对学校家访活动的思考

今年春节期间,我们新昌中学统一组织和安排了一次“百名教师访千家”的家访活动。在这次活动中,我们将全校的100多名青年教师,分成38个小     

余洪礼：潜心教改 热心引领

余洪礼,淮南师范附属小学语文学科特级教师、中学高级教师,副校长;中共党员。 1989年,走上讲台不到两年的余洪礼在全校青年教师教学比赛中获得第一名;1990年,他又在淮南市田家庵区小学语文青年教师比赛中夺得第一名;1993年,他获得更高的荣誉,在安徽省首届小学语文青年教师阅读教学比赛中捧回一等奖。这几年,余洪礼在市内外开过20余节示范课,为省市各类教师培训班开课近百节,还应邀到杭州、太原等地讲课。     

抓好对青年教师的培养，落实希望工程

抓好对青年教师的培养，落实希望工程西青区张窝中学张学珍近几年来，由于中老年教师相继调离、退休等客观情况，我校的教师队伍明显年轻化，目前青年教师已达到１２０人，占我校教师总数的８０％，其中９３名一线青年教师担负着全校初、高中六个年级共４０个教学班的绝大...     

蓓蕾竞放 教坛增辉——平罗中学青年教师优质课评选活动侧记

平罗中学现有三十五岁以下青年教师57人,占教师总数的78%.青年教师教学水平的提高,是提高全校教学水平、搞好教改的关键.为此,本学期由校团委牵头,教务、政教、工会协作,共同组织了全校首次青年教师优质课评选活动.评选活动分三个阶段进行.第一阶段:预赛.采取青年教师自愿报名和教研组听课评议推荐相结合的办法,推荐出各组参赛的青年教师17名.第二阶段:复赛.由各教研组长、学科带头人以及校长、各处室主任组成18人的评委,分文理科和音、体、美三个组听了参加复赛的17名教师的自选课,评选出6名教学水平领先的教师.第三阶段:决赛.由6名参加决赛的教师举行公开课,评委及其他教师听     

立足教育科学研究 引领青年教师发展

<正>为加强青年教师的业务培训,提升其教科研水平,2019年11月5日,由教科室张华中主任主持的吴县中学第三届"中教参杯"青年教师论文评选启动仪式暨青年教师系列培训(二)活动在吴县中学成城楼一楼报告厅隆重举办,《中学教学参考》资深编辑易志毅先生、校领导、第二届"中教参杯"获奖教师和全校35周岁以下的青年教师参加了本次活动。     

课堂的技术与艺术—参加北京师范大学第十四届青年教师教学基本功比赛的心得体会

<正>做一名教师容易,做一名好教师很难,做一名堂堂课都精彩的教师更是难上加难。通过这次比赛,我收获了太多太多,也更加坚定了作为一名人民教师的信念,坚守自己对课堂的热爱与执着。2014年11月15日,北京师范大学迎来第十四届青年教师教学基本功比赛,这是北师大为青年教师打造的一个学习、交流、反思、成长的平台。来自全校20多个院系的优秀青年教师,如同参加盛会一般,靓丽着装,自信登台,展示教学成果,体现作为教师的那份自信与从容。对全校的青年教师而言,这是一个难得的教学盛会。     

立足教育科学研究 引领青年教师发展

<正>为了加强对青年教师的业务培训,提升其教科研水平,2019年11月5日,由吴县中学教科室张华中主任主持的该校第三届"中教参杯"青年教师论文评选启动仪式暨青年教师系列培训活动在吴县中学成城楼一楼报告厅隆重举办,《中学教学参考》资深编辑易志毅先生、校领导、第二届"中教参杯"获奖教师和全校35周岁以下的青年教师参加了本次活动。     

对学校家访活动的思考

今年春节期间,我们新昌中学统一组织和安排了一次"百名教师访千家"的家访活动.在这次活动中,我们将全校的100多名青年教师,分成38个小组,于农历去年十二月二十六至今年正月初十期间,奔赴全县16个乡镇的180余个村,访问了1000多户学生家庭.     

教学基本功训练之强化

周水子小学是一所以青年教师为主力的学校,青年教师占任课教师的94％。据前几年的统计,包括中、老年教师在内,全校没有一名教师基本功能全面达标,如普通活和三笔字,全校也分别只有二名教师说得过去。为此,几年来,我校始终把加强教师教学基本功训练作为长期的战略任务去抓。 一、校长挂帅,急用先教,具体指导 教师的基本功包括掌握大纲、使用工具书、备课、写教案、课堂教学、教研、作业设计、考核、批改作业、写字(三笔字)、朗读、简笔画等内容。在这些基本功     

提高管理水平 培养青年教师——访黄口一小校长、全国优秀教师耿兴亚璞

萧县黄口镇第一小学,是该县重点小学。全校52名教师,35岁以下的青年教师占82．7%。学校7名领导成员,青年占71.4%。这样一所以青年教师为主体的学校,从1985年起,连续七年被县委、县政府授予“教书育人先进集体”荣誉称号。1978年和1987年分别被评为省、地先进单位。这所学校的耿兴璞校长,在管理学校、培养青年教师方面有经验,有办法。我拜访了他。     

培养青年教师之我见

青年教师是教师队伍中最有生气、最为活跃的力量。据1987年统计,丽水地区35岁以下的青年教师共有9246名,约占全区教师总数的58.3％。其中小学有6172名,初中有2491名,高中有583名。分别占小学、初中,高中教师总数的55.8％、66.3％、59％。从数量上看,青年教师在目前的教学工作中有举足轻重的地位。有些学校、青年教师占全校教师的85％以上。许多青年教师还担任学校各方面的领导工作。其中大多数是表现好的,他们能与老师团结在一起,共同肩负起培养下一代的重任,在思想和业务方面积     

江苏宿迁一中学规定青年老师须和高三学生同步参加统考

据新华网消息,为尽快提高青年教师的教学水平,江苏省宿迁中学近日出台新规,要求全校所有40周岁以下(含40周岁)教师同步参加高三统考,考试成绩计入档案,引发校园热议。宿迁中学新出台的《关于在全校教师中开展"以考促学、以考促教"教研活动的通知》提出,考试成绩记入教师业务档案。凡因故没参加考试的教师必须补考,否则作零分计算。此外,教师试卷和学生试卷将混在一起判分。对于新规,部分老师担心     

青海省互助县第五中学

青海省互助县第五中学是一所农村完全中学,其前身是建于1934年的甘家堡国民完校,1972年改为完全中学。学校占地面积50亩,现有教学班43个,学生2027名,教师167名,其中拥有研究生学历教师1名,本科学历教师102名,大专学历教师62名,全校高级职称教师8名,中级职称教师     

卢湾职中帮助青年教师脱颖而出

帮助青年教师成才 ,让他们尽快成熟起来 ,让他们在即将到来的新世纪挑起学校教育教学的大梁 ,上海卢湾职教中心学校首先让全校１９名青年教师分别与富有教学经验的老教师一对一结对拜师 ,把老教师多年积累的丰富的教育教学经验在青年教师身上发扬光大。同时 ,学校重点鼓励青年教师在适应教学环境的基础上有所创新。在全校展开的青年教师教法评优公开课活动月中 ,几乎全校中老年教师都投入了听课活动。每堂公开课结束 ,教研组对该堂课有否教学突破和独创精神进行评论。青年教师普遍反映 ,这对他们触动很大 ,对他们教学成长十分有利卢湾职中帮…     

天高地阔任施展

溧水县中学已有60年历史。“文革”前大部分教师来自宁、苏、锡、常等地,“文革”后期他们陆续调回了原籍。1983年以来,学校的师资队伍中出现了中年教师奇缺、学校教育教学的中坚力量严重青黄不接的现象。目前全校91名教师中年龄在35岁以下的达71人,占任课教师总数的78%。因此培养和指导这批年青人迅速成长,已成为学校师资建设的当务之急。十年来,校领导做了大量艰巨和细致的工作,为加速青年教师的成长创设了一个良好环境。     

“民中”办在民心上

襄垣县侯堡民办中学是１９９４年９月创办的一所社会力量办学的新学校。该校在党的教育方针指引下,在各级领导和群众的支持下,经过全校师生员工艰苦创业,辛勤耕耘,使学校规模由原来的４名青年教师、８０名学生发展到２０名教工、３２０名学生,学校的各项工作也得到了...     

采用多种方法培养青年教师

我校青年教师约占全校教师总数的三分之一,除1981年、1982年由晓庄师范分配4名中师生外,大部分是1970届的高中生(经过在职培训才达到中师毕业);也有个别的是顶职的教工子女。因此,提高教师素养,特别是帮助青年教师提高文化、业务水平,就成为一项十分重要的工作。     

上海卢湾职教中心帮助青年教师脱颖而出

帮助青年教师成材 ,让他们尽快成熟起来 ,让他们在即将到来的新世纪挑起学校教育教学的大梁 ,这是列入上海卢湾职教中心议事日程的计划。学校首先让全校１９名青年教师分别与富有教学经验的老教师一对一结对拜师 ,使老教师多年积累的丰富的教育教学经验在他们身上发扬光大。同时 ,学校重点鼓励青年教师在适应教学环境的基础上 ,有所创新。在去年１２月份全校红红火火展开的“青年教师教法评优公开课活动月”中 ,几乎全校中老年教师都投入了听课活动 ;每堂公开课结束 ,教研组对这堂课有否教学突破和独创精神进行“评头论足”。青年教师普遍反…     

丰宁一中培养青年教师的几点作法

十年前,河北省丰宁满族自治县第一中学的师资队伍面临着严重的青黄不接的局面。该校领导采取了有效的措施,对青年教师进行培养,现在已有一批青年教师成为学校的教学骨干。他们的主要做法是: 一、组织青年教师拜师,要求老教师收徒。丰宁一中要求每一位老教师都要带出一至二名合格的徒弟,并在全校举行了隆重的拜师会。学校规定青年教师要听师傅的课,备课要     

有计划地培训骨干教师

南开区湾兜中学是1964年建立的初中校,1974年改为完中。到1978年全校仅有大专毕业的教师31人,占教师总数的25.6％,其他大部都是近几年新分配来的中师毕业生。学校由于骨干教师少,青年教师多,教学质量一时难以提高。他们感到,提高教师的文化业务水平,是提高教学质量的关键。怎样改变师资队伍的现状呢? 这个学校的领导从实