模式及教学手段。在实际教学中，由于教材的滞后，实训条件的限制，实习时间的不足，加上学生理论基础较差，实践能力和自学能力不强，有相当多的学生学习起来感到比较困难。为了适应新世纪人才市场的需求，培养合格的从事计算机组装与维护维修岗位的高级专业技术人才，必须打破以往传统的教学模式，突破常规的条条框框的束缚，对这门课程的教学内容、教学方法、组织形式、实习实训、技能考核等各个方面进行全面彻底的改革。     

机械制图授课方法的探讨

机械制图作为一门专业基础课程既有基础课的特点，又有专业课的特点。中专教学是为了培养实用型人才，因此教师在教学方面一定要注意结合它的特点，做到因地制宜。只有这样，才能使学生更好地掌握这门课程，为以后学习其他专业课程打下坚实的基础，关于制图课的授课，我个人认为教师在教学过程中要注意抓好以下几个方面：     

如何创设《国际贸易地理》教学的和谐情景

《国际贸易地理》是国际贸易专业的一门专业课，具有内容繁多，知识点零散的特点。大多数学生学习起来感到枯燥乏味。为了搞好该课程的教学，首先应培养学生的兴趣，激发学习热情，这关键在于教师能否创设一个和谐的教学情境，使教师的“教”与学生的“学”能协调统一，更好的提高教学质量。     

强化课程设计 提高专业课教学质量

人才的培养应着眼于综合能力的培养。对于专业课来讲，仅通过课堂讲授这一教学环节不能很好地达到目的。必须在发挥教师主导作用的同时，突出学生的主体地位，充分发挥其积极性，使教师和学生在教与学中的角色相互促进，相互交流，完美结合。通过几年的教学实践，自己认识到强化课程设计，有助于这一目的的实现。一、强化课程设计的必要性１．强化课程设计是专业课教学特点的要求。专业课有着其固有的特点。专业课教学的实践性较强，专业课的内容都是与实际工作紧密相关的，很多内容都是实际工作经验的总结。比如液压传动课中，液压缸的设计…     

职业中学专业课教学策略的制定、选择和运用

职业学校招收的学生文化素质普遍较低,而职业学校对学生的培养目标有多个层次,这就为职业学校的教师教学,特别是专业课教学带来了困难。本文从职业学校的教学目标和学生特点出发,就如何选择和运用比较适合职业学校专业课的教学策略,提高专业课教学质量作理论探讨。     

CAI在机电专业教学中的应用

多媒体CAI-计算机辅助教学作为教育现代化的突破口，以其集成性、交互性、可控性、实时性等特点越来越受到广大教师的欢迎和重视。尤其对于职业教育中机电专业课教学而言，因课程门类多，要求高，课时紧，内容枯燥，学生基础差，使不少学生厌学，甚至弃学，而形式多样、生动活泼、高度交互、因材施教、界面友好的多媒体CAI使传统的教育方式发生了深刻的变革，也调动了学生学习机电专业课的积极性。     

改革专业课教学方法的实践与总结

专业课的教学有其自身特点,为适应专业课教学的特点,在近几年制浆造纸工程的专业课教学管理和教学实践中,我们结合专业建设和课程建设,对专业课教学方法的改革作了一些有益的尝试。 一、充分认识专业课教学的特点 专业课教学与基础课教学相比有很大不同,充分认识专业课教学的特点,对于教学方法的正确运用有很重要的作用。归纳起来,专业课教学在以下几方面有其显著的特点。     

汽车运用与维修专业课教学方法的探索

本文通过结合汽修专业课的课程特点及中等职业教育学校的生源特点,在专业课的教学上采用一系列教学方法,激发学生的学习兴趣,强化实践教学过程,从而提高汽修专业课的教学效果。     

提高专业课教学质量的措施探讨

专业课教学具有重要的地位,且具有鲜明的特点。在专业课的教学中,要激发学生对专业课的学习兴趣,并采取有效措施促进学生对专业知识的理解,从而提高专业课的教学效果,以达到提高人才培养质量的目的。