音乐课应重视音乐欣赏

音乐课应重视音乐欣赏石家庄市新石小学仝萍马克思说过：“对于不懂音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。”这说明，如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力，那么，音乐的美感就不能为学生所感受，音乐本身也会黯然失色。因此，要全面完成小学音乐教育的任务，小学音乐课就不能不...     

音乐课应重视音乐欣赏

音乐作为人类文化的一种重要形态和载体,蕴涵着丰富的文化和历史内涵。以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展。满足人们的精神文化需求。音乐欣赏课则是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一。     

要重视农村小学的音乐课

目前,有些农村小学的音乐课由于各方面的原因不能正常开展。我是农村小学兼职音乐课教师,深感有以下几个问题: 一、音乐课不受重视。不少学校对音乐课都是随便安排一些教师教唱,不管他们懂不懂乐理知识,只要把平时会唱的歌教给学生就行了。二、教的歌曲不适合儿童学唱。如有些教师教一二年级唱《马儿啊,你慢些走》、《泪痕》、《太阳岛上》、《九九艳阳天》、《回娘家》……这些歌曲虽然受到人们的喜爱,但教给低年级的学生是不合适的。因为这些歌有一定的难度,学生唱     

重视音乐课前的情感体验

音乐是一门充满情感的艺术学科,它给予学生的是丰富的情感体验和美的熏陶.本文论述了音乐课教学之前的情感培育、情感交流,主要从课堂教学之前的教师个体情感体验、学生个体情感体验和师生情感双向体验的角度展开,并提出了重视中学音乐课课前的情感因素,发挥其在课堂教学中的重要作用,收到"以情感人,以情育人"的效果.     

要重视音乐课中的范唱教学

范唱,是音乐课堂教学的有机组成部分,也是在教唱过程中,使音乐     

重视音乐课厌学现象助学生成才

音乐是人们抒发感情、表达感情、寄托感情的一门艺术,是人们思想的载体之一。音乐在给人以美的享受的同时,能提高人的审美能力,净化人们的灵魂,陶冶情操,提高审美情趣,缓解人的心理压力。我执教音乐多年,在课堂上却发现有不少学生上课的时候没有兴趣,对教师安排的教学活动反应漠然,演唱也是敷衍了事。音乐课成了学生既盼望又失望的"好课"之一。是学生     

重视合作教学在音乐课中的作用

合作能力的培养必须从小抓起。因此,在课堂上如果能给学生留点“交往”的空间,引导学生交往、合作、学会与人相处,不仅能营造平等、民主、轻松活跃的课堂气氛,提高课堂教学效率,同时,还可以培养学生交往能力和合作意识,增强学生的自信心,发展学生的个性。一、教师以合作者身份进入教学过程现代教育观认为:教师的职责不仅仅是传授知识,而更重要的鼓励学生思考,鼓励学生质疑,为学生提供自由的空间,给学生提供帮助和支持。因此,“教师首先要转变教育教学观念,改变“教师先问,然后学生回答”这种限制学生思维的方式,给学生提供“交往”的机会。…     

音乐课应该重视知识技能的培养

当前,有些音乐课没有按教本去教,只是教几首流行歌曲而已,更谈不上培养学生知识技能。一些学生毕业后连“DO、ER、MI”都不认识,甚至把它读成数字“1、2、3”。为此,本着用好教材的原则,让学生掌握一些简谱的基础知识,逐步培养学生能够利用简谱自己学唱歌曲的技能,我进行了一段时间的教学实验,我发现学生不仅学到了知识,同时也提高了学习热情,有的学生甚至学会利用简谱去哼唱课内没有教的歌曲。     

日本重视教育

日本长期以来,就把教育作为“立国之本”.其立论为要飞快发展经济,就必须造就一大批专门人才,要造就人材,就要通过各种途径办好教育,办好教育,就要舍得对教育投资.日本政府从1950年以来,教育经费不断增加,比英国、美国、西德、法国的投资都高,1978年教育经费已经占国民总收入的8.4%,几乎和苏联对教育的投资相等.由于投资多,加之地方、私人的资助,所以日本有能力认真地普及国民义务教育;积极而稳妥地改革中等教育结构;大力发展高等教育,为国民经济各部门输送了大批人才.     

重视音乐课最后一分钟的组织教学

很多时候，我们都把课堂组织教学作为评价一节课成功与否的基本标志，那是因为课堂组织教学一方面是教师维护课堂教学秩序、组织学生自觉学习的基本教学手段；另一方面又是教师对教材、教具、教学方法、教学模式等因素的最优化组合。它贯穿音乐教学的始终，是教师针对授课内容以及学生的特点，采取切实可行、灵活多样的组织教学形式，是引领学生参加音乐活动的重要手段。这里，我想谈谈音乐课最后一分钟组织教学的重要性。     

日本重视小学职业生涯教育

<正>近年来,职业生涯教育在日本非常流行,日本政府相当重视小学阶段的职业生涯教育。小学是职业生涯思想形成的初级阶段,被称为职业幻想期。日本小学职业生涯教育的核心理念是塑造积极向上的生活态度、劳动观和职业观,培养了解自身的能力及自主选择未来道路的能力。当前日本所认同的,与职业生涯有关的能力有四种:灵活运用信息的能力,人际交     

日本重视学生近视问题

在日本的学校参观，笔者较少看见戴近视眼镜的学生。通过了解得知，日本对于中小学生的近视问题非常重视。从政府层面来说，日本文部科学省有一项“学校保健统计调查”，每年4～6月都会统计一次，12月公布结果。据日本媒体报道，2006年日本有28．4％的小学生和50．1％的初中生视力低于1．0。对此，日本文部科学省认为，小型游戏机以及手机的普及是造成青少年视力逐渐下降的主要原因。在日本，几乎每个初中生和大部分小学生都有手机或小型游戏机。但不可否认的是，日本在重视学生近视问题并努力改善等方面有一些做法，值得我们思考。     

日本重视发展农业职业教育

日本重视发展农业职业教育张东英日本是当今世界公认的经济大国，是金融、对外投资和海运大国，对外贸易居世界第三位，具有世界先进水平的高科技工业、农业和世界一流的教育。据资料表明，１９４６年日本国民生产总值仅为１３２亿美元，１９９３年就达到４．３５万亿美元...     

日本重视电子计算机人才培训

<正> 日本从五十年代起曾先后三次制定了‘振兴法’,把发展电子技术提到国策的高度。进入八十年代,日本又提出‘技术立国’的口号,把电子技术列为重要的基础技术之一。现在,许多职业高中开设了‘电子机械科’,使机械技术与电子技术统一起来。以前,工业教育中的电子工学科和机械工学科分别为独立的学科,由于数控机械、产业用机器人、自动设计制图装置的发展与应用,加工与装配的生产方式都发生了很大变化。机械技术与电子技术融合使生产实现了自动化、系统化。‘电子机械科’就是吸收了科技革命的新成果而开设的新学科。‘电子机械科’开设以下专业课:一般职业、工业基础、工业数理、实习、制图、电气基础、电子技术、情报技术、机械设计、机械加工、计测与控制。通过这些专业课的学习,使学生掌握有关电子工学的基础     

日本中小学重视常规教育

日本各校都有本校的学生守则。守则分为学校生活、家庭生活和校外生活三部分。在学校生活部分提出以下要求:不迟到;进校后不随便外出;听到集合信号时,迅速在指定场所列队;进教室开门窗要轻;在走廊和楼梯上保持安静,靠右行;上课铃一响即坐好,静等教师来;听课时姿势端正,不讲闲话,勤奋学习;遇迟到、早退、因故未到等情况,必须向老师申明理由,有事事先请假;严格遵守规定的放学时间,延长留校时间要经老师许可;上学放学时走规定的路     

音乐课

我从来没有一个学生是神童,但那晚我成了一名学生—罗比的学生。他做老师,而我做学生。因为正是他教给我坚持不懈和爱的真谛,教会了我相信自己甚至是寄望于他人的意义,哪怕你并不知道为什么那么做。     

音乐课

我在那个时期的巅峰之作是将数学方程式和化学反应也都谱写成了歌曲。     

音乐课

我在那个时期的巅峰之作是将数学方程式和化学反应也都谱写成了歌曲。[编者按]     

音乐课

我很喜欢这样的诗，一读上口就很有感觉，看来诗是万万离不开想像的，可以说没有想像也就无所谓诗。《音乐课》一诗充分展示了作者身上具有的“诗人气质”，十分形象地将从钢琴里流溢出来的琴声比喻成小溪，从而将老师对学生的关爱贴切地描绘为“美丽的小鱼”，“在她的指缝间滑进又溜出／悄悄地，游进了／我们的心田。”