试论如何做好职业中学班主任工作

文章从职业教育班主任管理工作入手,针对新时期职业中学学生的特点和现实窘境,有的放矢地探究班主任工作的技巧,指导学生的学习方法、沟通交流的艺术,从而做好班级管理工作,以达到与时代共发展,与学生同进步的教育效果,阐述了职业中学班主任工作的意义和价值。     

如何做好职业中学的班主任

自从走出大学校门,我就成为一名光荣的职业中学的教师,从事职业教育目前已有20个年头。从教以来,我一直担任班主任工作,在多年的班主任工作实践中,我扎实工作,在工作中总结了一些经验,也从老班主任那里学了不少成功的经验。当然,在实际工作中,也发现了不少问题,也感悟多多。我觉得职业中学的班主任与普通中学的班主任有所不同。     

浅谈职业中学班主任工作的艺术性

随着高校扩招,普高已成为广大家长学生的首选,职业学校生源数量越来越不足,质量下滑的问题日益突出,职业学校的教学越来越棘手,而班主任工作更是不尽如人意。如何做好职业中学的班主任,也成为广大从事职业教育的教师日益关注的问题。本文,笔者主要从做学生学习的促进者,做班级事务的管理者,做有爱心的宽容者,做因材施教的赏识者四个方面浅谈了做好职业中学班主任工作的一些拙劣的见解。总之,做好职业中学的班主任工作,对提高职业中学学生的道德素质,提高他们对社会的适应能力,起到了至关重要的作用。     

浅谈职业学校班主任工作中的“三新二艺”

职业学校班主任工作是一项特别艰巨的,甚至艰难的工作,职业中学的学生刚刚进入青年初期,其独立心理、批评心理、逆反心理增强,作为职业中学的班主任,如何做好工作,真的不是一件容易的事情。本文结合多年的班主任工作实践,摸索出了几种方法和措施,并在工作中取得了一定的成效。     

关注职业中学学生的心理健康

心理链康教育为传统的班主任工作增添了新的内容和活力,它是班主任工作的重要内容之一。职业中学的学生往往存在一些不健康心理,如自卑心理、厌学心理、消极心理、封闭心理等等。职业中学班主任工作中应开展心理健康教育,使学生摈弃不健康心理,走向心理的健康发展。     

浅谈职业中学学困生教育艺术策略

学困生工作是职业中学任重而道远的工作,做起来棘手而又反复,职业中学学困生也相对较多。教育好这些学困生,对于班主任来说是一件具有挑战性的工作。班主任不仅要有多年的工作经验,而且要有工作方法,注重工作的艺术性。     

新时期对高中班主任工作的思考

新时期,经济社会环境发生变化,社会上一些消极的思想观念和不良社会风气对高中生的成长成才产生影响.高中的班主任老师,其面对的是思想价值观念正在形成之中的青少年,班主任工作的好坏更是关系到国家的未来.本文试以此为背景,思考高中班主任教育工作的重点,认真分析T新时期高中班主任工作的新挑战,并提出了新时期下高中班主任工作的新思路.     

职业中学德育教育与班主任工作刍议

班级是学校学生集体的基础组织,是教育工作的基础单位;班主任是学校委派的班级工作的总负责人;是班集体的组织者、领导者和管理者;是密切联系各科目任课老师,沟通学校、社会、家庭共同对学生实施综合教育的桥梁.班主任工作的好坏直接关系到党和国家的教育方针能否全面贯彻落实;关系到学校对学生的各项管理制度能否及时实施执行;关系到学校的培养目标能否全面实现.职业中学的班主任工作有其自身的特点,除了完成日常指导,帮助学生掌握知识技能顺利地踏上社会,走上工作岗位外,还应培养学生树立正确的人生观,世界观和健康人格.针对班主任工作的特殊性,笔者想就职业中学德育教育及如何做好班主任工作谈一些体会:     

关注赏识反思——班主任工作心得

班主任工作是一项艰苦而复杂的工作,职业中学更是如此。做好一名职业中学的班主任,仅靠责任心、肯吃苦,不怕累还远远不够,还要善于动脑筋,运用教育智慧,不断加强理论学习,才能使班主任工作"累并快乐着"!关注1、帮助学生正确认识自我。作为教师的首先要遵守教育规律,尊重教育对象,了解学生的身心特点,帮助他们健康成长。     

务实高效地开展职中班主任工作

职业中学和普教的最根本的区别就在于职业教育的职业性,这一特性决定了职业中学的班主任工作必须带有职业的性质。这一职业性,就要求班主任不只抓学生的专业课学习,良好习惯的养成,基本的道德品质的形成,还要围绕学生未来工作的需要,促使学生形成良好的全面职业素质（包括如何与人相处,怎样处理工作当中的常规问题,应以什么样的态度工作,等等）。     

中职学校班主任工作艺术浅探

班主任工作既有章可循,又没有固定的模式。尤其在职业中学,班主任要建设好一个班集体,除了平时要做大量深入细致的工作外,更需要运用一定的教育管理艺术。     

干部轮流当 人人是主人

干部轮流当　人人是主人呼和浩特第四职业中学王俊卿新时期的班主任工作，必须要体现时代精神，尤其要具备超前意识．即着眼于培养面向２１世纪高素质人才这一培养目标上．基于此，在注重学生德、智、体全面发展的前提下，几年来，我十分注重培养学生的口头表达能力、独立...     

浅谈职业中学班主任工作的细化

班主任是学校教育教学前沿阵地的首席执行官。时代的发展给职业中学的班主任工作赋予了新的教育理念和管理思想。教育的主体——学生,大多数来自独生子女家庭,时代赋予了这些学生的独特性格,家庭赋予了学生丰富的投资,这样的状况下,班主任工作会遇到各种各样的不同要求,因此,班主任工作要做到细化。     

新时期班主任的工作艺术

随着社会的进步和教育信息化的高速发展,教育理念、教学方式和育人方法发生了深刻的变化,新时期班级工作必须把握时代脉搏,转变观念和方法,不断探索,才能适应时代.本文从班主任实际工作出发,从工作艺术中出现的问题入手,分析新时期对班主任工作的要求,提出提高班主任工作艺术的方法、策略.     

浅谈新时期对班主任管理工作的认识

随着教育部<中小学班主任工作规定>的颁布实行,班主任的职责和地位发生了较大变化.新时期的班主任必须把握时机,不断学习,依据班主任工作的新特点,树立全新的教育理念,掌握全新的教育方法,以新的工作理念来指导自己的班主任工作.     

职业中学如何开展班干部的自主管理

职业中学的教育教学实际情况要求班主任必须全程跟班管理,这样才能使班级稳定,使各项工作走上正常轨道。随着社会的发展,学生思维的变化,班级管理的理念、方法也要随之更新,才能适应时代的需要。多年的班主任工作经验表明：要做好班主任,管理好班级,必须更新教育理念,培养一批称职的、团结向上的班干部群体,使他们能带动全体学生积极参与班级的管理。现结合本人工作实践,谈谈对职业中学班干部自主管理的粗浅认识和点滴做法。     

职业中学班级管理要善于遥控

<正>"最主要的教育手段就是良好的教师集体和组织完善的、统一的学生集体",马卡连柯如是说。的确,班主任是班集体的教育者、组织者和指导者,要管理好职业中学班级,遥控是一种不可或缺且行之有效的管理策略。一、遥控管理的必要性1.职业中学技术教育的特殊性决定了班主任要善于遥控职业中学的课程有其特殊性,学生要学习专业基础课程和理论课程,有明确的专业方向     

班主任在班级管理工作中的几个结合

本人在职业中学担任班主任工作已有6年了,在几年的班级管理工作中,有艰辛也有甘甜,有失败也有成功,有教训也有经验,有失落也有收获。班主任是班级的组织者、管理者,班主任工作水平的高低、责任心的强弱,直接影响着几十个孩子的成长。因此在班主任工作中,我严格要求自己,勤勤恳恳,踏踏实实,虚心求教,     

新时期班主任工作点滴谈

如何做好新时期的班主任工作,使得管理以人为本、促进教学,完善学生人格,形成良好习惯.我从以下几个方面努力首先胸怀一颗童心、做学生的知心人;其次用爱心构建和谐班集体;再次培养优秀班干部、与家长沟通,为班主任工作减负;最后做新时期学习型的班主任.     

职校班主任工作之我见

在一次职业中学老师外出培训中,讨论到班主任这个话题,大家一致发出感叹:"职业中学的班主任太难做了!"怎么难做,只有亲身体会才明白其中的苦衷.因此,我们的老师不到迫不得已是不愿做班丰任的.值得欣慰的是,我所带班级能做到班风正、学风浓,在参加的各级各类比赛中,均能取得一定的成绩.