论企业管理的伦理意蕴

现代企业管理蕴涵着丰富的的伦理意蕴.企业管理与伦理具有目标的一致性,两者都是通过正确处理利益关系以促进现代企业发展.管理伦理充分的体现在企业管理的激励理论中,为企业提供运行的导向力,整体的凝聚力和内在的激发力.而现代企业理念蕴涵的"以人为本、诚信为本、以和为贵、以情为本"更是对企业的管理有着深刻的影响.     

企业管理伦理模式初探

对中国企业存在的家族权威模式、制度伦理模式、德性伦理模式等三种典型的企业管理伦理模式的各自特点及其共性进行了描述性生研究和探讨。     

论企业生态伦理文化的构建

十七大报告中首次提出了生态文明的概念。企业生态伦理是近年来研究企业文化的热点问题之一,对参与构建和谐社会有重要的现实意义。长期以来,企业文化"重经济、轻生态"的观念根深蒂固,传统的以资源高投入和环境污染为代价来换取经济的发展是不可取的和不可持续的,这一发展模式已为历史所否定。通过对企业生态伦理意识及企业与生态文化结合意义的剖析,在企业文化构建中旨在树立企业的正确生态观,促进企业的可持续发展。     

论管理伦理与高科技企业的发展

管理伦理作为一种全新的管理理念，已经越来越受到理论界和实业界的重视。现代科技革命浪潮下产生的高科技企业，代表着人类社会最先进的生产力水平，是一个国家或地区经济发展的主要支柱并决定其竞争优势。认识管理伦理与高科技企业发展的重大关系，加强高科技企业的管理伦理建设，不仅具有理论价值，而且具有实践意义。     

浅议企业管理战略的伦理反思

在社会主义市场经济条件下,企业作为市场的主体,在实施其战略管理和决策过程中,对伦理因素的忽略,常常导致经济领域道德的失范和生态的破坏,并最终损害企业的自身发展,本文试图从伦理的角度对企业管理的一般过程进行反思,以促使正确的企业管理战略的制定和实施。     

学校管理的伦理本质

学校管理正处于物化的存在这一时代性的"意义危机"之中.在学校管理推崇以物为基础的理性管理范式下,伦理纬度已成为"存在的无".以伦理的眼光审视现实的学校管理,可以透视学校管理的伦理蕴含:学校是一个伦理共同体,人的未完成性是学校管理的伦理基础,人的解放是学校管理的终极善.     

对三明市企业生态伦理的思考

三明市企业在生产活动过程中存在着生态伦理问题,文章探讨三明市企业生态伦理问题产生的原因,并提出构建企业生态伦理的对策。     

试论医院管理的伦理原则

现代管理科学理论已经把研究的重心由"物"转向"人,"管理哲学中的"PL原则"也由过去的"Profit(利润)和Loss(亏损)"转变为"People(人)和Love(爱)",这表明,现代管理科学理论已经明显地融进了伦理价值理念,出现了"管理伦理化"的趋势。在这一时代背景下,对医院实行伦理管理便成了应然之举。在管理伦理学视野中,医院管理应该遵循以下四个伦理原则:公正原则、平等原则、人道原则和民主原则。     

论学校管理的伦理基础

学校管理和伦理具有内在的一致性,其中伦理是学校管理的基础,它主要表现在以下几个方面：学校共同体必须是伦理共同体,学校管理以人性假设为价值前提,学校管理依赖伦理规范和准则,学校管理离不开伦理评价标准,所以伦理是学校管理的题中之义,学校管理在许多方面离不开伦理的基础地位和培育作用。     

论高等教育管理中的伦理生态诉求

在高等教育管理的范畴内,伦理学的介入在完善其学科体系的同时,无可避免地在伦理生态的界定中多了不少争论和研究。本文着重从伦理生态的内涵与特性出发,对高教管理进行伦理审视,探讨伦理诉求,从而寻求高教管理的生态伦理理论支持。     

企业文化与生态伦理

企业生态伦理是近年来研究企业文化的热点问题之一，对参与构建和谐社会有重要的现实意义。长期以来，企业文化“重经济、轻生态”的观念根深蒂固，传统的以资源高投入和环境污染为代价来换取经济的发展是不可取的和不可持续的，这一发展模式已为历史所否定。通过对企业生态伦理意识及企业与生态文化结合意义的剖析，可以在企业文化中构建旨在树立企业的正确生态观，促进企业的可持续发展。     

旅游伦理教育研究

旅游伦理教育是以经济伦理、文化伦理、社会伦理为教育内容,对被教育者施加系统的道德影响的活动。旅游伦理教育存在学校教育缺失、实践教育不足、企业无伦理意识等问题。通过构建旅游管理专业伦理教育五步走模式,形成"政府+高校+企业+社会+学生"的教育模式,可以使旅游伦理教育在旅游管理专业和整个旅游行业中得到普及。     

浅论现代企业的生态伦理建设

作为现代企业生态伦理建设来说,其基本内容就是协调处理好企业与环境的关系,使其达到和谐。当今,加强现代企业生态伦理建设有着深远的意义。     

从企业的社会责任看社会伦理秩序的建立

2012过去了,一系列的问题摆在了人们的面前。尤其是"毒馒头"、"毒胶囊"等相关问题,均折射出了企业社会责任的缺失。社会伦理秩序作为一个新的出现在人们生活中的概念,有其独到的含义。本文在分析了两者的概念和含义的基础上,将两者结合起来,说明社会伦理秩序的建立可以分为两类,一是规范性伦理,二是制度性伦理,并从企业社会责任的角度来看社会伦理秩序的建立。     

伦理管理：学校组织管理新趋势

学校组织伦理管理将伦理道德规范融入学校管理的全过程,以实现人的全面发展和学校的可持续发展为目的,是学校组织管理的新模式。学校组织伦理管理对建设和谐学校组织、提升学校管理的有效性、重构学校文化有重要意义。实现学校组织伦理管理的路径有树立以人为目的的价值观、进行学校管理制度伦理建设、凸显学校管理中人的交互主体性。     

翻译伦理与伦理翻译:翻译伦理研究的反思

翻译伦理研究应该区分翻译的伦理与伦理的翻译两个概念。翻译伦理是对翻译活动本质的哲学思考。翻译的伦理与语言伦理相关联,其目标在于尊重异质的文化他者,保留原语中异的文化特征,从而在丰富目的语的同时,实现原作的重生。伦理翻译是指翻译活动中译者由于在内在伦理或社会主流伦理价值观的影响下,对文本中伦理关涉因素的"改写"。它是"文化转向"对译者主体翻译策略的影响,体现的是译者的主体伦理。     

生态伦理视域下人力资源现代管理探究

在生态伦理视域下,对人的主体性价值挖掘、协同服务的角色转换以及整体性的参与创新进行人力资源管理的价值探究,契合了现代管理中人本性、和谐性与可持续性等方面的价值诉求。该文基于传统科层制人力资源管理弊端,对人力资源的管理实践予以伦理关照,从维护人力资源生态系统的共生关系、搭建互惠双赢的共荣平台和设立可持续发展的共享机制三个方面融合生态伦理的导向价值,以期为建构企业人力资源的现代管理模式提供参考。     

信念伦理与责任伦理——孔子道之观察

孔子不言性与天道,并非孔子不言道。孔子对"道"的叙述集中于人伦日用之道,是落实于实践操作层面的"道"。无论进则以政治为业,抑或退则以学术为业,孔子之"道"须臾不离己身,孔子对于信念伦理,体现在信念伦理之"直";对于责任伦理,体现在责任伦理之"忠恕"。     

生态伦理与理性生态人培育

20世纪中叶,人类文明最重要、最深刻、最有影响的变革就是人们生态意识的觉醒,或称之为生态觉悟。这种生态觉悟的直接根源,是人类生存环境的恶化迫使人们不得不对人类文明未来发展的命运给予关注。这种生态意识的觉醒一开始就蕴含着极其深刻而普遍的哲学意义,尤其是在伦理学领域的深刻变革,产生了生态伦理学这一理论成果。生态伦理学试图用伦理信念调节和约束人类的行为,达到人与自然共生共荣的和谐状态。生态伦理学坚持"生态本位"的伦理学方法,以生态世界观和生态价值观为哲学基础,以"生态合理性"为核心理念,以人与自然和谐为价值标准,建构和确证伦理的理论合理性和实践合理性,通过伦理与经济生态、伦理与社会生态、伦理与文化生态的建构,去确证当代伦理精神的理论合理性和实践合理性,通过引导人们的价值取向,实现伦理生态的辩证复归。生态伦理是当代伦理精神的价值诉求,则成为生态伦理精神能否成为化解生态危机、建设生态文明的关键。     

学术视野中的当代高等教育管理伦理与伦理管理

管理与伦理的融合不仅有其渊源已久的学术思考,更潜藏着对高等教育管理不同学术研究方法问题的高度自觉。基于学术视野的当代高等教育管理伦理与伦理管理之再认识,既意味着在高等教育管理研究中对管理活动转化为伦理式管理过程的情愫记载,更蕴含着对高等教育伦理的管理功能发挥和对伦理进行管理的终极目的之追求。