美术教育与思想政治教育关系探讨

在人才培养过程中 ,学校美术教育与思想政治教育关系紧密。可以从三个方面来看 :从美术教育的目的要求看两者的关系 ;从对美术教育工作者的素质要求来看两者的内在联系 ;从美术教育在思想政治教育中的作用来看两者的必然联系。两者共同统一于实施素质教育的伟大实践之中。     

音乐院校思政教育与音乐教育的融合发展研究

新形势下,我国高度重视高等院校的思想政治教育工作,音乐院校作为我国培养高素质音乐专业人才的重要基地,也应提高对思政教育的重视程度。通过将思政教育与音乐教育进行有机融合,能够使两者达到相互促进、相互补充、共同发展的目的,对全面提升音乐人才培养质量具有非常重要的现实意义。基于此,本文从思政教育与音乐教育融合的必要性入手,在分析当前音乐院校思政教育与音乐教育所面临困境的基础上,提出了几条有效促进音乐院校思政教育与音乐教育融合发展的策略,希望能为促进我国音乐院校思政教育与音乐教育的融合发展提供一些有益的参考和借鉴。     

高校校园文化建设与思想政治教育互动关系研究综述

近年来,高校思想政治教育和校园文化建设之间交叉融合的态势渐强,两者关系的研究随着实践的不断深入而不断增多,但纵观之下,理论研究还存在很大的发展空间。为此,作者就二者关系的相关研究进行了比较全面的梳理,认为相关研究存在逐年增多但未形成共识;政策文件客观上对两者关系的学术争论产生影响;较多探讨思想政治教育与校园文化建设间的一般关系。     

解读思政教育与学生心理健康的必然联系

在讨论思想政治教育与学生心理健康之间的必然联系的过程中,很自然地就会从二者之间的统一性和差异性两个角度出发,从而辩证的分析出二者之间的关系,二者之间可谓是相互促进、相互补充的关系。思想政治教育和学生心理健康之间既具有共性,使得两者之间能够相互促进,而同时思想政治教育与学生心理健康之间又存在差异,使两者之间能够相互补充,这种相互促进和相互补充的关系就构成了思想政治教育与学生心理健康之间的必然联系。当然,这仅仅是从理论上进行的分析,应用到具体实施过程中还需要注意诸多问题。本文就从思想政治教育与学生心理健康两者之间的辩证关系入手,从而分析思想政治教育与学生心理健康之间的必然联系,确定其在实践中的意义。     

人文关怀:思想政治教育的实践转向

人文关怀的真义是人本取向。在价值关系上,无论是从学科属性、终极目标、价值坐标都可得出人文关怀是思想政治教育的内在要求;在实践关系上,"供给者本位"的教育理念、教育要素的调配不得当、教育过程同质化、教育内容样板化都昭示人文关怀是思想政治教育的现实诉求。相应地,要从理念、要素、过程、内容四个维度完成人文关怀的实践转向。     

论高校校园体育文化与大学生思想政治教育互动的策略

从高校思想政治教育视角出发,运用问卷调查法、访谈法、数理统计与逻辑分析等方法,对高校校园体育文化和大学生思想政治教育的科学内涵、相互关系、建设现状及存在的问题进行了系统分析和调查;从教育学、社会学、体育学等多角度对两者的互动从物质文化、精神文化、制度文化3方面进行了研究;提出了发挥大学生思想政治教育在校园体育文化建设中的导向作用和实现高校校园体育文化对大学生思想政治教育工作的推动作用的基本策略。     

优秀传统文化融入大学生思想政治教育的思考

社会的不断进步和发展,让人的价值取向在不断地变化,在基于相同的价值认同视阈下将我国的传统的优秀文化融入到大学生思想政治教育当中去,既是弘扬优秀传统美德的途径,也是引导青年大学生建立健全自身的世界观和价值观的教育方式。本文从当前两者融合的困境出发,提出传统文化与大学生思想政治教育的关系定位,然后提出对于传统文化融入大学生思想政治教育的努力方向。     

谈寓思想政治教育于语文教育之中

从入学开始,语文学科的学习就伴随着学生,它不仅教会学生学习母语,在树立人生观价值观的方面也能发挥重要作用,因此,在语文教学中如何实现思想政治教育的建设目标,是现代语文教育中需要积极探索的关键。本文首先简要介绍了语文教育与思想政治教育的异同,之后对两者进行结合的方面进行研究,最后提出将思想政治教育糅合在语文教学中的措施,对以后的语文教学中思想政治教育的实施提供参考借鉴作用。     

论大学生思想政治教育质量提升的主要途径

大学生是十分宝贵的人才资源,他们的健康成长关系着是民族的希望、祖国的未来,进而直接关系到党和国家的前途命运。提升大学生思想政治教育质量,是适应高等教育内涵式发展的必然要求,是履行好"立德树人"这一教育根本任务的重要举措。自中央16号文件颁布实施以来,大学生思想政治教育在不断取得显著成效的同时,还存在着一些问题。从总体来看,大学生思想政治教育的质量亟待提升。高校在今后的工作中应深刻领会党的十八大精神,紧紧围绕大学生思想政治教育质量提升工程,在质量提升的主渠道、载体、动力等方面下功夫,不断探索大学生思想政治教育质量提升的途径,为进一步推动高等教育内涵式发展做出贡献。     

思想政治教育与职业规划教育的有效融合初探

思想政治工作能否获得有效开展,关乎学生的世界观、价值观、人生观,并对学生的成才具有重要作用。将思想政治教育与职业规划教育两者相互融合,能够实现二者之间的互补性与互通性,并且能够相互促进,提高教育质量。为实现思想政治教育与职业规划教育的有效融合,应重点把握以下策略:以课程建设为载体,促进两者的有效融合;以社会实践为平台,促进两者有效融合;充分利用心理健康教育解决职业困惑;开展职业理想和职业道德教育;提高辅导员队伍的职业素质。     

试论大学生的马克思主义民族观教育

深入开展民族团结进步教育是党的教育事业的重要内容,在高校思想政治教育中进行马克思主义民族观教育具有政治学、教育学和民族学等方面的重要意义。从国际环境、国内发展以及大学生成长等方面来看,在高校思想政治教育中进行马克思主义民族观教育是当今时代的重要课题。在高校思想政治教育中进行马克思主义民族观教育,主要是进行马克思主义关于民族的基本理论教育、中国共产党关于民族政策基本精神方面的教育和中华民族的民族认同及民族团结教育等。     

新时期大学生思想政治教育与社会主义核心价值观的融合

随着社会转型和改革的进一步发展,大学生思想政治教育与社会主义核心价值观的融合成为新时期思想政治教育的重要转折点。通过透视两者的关系,在立足于二维主体的考量上,为社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育选择一条正确的路径,从而达到使大学生认同并自觉践行社会主义核心价值观的良好效果。     

心理咨询与辅导员谈心交互作用的思政教育模式研究

辅导员谈心工作是高校开展大学生思想政治教育的重要手段,谈心工作关系到思想政治教育的实效性。心理咨询是高校开展大学生心理健康教育的有效途径,心理咨询中的方法和技巧对于谈心工作具有重要启示。本研究以心理咨询与辅导员谈心工作的关系为切入点,探讨如何将两者有机结合,充分发挥其交互作用,创新思想政治教育模式,促进大学生思想政治教育工作的有效开展。     

关于加强大学生思想政治教育的探讨

本文从当代大学生思想政治意识谈起,分析了大学生的思想特点,阐述了高校加强大学生思想政治教育工作的重要性和紧迫性,及做好学生思想政治教育应处理好四种关系;把握好传统文化的继承与创新的关系、把握好理论教育与实践教育并重的关系、把握好思想上的积极引导与行为上的严格管理的关系、把握好“两课”教育与校园文化建设的关系。     

论思想政治教育传播过程模式

思想政治教育传播过程是一种双向互动的动态过程。良好的思想政治教育传播模式是我们正确认识思想政治教育传播现象及传播过程,不断提高思想政治教育传播效果的金钥匙。本文试图从宏观和微观两个层次,来构建思想政治教育传播过程模式,从全局上把握思想政治教育传播过程的一般特征和规律,为各种具体思想政治教育传播活动提供参考工具。     

高校大学生创新创业教育与思想政治教育双向建构体系研究

在高校深化教育改革,探寻创新发展道路过程中,大学生创新创业教育与高校思想政治教育均是其中重要构成部分,且两者存在着教育目标一致、教育内容统一、教育模式相容等内在关联,两者均在多年发展中取得良好教育成效。但现如今进入新时代,两者在独立发展道路中存在诸多阻碍因素,通过双向构建体系能够实现两者的有机融合、协同发展,对高校人才培养工作有积极促进作用。     

提升思想政治教育主体教育力的策略研究

作为思想政治教育的主体,思想政治教育者在思想政治教育过程中的教育力直接影响思想政治教育的效果。思想政治教育主体可以从完善自身素养、实现自身职能和合理利用网络进行思想政治教育这三个方面提升其在思想政治教育中的教育力。     

主体间性视域下高校思想政治教育教学实效性研究

思想政治教育是通过引导和教育方式促使受教育者形成正确思想行为的一门课程。现今,由于传统的单子式教学模式的弊端导致思想政治教育教学过程中出现诸多问题。然而,主体间性理论为其提供新的视角。在这里主要论述了思想政治教育和主体间性的内涵及其关系,高校思想政治教育教学过程中出现的问题和原因以及根据主体间性理论采取的相应对策,从而促进我国思想政治教育学科的科学发展,为国家和社会的发展培养合格的建设者和接班人。     

传统文化视域下高校思想政治教育路径探讨

为了提高高校思想政治教育效果,部分高校尝试将中国传统文化与思想政治教育相融合,从而达到培养学生正确世界观、价值观和人生观的目的。就其实践结果来看,其发展水平仍然比较低,传统文化在与思想政治教育融合发展的过程中仍然存在一定的问题,还需要进一步完善。基于此,本文简要分析当前传统文化视域下高校思想政治教育的发展现状和存在问题,并针对这些问题提出相应的解决方案,以供参考。     

"现代学徒制"人才培养模式下思想政治教育创新

"现代学徒制"人才培养模式下,教育环境、教育内容、教育方式、教育主客体等方面的变化,迫切需要推进思想政治教育改革.从目前来看,在思想政治教育中还存在教学体系不完善、教育管理缺乏创新和教师队伍不健全以及素质有待提高等问题,应从教学、管理和师资队伍建设三个方面构建"现代学徒制"背景下的思想政治教育育人模式.