浅谈如何培养贫困山区高中生的化学学习兴趣

要想提高贫困山区高中生的化学教学质量,需要我们化学教师结合本地区的实际情况,因地制宜,因材施教,充分发挥教师的主观能动性,努力培养学生的化学学习兴趣,使学生自觉、主动、持久地学习化学,从而达到提高化学教学质量的目的。而如何培养学生的化学学习兴趣,是我们化学教师需要解决的重要问题。     

浅谈撰写化学教学论文

撰写化学教学论文,一是教师发展的工作需要,通过撰写教学论文,促进教师参加教研教改,提高业务水平;二是教学工作的需要,因为好的教学经验需要总结、交流、推广.化学教研论文是化学教育工作者从事化学实践和研究的结晶与总结.     

化学教师信息素养的培养

在信息化时代,化学教师信息素养的提高是信息技术与化学学科整合的需要,是培养学生创新意识、创造能力的需要,同时,中学化学内容的直观性、实验性和实践性也要求教师有较高的信息素养,因此,必须注重对化学教师信息素养的培养。     

在自主实践中提升学生化学实验探究能力

初中阶段的化学学习具有一定的特殊性,在这一阶段中学生不仅需要掌握基础的化学知识,也需要在学习的过程中产生对于化学学科的学习兴趣以及对于化学学科的学习情感。因此,教师需要对学生的学习参与程度进行关注,有效促进学生学习兴趣的增长以及知识掌握程度的加深。教师需要应用多种多样的方式,引导学生对于化学学习的内容进行关注,重视引导学生进行试验。     

化学教师信息素养的培养

在信息化时代,化学教师信息素养的提高是信息技术与化学学科整合的需要,是培养学生创新意识、创造能力的需要,同时,中学化学内容的直观性、实验性和实践性也要求教师有较高的信息素养,因此,必须注重对化学教师信息素养的培养。     

新课程改革理念下的高中化学有效教学浅析

有效教学是每一位教师都不断追求的,建设有效的化学课堂教学是促使化学教学取得最大效益的有效途径之一。在化学有效教学当中,化学教师需要关注学生的个体发展,需要树立以学生为主体的教学模式,在教学时,需要建立一切为了学生发展的理念,以此来促进学生的全面健康发展,激发学生的主动探究心理。开展有效教学也需要化学教师适时地培养学生的学习兴趣,在教学中,尽可能地采取一切有效的教学措施,为构建高效率的化学课堂教学奠定好基础。本文主要在新课程理念的引导下开展有效教学,让学生在有效教学的氛围下掌握更多的化学知识。     

浅谈撰写化学教学论文

撰写化学教学论文，一是教师发展的需要，通过撰写教学论文，促进教师参加教研教改，提高业务水平；二是教学工作的需要，因为好的教学经验需要总结、交流、推广。化学教研论文是化学教育工作者从事化学实践和研究的结晶与总结。     

试论中职化学教学中如何创设问题情境

思维是解决问题的向导。中职化学课堂教学过程中,教师要想给学生营造一个良好的教学情境,就需要在课堂上用提问的方式来挖掘学生的思维潜力。所以在中职化学教学中,教师需要通过有效的问题情境创设,提高学生的化学学习热情。     

发展学科核心素养视域下的高中化学实验教学策略分析

化学在整个高中课程体系中有着重要的地位,并且因为化学学科中实验教学的特殊性,使得教师不仅需要培养学生一定的化学理论基础知识,还需要着重提升学生在化学实验教学中的实践能力,这就要求化学教师应当在学科核心素养培养目标的要求之下,不断地优化教学方式,让新的教学模式着力于学生更好的学习,为学生实现全面发展奠定基础。     

试论如何在初三化学教学中开展合作学习的策略

现代素质教育中重要的组成部分之一就是化学教学,它在培养学生成为社会所需要的高素质人才方面发挥着不容小觑的重要作用,尤其是初三阶段的化学教学,对于学生的化学学习和发展而言具有重要的意义。初三化学教师需要采取有效的教学方法促进教学质量的提高,而合作学习的开展既有助于学生学习化学知识,又有助于学生掌握更好的学习技能,初中化学教师需要注重合作学习模式的开展。     

山东省青年化学教师教学研究会成立

山东省青年化学教师教学研究会成立随着我省化学教学改革的不断深入,化学教学研究蔚然成风。青年化学教师作为化学教育战线上的生力军,迫切需要加强合作、促进交流、共同提高。为了适应我省化学教学研究的需要和加快青年教师的成长,山东省化学教学研究专业委员会三届五...     

初中化学课堂教学中辅助手段的利用探析

正在初中化学教学中,知识与信息的传递需要借助一定的工具与手段,如教学语言、黑板、挂图、实物等,而随着信息技术的发展,教学手段有了显著变化,各种电教手段被搬入课堂。当然,为了取得最佳教学效果,教师需要灵活变换运用多种辅助手段。一、引入化学实验,给课堂增添活力就化学课程而言,以实验为基础,不少化学概念与规律需要通过化学实验得以理解与深化。所以,在初中化学教学中,教师需要灵活运用化学实验这一手段,培养学生观察     

江苏省中等职业学校化学教学调研报告

对江苏省13个设区市中等职业学校化学教师、教研员等开展教学调研,发现存在教师对中职化学课程标准认可度高但实施有局限,学校开设化学课程的基础条件存在不足,教师对更新教学理念期待高等问题。基于上述现状,需要建立保障机制不断提高化学教学条件,持续跟进组织化学教师开展多层次、分专题的教研活动和培训,加强化学课程资源开发,有效促进学生化学核心素养培养。     

浅谈农林学校化学教师素质的提高

化学教学在农林学校教学中占有重要地位,化学教师素质的提高是时代发展的需要。本文从化学学科知识、化学实验能力、相关学科知识、教学实践改革、教学表达能力、先进教学手段等六方面简要阐述了化学教师素质的提高。     

注重实验探索 展现化学魅力

化学是以实验为基础的一门学科,化学教学效率的提高不仅需要教师的讲解和指导,而且需要增加学生的有效实验时间,以提高学生的化学综合素养,激发学生的兴趣,培养学生的创新精神.在化学实验中,教师要设计合理的实验时间,营造启发式的情景,引导学生积极投入到学习中.同时要实行多元评     

新课改化学课堂教学之三关键

新课改后的化学课堂教学,需要教师在实践中转变思路,主动适应,积极改进教学方式方法,着重把握好新课改化学学科的变化、学生学化学心理和行为特点、教师授课方法三个方面的关键。     

中学化学教育的理性反思

随着国家新一轮基础教育课程改革在化学教学领域正式展开,教师们面临着大量新的教育观念和教学方法。这就需要教师在实践过程中不断地对新课程进行审视,以适应社会和教育发展需要。在这样的形式下审视我国化学教师反思性教学的实践,为提高中学化学教师的反思能力提供一些可行对策。     

浅谈初中化学教学情景创设策略——以沪教版为例

初中化学是一门重要的学科,学生除了需要具备创新性的思维以外,还需要具有学习能力和灵活运用化学的能力。情境教学法的创立可以帮助教师活跃化学课堂气氛,达到化学课堂生活化,增强学生对化学问题的理解。     

初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略探究

教师在学生刚接触化学时要帮助其打好化学基础,培养其对化学学习的兴趣,提高学生化学学习的效果。化学作为复杂抽象且知识点繁杂的一门学科,有许多困难需要学生克服,教师在开展教学活动时应当激发学生的学习兴趣,让学生能够进行自主学习。     

基于核心素养的化学实验教学模式初探

随着教育教学改革的不断发展,对于化学教育教学也在不断地进行深化,同时还需要在化学实验教学中培养学生的核心素养。作为一门以实验为基础的学科,无论在化学课堂上传授理论知识,还是在化学实验教学中,教师对于培养学生一定的发散思维、逻辑思维和创新思维非常的重要。这就需要教师在化学实验教学中注重培养学生的核心素养。本文基于培养学生核心素养,探讨了化学实验教学模式。