澳大利亚高等教育国际化趋势及其启示

澳大利亚拥有较发达的高等教育体系和明确的国际化目标及有效措施,近年来澳大利亚又确定以英、美为对手,争占国际高等教育市场,为其本国科技、经济发展做出巨大贡献。本文论述了十几年来澳大利亚积极推进高等教育国际化趋势的进程及特点,并且总结出对加快我国高等教育国际化的进程的一些启示。     

澳大利亚高等教育质量保障体系及其启示

高等教育质量保障已成为国际性运动,但由于各国的动因和国情的不同,保障体系的框架、运作方式等方面存在着一定的差异。本文在现实考察的基础上,详尽介绍了澳大利亚高等教育质量保障体系构建的背景、基本框架和运作方式,并对构建具有中国特色的高等教育质量保障体系提出了五点启示。     

澳大利亚、新西兰高等教育就业指导状况及其启示

本文作者通过赴澳洲学习考察的亲自感受,介绍了澳新两国高等教育就业指导的基本情况,并就此对我国高等教育就业指导的启示提出了看法。     

台湾高等教育人才培养制度改革及其启示

近年来,台湾在面对高等教育供过于求、产业结构转型、少子化及国际竞争加剧的背景下,开始实施高等教育人才培育制度改革,希冀通过改革高校治理结构,发展多元自主的评价制度,创新人才多元培育的机制,加强国际化以培养具备竞争力的未来人才.其在改革的组织运作中,体现了政府主导和产学研合作的特点.在中国大陆建设创新型社会和高等教育大众化发展的背景下,审视台湾的高等教育人才培养改革,启示我们应社会发展需求,对高等教育人才培养制度进行协同式改革,加强创新人才培养,以形成强大的人才效应.     

澳大利亚高等教育质量保证体系阐述及启示

为了适应高等教育大众化和国际化的挑战,澳大利亚在教育质量保障方面制定了一系列的举措,形成了一套完整的体制,对提高澳大利亚的教育质量具有重要的作用．本文主要阐述了澳大利亚高等教育质量保证体系形成的背景、组成部分、职能及特点．借鉴澳大利亚的高等教育质量保证体系的经验,对构建我国高等教育质量保证体系有深刻的启示．     

世纪初澳大利亚高等教育改革评析

21世纪初,澳大利亚联邦政府发布了一系列高等教育报告,这些报告以不同的主题对澳大利亚高等教育发展的各方面进行了阐述,指出了高等教育面临的挑战与机遇,分析了目前高等教育的现状,提出了未来澳大利亚高等教育的发展方向,这些有助于我们了解澳大利亚高等教育目前的情况乃至未来的发展趋势。     

澳大利亚高等教育改革政策的发展趋势

进入21世纪后，澳大利亚掀起了一轮全新的高等教育改革浪潮。在高等教育必须为国家经济发展提供动力的理念下，政府动员全社会的力量参与到改革的讨论中，并制定出了一系列的改革措施。它们将引导澳大利亚高等教育走向新的发展道路，从而为国家的发展提供动力。     

澳大利亚高等教育改革发展中政府主导作用对我们的启示

文章在揭示澳大利亚政府在高等教育改革和发展中所起主导作用的基础上,剖析了其高等教育质量监控体系建设、制度设计、实际运行效率等相关性问题,及其对我国现代大学制度建设的借鉴意义。     

新加坡高等教育入学考试制度及其启示

新加坡的高等教育闻名于世,其高等教育入学考试制度功不可没,它将不同能力和特长的学生选拔到适合其能力发展的高校进行培养,从而为新加坡经济和社会发展提供了各种类型和层次的专门人才。促进了新加坡经济的腾飞和辉煌。对新加坡高等教育及其入学考试制度进行分析和探讨,对于改革我国的高考制度具有一定的借鉴意义。     

美国高等教育认证制度及其启示

本文对美国高等教育认证的目的、标准和程序进行了阐述,对其特点进行了归纳,并在此基础上提出了对我国高等教育认证制度建设的若干建议.     

美国高等教育课程改革及其启示

通过对当前美国高等教育课程改革基本特征的分析,笔者认为它对我国高校课程设置有一定的启发意义：课程设置要和学生生活、社会发展相联系;重视综合课程、加强人文课程、注重基础课程、增加选修课程、加强课程设置的信息化和国际化是2l世纪我国高等教育课程改革的必然选择。     

洪堡的大学教育思想及其对我国高等教育改革的启示

文章概括了洪堡关于大学教育的思想，揭示了我国现行高等教育教学与管理中的弊端，提出了关于大学自治、民主管理和培养健全人格学生的高等教育改革措施。     

国外高等教育专业结构调整对我们的启示

高等教育专业结构反映了一个国家的经济社会发展水平、劳动力分工、产业结构等,本文通过对美国、英国、俄罗斯、德国等国高等教育专业结构调整的概述、分析,提出了对我国高等教育专业结构调整的启示。     

美国高等教育及其启示——赴美培训体会

美国是世界上高等教育最发达的国家之一,其高等教育具有层次分类合理、宽进严出、注重特色和师资及实施创新教育等特点。近年来,在美国高等教育发展过程中,出现了学费上涨过快,公立学校经费投入不足等问题,针对这些问题,美国教育专家提出了一些改革措施。美国高等教育的特点及其改革,对深化我国高等教育改革,提高高等教育质量,促进高等教育全面协调可持续发展具有积极的启示。     

澳大利亚高等教育质量保障体制略论

高等教育教学质量是世界各国普遍关注的问题。为了应对高等教育大众化和国际化的挑战,澳大利亚在教育质量保障方面制定了一系列举措,形成了一整套完整的体制,这些体制的形成与实施对于提高澳大利亚高等教育质量具有重要的作用。     

“大部制”改革对高等教育体制改革的启示

高等教育体制与政府组织体制有很多相似之处。政府大部制改革给予高等教育体制改革诸多启示：（1）通过部委“共建”解决部属高校多头管理的矛盾;（2）中央级管理机构应有效行使监督和宏观管理的职权;（3）应合理赋予高校充分的权利。     

新加坡高等教育及其启示

新加坡坚持“人才立国,教育为本”的国家战略,高校教育坚持开放意识、现代意识、服务意识,为广大学生创造广阔的就业空间的同时,也为新加坡的经济腾飞提供了永不枯竭的动力。新加坡的做法对我国正在探索改革与发展之路的众多高校有诸多的借鉴与启示。     

澳大利亚高等教育国际化的发展及启示

进入21世纪,中国已经在政治和经济等方面置身于世界大家庭之中。中国融入全球化的过程,也意味着教育要走向国际化。澳大利亚拥有较发达的高等教育体系和明确的国际化目标及有效措施,近10年来高等教育国际化取得令人瞩目成绩。研究澳大利亚高等教育国际化的发展状况,对加快我国高等教育国际化的进程有借鉴意义。     

澳大利亚发展职业教育的成功经验及启示

长期以来,澳大利亚采取各种措施调整和加快职业教育的发展。澳大利亚接受教育的总人口中有13％是职业学校学生,高中年龄段40％的学生都在接受职业教育,其职业教育普及率居世界第一。当前,我国正在积极发展职业教育,研究澳大利亚发展职业教育的成功经验,无疑对我国职业教育发展具有积极的意义。     

论澳大利亚的高等职业教育特色

澳大利亚高等职业教育虽然有一百多年的历史,但真正获得快速发展却是在20世纪80年代以后。走以内涵发展为主道路,建立国家职业资格证书制度,发动企业参与,扩大办学规模,提高办学效益是澳大利亚高等职业教育发展的主要举措。