新时代高校培养创业型研究生策略

对我国推行研究生教育和研究生创业教育的发展历程和现实状况进行了梳理,指出了当前我国高校研究生创业教育现状,并总结了我国研究生创业教育存在的问题,便于了解我国高校研究生创业教育的整体情况,为今后开展研究生创业教育提供指导。基于存在的问题及现状提出五点当前我国高校研究生创业教育的策略。     

高校大学生创业教育模式及实施策略探讨

分析了国内外开展创业教育的现状和背景,探讨了我国高校开展大学生创业教育的重要意义.在此基础上,对目前我国高校中几种常用的创业教育模式及实施策略作了深入研究;根据自身的研究和经验,提出了一种新的模式--社团(活动)型创业教育模式.     

基于BSC的高校创业教育质量评估指标体系设计

有效开展高校创业教育质量评估研究与实践对推动我国创业教育事业发展具有重要意义。分析高校创业教育质量评估的主体多元性、过程持续性、结果时滞性等特征,基于平衡计分卡的思想提出高校创业教育质量评估的结构维度,从目标层、客户层、流程层、资源层4个方面,系统设计高校创业教育质量评估指标体系,旨在为完善我国高校创业教育体系,加强创业教育过程监控与科学管理,不断提升学生创新创业能力提供方法指导与决策依据。     

对当前高校开展创业教育的思考

面对严峻的就业形势,我国高校毕业生跳出传统的就业思维,开始选择自主创业,但由于缺乏必要的创业教育,创业成功率偏低。本文就当前高校大学生创业和创业教育现状进行阐述,并对高校创业教育中存在的一些问题进行分析,从多方面对高校如何更好地开展创业教育提出了一些建议。     

高校大学生创业教育现状及其体系构建

为满足大学生对创业知识的需求,各高校纷纷开展创业教育。由于我国创业教育起步较晚,对教育内容、教学方法、教学实践等方面的研究较少,没有形成理论体系,要提高创业教育的实效性,专业性,必须构建科学、完善的创新创业人才培养体系。文章总结了高校开展创业教育的现实意义和现状,对创业教育的教学实践进行了探析。     

新时期高校大学生创业教育途径探析

大学生创业教育是大学生素质教育、创新教育的一部分。在高校开展创业教育,是适应知识经济发展、拓宽学生就业门路和构建国家创新体系的长远大计,是高等教育深化改革的必然要求。然而,目前我国高校在创业教育方面还存在诸多问题,本文就如何更好开展创业教育提出了一些建议。     

创新创业教育培养新时代事业的开拓者——中国高等教育学会创新创业教育研讨会纪要

为使创新创业教育的一些理论和实践问题更加清晰,中国高等教育学会分别在清华大学创业研究中心以及成都西南交通大学召开了创新创业教育座谈会。本文就两次会议探讨的主要问题进行了综述,主要体现为六个方面:创新创业教育的内涵与界定:在中国加强大学生创新创业教育具有特殊的重要意义;要努力突破制约我国高校开展创新创业教育的“瓶颈”;实施以创新创业为导向的课程体系的改革;高校要建立起开展创新创业教育的平台;高校应该结合当地经济发展实际开展创新创业教育。     

高校创新创业教育现状分析及对策研究

高校开展创新创业教育是响应"大众创业、万众创新"的积极举措,也是互联网时代对高等教育提出的更高要求,更是大学生全面发展的迫切需要。文章通过对我国高校创新创业教育的现状分析,提出加强高校创新创业教育的对策。     

高校创业教育的问题及对策

随着高校扩招,大学生数量不断增加,大学生就业问题日益突出,创业成为大学毕业生的主要出路。开展创业教育是我国高校深入改革的必然选择。本文分析了高校创业教育存在的问题,提出了相应对策。     

面向大学生创业教育的高校图书馆服务研究

阐述了高校开展创业教育的必要性,分析了高校图书馆开展创业教育服务的可行性,提出高校图书馆可以从建设合理的创业教育文献资源、提供专业的创业教育文献导读服务、构建创业教育的信息共享空间、与相关职能部门联合开展创业教育活动、多平台宣传推广创业教育信息等方面,为创业教育服务。     

创业教育和创新教育相结合的教学资源开发研究

面对当前我国紧张的就业压力．以及高校毕业生的结构性失业．作为培养高素质综合人才的摇篮,在高校开展创新创业教育无疑是高校改革的大势所趋。在这一过程中．开发和建设优质的、充分的教学资源是搞好创业创新教育的基础和前提,事关我国高校创新创业教育的成败。文章首先对创新创业教育进行概要式的论述．重点探讨如何进行创业教育和创新教育相结合的教学资源开发。     

高校经济类专业创业教育面临的问题和对策

国家提倡高校进行创业教育,经济类专业培养的是经世济民的实用型人才,开展创业教育是非常有必要的,本文阐述了我国高校经济类专业创业教育面临的问题,并提出相应的对策。     

浅析中外合作办学模式下大学生创业教育

中外合作办学项目对于大学生创业教育的开展有资源优势,国内高校应当利用这一优势,积极引进国外先进的创业教育理念、教学方法。本文通过对当前我国中外合作办学模式下大学生创业教育的现状及存在的问题入手,提出了建立高校大学生创业教育的思路。     

高校大学生创新创业教育研究

开展对大学生的创新创业教育是建设"创新型国家"的重大战略的重要举措,也是知识经济时代对高等教育的必然要求,更是实现大学生自身发展的迫切需要。剖析了创新创业教育的内涵,分析了我国高校创新创业教育现状,对加强高校创新创业教育的有效途径进行了阐述。     

高职院校电子商务专业创业教育模式的探索与实践

在大学生中开展创业教育是我国高等教育和社会经济形势发展的迫切需要,对于解决我国高校的就业压力等都具有十分重要的意义。我国高职院校具有创业教育与创业能力培养的明显优势,在提高高职院校电子商务专业的创业教育水平的基础上,探索将电子商务专业就业教育与创业教育相融合的创业教育培养模式。     

强化大学生创新创业能力建设的方法浅析

本文主要阐述了国内外高校开展创新创业教育的基本情况,分析了高校开展创新创业教育的必要性和存在的问题。作为高校辅导员,我们要树立创新创业教育意识,强化对创新创业的认识,重视选拔,鼓励大学生开展创新创业实践活动,不断促进大学生创新创业教育的发展。     

高校创新创业教育教学改革方法和评价方式研究

在我国高校中积极开展创新创业教育是全面贯彻落实国家"大众创业、万众创新"方针政策的重要举措,也是进一步深化我国高等教育改革发展的主要途径之一,对高校学生创新创业能力的培养产生了极其重要的影响。本文在具体探究高校创新创业教学改革方法的基础上对创新创业教育的评价方式进行了深入分析,希望能够为高校创新创业教学活动的开展提供相应的支持和借鉴。     

美国高校创新创业教育特征及启示

美国高校开展创新创业教育时间早,相较而言,创新创业教育理念更为先进,有严格的师资队伍选拔及建设机制,健全的立体跨学科课程体系,专业化的创新创业教育管理模式,完善的创新创业保障体系。这些为我国高校梳理、总结创新创业教育中存在的薄弱环节和实践操作问题提供了较好的经验及启示。提出将创新创业教育纳入素质教育,打造创新创业文化引领创新创业,整合并完善创新创业教育内外部资源等建议。     

从创业教育视角探析贫困大学生的“心理贫困”现象

对大学生开展创业教育是高校就业教育的新课题,贫困大学生作为高校里的弱势群体,对其开展创业教育,有助于提升其竞争力。贫困大学生因为＂物质贫困＂带来了＂心理贫困＂,也影响着其创业观念,从创业教育角度来探析贫困大学生的＂心理贫困＂,有针对性地开展教育工作,不仅是创业教育实效性的要求,也是提升贫困大学生创新创业能力的要求,对高校创业教育实践有着积极的指导意义。     

大学生创业教育体系理论探索与实践研究

随着全球经济一体化不断推进,人才的竞争越来越激烈,高校培养的学生已无法适应经济一体化带来的挑战。所以,高校开展创业教育迫在眉睫。发展大学生创业教育具有十分的必要性和紧迫性。高校开展大学生创业教育必须要重视大学生创业意识的培养,建设高素质创造型的创业教育教师队伍,开展创业实践基地的建设,营造良好的创业教育氛围,以此来帮助学生正树立正确的择业观,培养学生的创业意识和心理品质,为指导学生开展创业实践活动提供了理论基础。