让幸福快乐伴随学生成长

本文主要从教师人格影响教育学生、学习应是为生活增添色彩的美好事物、老师的教育方式和爱心、耐心方面、大自然的教育方面等论述教育应使学生获得幸福快乐。     

让爱伴随学生快乐成长

<正>爱是人类美好道德的核心,爱是教育永恒的主题,爱是教育的前提,爱是通往教育成功的桥梁,爱是教育的基本原则。"捧着一颗心来,不带半根草去"是陶行知先生人格的体现,也是我从事教育事业以来所奉行的格言。在十三年的班主任工作生涯中,我逐渐摸索出教育学生的"三心"规则,即"爱心、信心、耐心"。     

与学生一起快乐成长

一说到班主任工作,很多教师都感觉很苦很累。干得辛苦不是班主任的追求,而且在新的教育改革中,对班主任工作提出了更高的要求,使得班主任工作要做得更多了。班主任只有不断学习,不断提高管理的科学性和艺术性,才能在班主任工作中找到快乐,才能让学生在快乐的环境中健康成长。     

与学生一起快乐成长

一说到班主任工作,很多教师都感觉很苦很累。干得辛苦不是班主任的追求,而且在新的教育改革中,对班主任工作提出了更高的要求,使得班主任工作要做得更多了。班主任只有不断学习,不断提高管理的科学性和艺术性,才能在班主任工作中找到快乐,才能让学生在快乐的环境中健康成长。     

追求 成长 快乐

我是北京第一实验小学的一名青年教师。弹指间，从1996年参加工作至今，在这所百年名校建构的教育园圃中已经辛勤耕耘、收获了十一年。十一年来，使我历历在目的是：耕耘时，总有学校领导在身边，给我谆谆教诲，指点我正确的方向，教我勇往直前；收获时，总是各级领导给我创造条件，使我站在巨人的肩膀上登攀。我十分清楚：能成长为一名全国、北京市五一劳动奖章获得者，这里浸透着领导的帮助、同志们的支持和实验一小厚重文化的浸润以及闻名遐迩的教育前辈高尚师德的感染。[第一段]     

语文课堂:让学生快乐成长

在语文课堂教学中教师应正确把握语文教育的特点,处理好文本的价值取向和学生的独特体验之间的辩证关系,引导学生走进文本,认真读书;让学生在语文实践中学习语文,感知语文,从而在愉悦的气氛中轻松学习、快乐成长.     

让学校的艺术教育引领学生有效学习、快乐成长

艺术教育是学校素质教育的一部分,其主要目的是陶冶学生情操,使学生了解艺术多种表现形式以及蕴含的文化。为了实现这一教学目标,教师应改变传统的教学模式,在教学中注重开展艺术活动、播放教学视频、定期举办艺术节等,使学生主动表现自我,发挥学生的主观能动性,使学生积极展现自我才艺,增强学生自身表现力。同时,在宽松的氛围中让学生感受到艺术教育带来的快乐,促使学生不仅学习诸多的才艺,还促进学生快乐成长。     

让健康和快乐伴随学生成长

为什么现在的校园越来越漂亮．而校园里的歌声和笑声却越来越少？     

胡银弟:“学生的快乐成长是一辈子的事”

他,倡导快乐学习,播下儿童能力发展的智慧种子,努力创建快乐学习、快乐运动、快乐创意的快乐生态场,致力于培养基础扎实、习惯良好、全面发展、学有所长的人才;他,确立高起点规划、高标准办学、高品位育人的总体思路,努力把学校办成融实验性、示范性为一体的现代化优质     

胡银弟:“学生的快乐成长是一辈子的事”

<正>他,倡导快乐学习,播下儿童能力发展的智慧种子,努力创建快乐学习、快乐运动、快乐创意的快乐生态场,致力于培养基础扎实、习惯良好、全面发展、学有所长的人才;他,确立高起点规划、高标准办学、高品位育人的总体思路,努力把学校办成融实验性、示范性为一体的现代化优质     

牵手家长 快乐成长

班主任作为班级教育的主要教师,责任毋庸置疑,但班级教育绝不仅是班主任一个人的事。班主任要学会借助各方     

赏识教育让学生快乐成长

本文从尊重学生是赏识教育的前提、保护学生自尊心是赏识教育的基础、发现学生闪光点是赏识教育的关键、体验成功引发学生动力是赏识教育的灵魂等四个方面论述了怎样在班级管理中落实赏识教育。     

让尊重陪伴学生快乐成长

教书育人是教师的天职,育人更是班主任的首要职责。要做好育人的工作,就需要我们尊重学生,尊重学生的人格、爱好、习惯,甚至为人处世的方式。当学生被教师认同和尊重后,他可能会有惊人之举,会显示出巨大的潜力。尊重是一粒种子,只要把它撒进教育的土壤,就会不断长出更多的信任和爱。那么,教师该如何尊重学生,让学生健康快乐地成长呢？尊重学生,就要平等地对待每一个学生;     

多彩的活动 快乐地成长

在瑾山这块土地上．经常可以看到我们开展活动的剪影：或学生奔跑的身影．或欢呼的笑容,或嘹亮的歌声……我们学校经常会利用瑾山特有的资源．搞一些有声有色的活动,让学生在多彩的活动中张扬个性,快乐地成长。     

让学生在关爱中快乐成长

很少有人关注爱的功课,因为,无法为爱打分。可是,像爱自己的孩子一样爱你的学生,让与你朝夕相处的学生体验爱,感受爱,表达爱,诠释爱,是师生一起成长日子的重要元素。最近,我细细品读《完美教室——中国百合班的故事》,俞丽萍老师以创新的教育方式把孩子转变成热爱学习的天使,以她热情的教育态度把教室变成完美、温暖的家。我为俞老师的聪明和睿智深深地     

发挥学校体育功用促进学生快乐成长的探讨

学校体育作为素质教育的重要组成部分,对促进学生的身心健康及个性的形成和发展有着非常重要的作用。当前,一些学校在体育教学中走入误区,很多体育教师为了所谓的安全,不敢要求学生做一些运动量较大的运动,体育课除了做一些队列队形训练外,很多是一些类似于游戏的活动,根本达不到促进学生健康发展的目的。因此,我们要切实发挥体育课应有的功用,利用体育课培养学生健康的心理,培养学生多方面的能力,以更好地适应未来发展的需要。     

让每一个学生体验成长让每一个学生体验快乐

天津市滨海新区大港第四小学坐落于天津市滨海新区中塘镇政府南侧,始建于1995年8月。学校秉承“体验成长 共享快乐”的办学理念,确立了“一切为了学生健康成长”教育教学目标,     

生命教育，让学生健康快乐地成长

我校自2008年9月组建以来,把生命教育纳入了学校教育的重要组成部分,把实施生命教育作为素质教育的重要内容,积极探索新时期人才培养的途径和模式,引领全体教师投身于生命教育的实践,建立健全了生命教育组织网络,充分发挥多层次、多渠道的整合教育功能,创造性地开展了一系列工作,提升了教师的生命意识和开展生命教育的能力,促进学生健康快乐地成长。     

分享学生成长的快乐

职校教师与学生的关系是以“传道，授业，解惑”为纽带的依存关系。现代职校学生中，学习不适，父母离异，脾气暴躁，自卑心很强，人际关系紧张的情况比较突出。     

用美丽的语言让学生快乐成长

教育工作是育人的工作,教师的一言一行都深深影响着学生的情绪与心理。教师要用美丽的语言促使学生快乐成长。