《汽车理论》课程教学同质化倾向的研究与改善

同质化倾向是我国高等教育领域普遍存在的一种现象。高等教育的同质化造成课程教学出现了同质化倾向。《汽车理论》是车辆工程专业的一门重要的专业课程。学生对该课程的掌握情况对后续其他专业课程的学习有一定的影响。本文通过分析课程同质化倾向的具体表现和产生原因,提出避免《汽车理论》课程教学同质化倾向的改善策略。     

冷看"民生新闻热"

民生新闻作为一种全新的新闻样式，在其热闹的背后存在着诸多问题与隐忧，出现了媒体角色错位现象、低俗化倾向及深度性缺失等问题。民生新闻应创新报道形式，避免同质化、低俗化，赋予更多更新的文化内涵和更深层的社会意义。     

用心访谈，真情讲述——柴静访谈特色分析

近几年,在电视节目形态中,访谈类的节目成为业界追捧的新潮儿,然而如何使这类节目真正做出特色,避免同质化倾向也成为这类节目面临的一个问题,其中主持人自身的素质异常重要。本文试从柴静这位独具特色的访谈节目主持人的特色进行分析,希望能为此类节目提供一定借鉴意义。     

四川幼儿师资需求现状与培养的现实超越

通过实地调查四川省各级各类幼儿园幼儿师资需求的基本现状,结合幼儿师资培养中存在诸如专业定位、课程设置及毕业生就业等现实性问题,提出幼儿师资培养机构应面向幼教市场准确定位,加强课程、专业建设,规范人才培养模式,避免同质化倾向,突出专业、人才培养定位与特色,走特色发展之路。     

关于民生新闻同质化的思考

地方台民生新闻这几年获得长足的发展,但同质化现象严重。存在节目定位、题材、报道角度、主持风格相同等问题。同质化新闻对丰富性和多样性是一种损害,同一传媒集团下的同质化竞争无异于内耗。为提高收视率,易导致民生新闻的低俗化现象越来越泛滥。民生新闻要避免同质化必须创新,要明确定位,进行差异化经营,加强品牌维护,为观众量身定做新闻节目。     

新工科背景下应用型本科汽车构造课程一体化教学改革探索

文章分析了新工科背景下应用型本科专业汽车服务工程专业教学存在的问题,并以汽车构造课程为例,探讨一体化教学模式的改革实践。在一体化教学理念下,转变以理论教学为主,轻实践教学的模式,进行理实一体化探索,理论课程和拆装实训融为一体、设置一体化教学场地、修改教学日历,取得了较为理想的教学效果,增强了学生的实践动手能力,为学校应用型本科专业的建设和人才培养提供借鉴。     

建设社会工作(老年服务策划与管理)本科专业面临的机遇与挑战——以天津开放大学(筹)为例

作为天津开放大学(筹)先期启动建设的新专业社会工作(老年服务策划与管理)本科建设具有全国"首创"性特点,该专业的建设将在完善涉老专业人才培养体系、丰富涉老专业本科教材及教学资源等诸多方面填补国内空白,也必将为提高涉老专业人才的整体素质做出一定贡献。当然作为全国"首创"本科专业其建设与发展也将面临诸如师资队伍和教学资源相对匮乏、课程群如何兼顾技能培养和理论教学以及专业成长性等一系列的挑战。     

高校校训的尚古与维新

我国校训发端就存在尚古与维新两种倾向。高校校训尚古,便于将古代文化引入作为宏大宽阔的文化叙事背景,彰显高校人文内涵之深厚,使得校训典雅厚重。高校校训尚古与中国文人的尚古情结有关。我国高校众多,高校校训很难避免同质化;而高校校训的尚古与维新相比,后者更容易同质化。尚古却不囿古,结合高校学科背景或专业特点,在尚古中出新,是今后高校校训拟订的成功思路。     

浅议高职教育的同质化与差异化竞争

以高职教育培养目标与高职院校发展现状为切入点,对高职教育的同质化现象进行分析,可以看出高职教育同质化带来的危害,同时可为如何避免高职教育同质化现象产生,发挥差异化竞争的优势开拓思路。     

法学硕士与法律硕士教育同质化问题及其改革思路

十多年来法学硕士与法律硕士教育取得了重大成绩,为理论界和司法实务界培养了大批人才,但是问题也不断凸显,其中最主要的是两者同质化倾向越益严重,改革的思路是强化法律硕士并最终取代法学硕士。     

高职院校学报与行业、地方合作发展的途径

高职院校学报大多与行业企业或地方有着紧密联系,高职学报如何与行业企业、地方结合,走共同发展之路并形成高职学报特色,避免同质化,是每个高职学报工作者都面临的基本问题。文章以四川工程职院学报为例,在分析高职学报特色的基础上提出与行业企业、地方合作发展的途径。     

同质化危机与传统艺术的再生成

“全球化”作为一种化发展趋势而言,最根本的特点就是全世界不同化发展中的趋同,即向具有普适性的方向发展——从普适性价值观念的形成到生活方式、审美趣味等各方面化特征的可交流性和相似性越来越突出。当代的大众审美化活动和具有精英化性质的现代主义艺术都不例外地产生了这种同质化趋势。同质化是自启蒙主义以来化的交流、技术的发展带来的普遍性理想的特征,是一种进化论的化观念。然而随着现代化的发展,这种一元性的化发展趋势正在产生危机。由大众化和现代主义造成的同质化趋势使艺术正在走向单调和枯涸的终结之路。当今的艺术发展面临的问题是,怎样从进化论式的所谓“现代性”艺术思维和艺术活动造成的同质化中解脱出来,走向更富于生气的多元化发展。从这种危机中解脱出来的出路不在于简单地复兴古典艺术,而在于从多元性的传统化过程中重新寻找和生成新的艺术精神,给当代艺术的发展赋予个性差异和多元性,因而成为与同质化趋势相抗衡的力量。     

Processes of homogenization in the Muslim educational world in Brussels

Many practicing Muslims have a faith-based perception of education. This could point to a tendency towards meta-ethnic homogenization (and, hence, segregation). Unlike the dynamics described in the previous chapter, meta-ethnic homogenization is an overarching concept with respect to the concerned ethnicities. Proceeding from the doctrine of Islam, the question of if and to what extent this faith really does engender a process of self-segregation is explored.     

学术期刊的同质化及对策

学术期刊的同质化是伴随着学术期刊的发展,经过了相当长的一段时间而形成的。学术期刊的同质化造成学术成果的低水平重复生产,导致出版资源的浪费,进而妨碍学术期刊影响力的提升。避免同质化,学术期刊应走特色化之路,形成品牌效应;学术期刊编辑队伍应走学者化之路,做学习型编辑。     

产业经营视域下的电视节目品牌个性

在市场经济条件下,制定和实施以品牌为核心的经营战略,已成了现代电视管理经营的当务之急。电视节目的生产和营销过程中,应对品牌的个性特征进行强化,努力挖掘品牌节目的差异化,为品牌节目的发展创造空间,以打造传媒名牌,提高电视节目的知名度、美誉度、公信力和综合竞争力。     

论美国影视剧的全球化传播与区域化消费现象

在全球化的趋势下,美国的影视剧以其题材选择的倾向性、文化兼容性、语言与技术的优势等方面得以跨国传播,并产生重要的影响。但这并不意味着各国的区域文化将被同质化。正相反,由于区域文化的差异,导致这些美国文化产品的消费方式也是区域化的。     

Action learning and the creative industries: the efficacy of an action learning set in building collaboration between a university and creative industries

In the UK, the creative sector has been identified as a key strand in the economic recovery strategy. Composed of mostly micro and small enterprises often grouping together for particular commissions and projects, there is a tendency to operate primarily through a series of networks made up of peers. This paper presents the outcomes of a ‘peer-to-peer business programme’, or action learning set, involving 10 participants from the creative sector over a period of 6 months. The programme was based on a ‘Six-Squared’ model where participants would address their own needs alongside participating in, and developing further understanding of, action learning sets in order to establish sets with others. Assessment of outcomes indicated that the programme allowed participants to develop new skills with peers, network and strengthen relationships and collaborate in a university programme. The paper concludes by suggesting that, within the context of a growing and vibrant creative industries sector and increasing pressures on universities to engage with the business community, it is essential to develop flexible, peer-led and innovative models of collaboration.     

在服务地方经济社会发展中实现跨越发展——关于我校实施“南京战略”的思考

地方高校是我国高等教育体系的重要组成部分,已经成为推动我国高等教育大众化持续发展的主力军和培养人才的重要平台。在发展过程中,地方院校要破除故步自封的"金字塔"理念,努力克服同质化倾向,以服务地方为目标,明确教学应用导向的根本性问题,围绕地方经济社会发展的大局,培养更多社会、城市发展需要的应用型、实用型人才。     

The transfer of content knowledge in a cascade model of professional development

A cascade model of professional development presents a particular risk that ‘knowledge’ promoted in a programme will be diluted or distorted as it passes from originators of the programme to local trainers and then to the target teachers. Careful monitoring of trainers’ and teachers’ knowledge as it is transferred through the system is therefore imperative. This paper focuses on the transfer of content knowledge through an in-service teacher professional development programme and offers an innovative methodology for investigating knowledge transfer, i.e. through insights gained during a mentoring process. The findings suggest that this methodology facilitated assessment of knowledge transfer because it involved the identification of knowledge in practice. The focus on knowledge in practice appeared to avoid a deficit model of trainers’/teachers’ knowledge and revealed that content knowledge was generally being successfully transferred throughout the system. A detailed analysis of different aspects of content knowledge transfer suggested various foci for additional training.     

试论传统主流心理学机械论倾向的弊端

传统主流心理学一直以自然科学为模板,寻求和定位自己前行的轨迹,在其形成与发展的过程中表现出强烈的机械论倾向.这种机械论倾向有其科学和哲学的根源.在传统主流心理学中,从研究对象、研究方法到人性假设都有鲜明的机械论色彩.通过对心理学发展历程的梳理与反思,可以发现机械论倾向有自身难以克服的缺陷.只有对此有深刻的认识和深入的研究,才能更好地促进心理学的发展.