报刊英语在大学英语阅读教学中的导入

报刊英语贴近现实生活,是学生学习和掌握现代英语最实用、最有效的途径之一。在大学英语教学中积极导入英语报刊阅读。可以激发学生的学习兴趣,扩大学生的知识面井最终提高其英语阅读水平。本文探讨了如何在大学英语阅读教学中导入报刊阅读以及报刊阅读对教师和学生提出的挑战。     

就英文电影谈英语学习中的有效导入方法

围绕英文电影对英语学习导入方法的重要性以及英文电影来在英语学习导入方法中所需遵循的基本原则这两个话题展开。在英语学习中,英语教学知识点的导入这一环节起着十分重要的作用,有效合理的导入方法不仅有利于激发学生对英语的学习兴趣,拓展想象空间,而且还能渗透主题,了解本课所要讲授的知识点,帮助学生迅速进入学习状态,起到事半功效的作用。     

在大学英语教学中导入英语报刊阅读的探讨

英语报刊阅读是学生学习和掌握现代英语最实用、最有效的途径之一。在大学英语教学中积极地导入和利用英语报刊阅读,可以提高学生学习英语的兴趣,使学生通过轻松愉快的方式在潜移默化中提高英语水平。本文探讨了如何在大学英语教学中的导入和利用英语报刊阅读,英语报刊阅读在大学英语教学中的积极作用及应注意的问题。     

妙用导入活化教学,激发英语学习兴趣

精彩的英语课堂从"头"开始,运用多彩导入活化课堂教学,引导学生在丰富多彩情趣盎然的教学中主动融入课堂,有助于增强学生的认知体验。运用多媒体创设情境、主题演讲展示、热点时事追踪等方式导入课堂教学,定能在吸引学生眼球和注意力的基础上,帮助他们获得丰富的情感体验,激发他们学习英语的兴趣。巧妙地使用多元化导入能丰富课堂教学内容,提高课堂教学的有效性。     

例谈小学英语活动单导入的优化设计

利用活动单的导入作用,让学生迅速进入英语学习情境,是实现小学英语有效教学的关键举措。活动单导学的背景下,导入优化设计的策略是多样化的,但核心只有一个,那就是结合学生的实际分析教学内容,以发现两者之间可能存在的差距,然后重新设计课堂导入活动。事实证明,这样的理论符合小学生的认知心理。     

异彩纷呈的英语精读课堂导入

良好的开端是成功的一半.一堂课如果导入得当,就会为整节课起到良好的铺垫作用.精读课上巧妙的导入能够吸引学生的注意力,是引导学生学习新课文的指向标.本文结合《学前英语综合教程1》教材,主要探讨英语精读课堂导入的原则、方法以及注意事项.     

高职大学英语有效课堂导入研究

针对高职学生大学英语的学习现状以及他们的英语学习特点,提出有效课堂导入在高职英语教学中的必要性,希望通过有效的大学英语课堂导入,形成轻松的学习氛围,吸引学生的注意力,激发学生的英语学习兴趣,提高英语课堂教学效率。     

时事内容在“大学英语”各种教学环境中的导入模式探索

由于教材编写、出版周期等限制,现行教材缺乏反映当代社会、政治、经济发展变化的最新内容。本文从教材内容局限性、培养学生兴趣的需要、学生择业和交际的需要等角度,论述了在"大学英语"教学中导入时事内容的必要性,并分别提出了传统教学环境中精读课教学、网络教学环境中自主学习、传统教学环境中口语课教学中时事内容的导入方法和指导思想,也指出了存在的问题和解决方法。     

时事英语在高职英语教学过程中的运用

为了达到高职高专英语类专业教学指导委员会规定的高职学生英语水平的培养目标,在高职英语教学中引入时事英语.此做法的有益之处在于,它符合大学生的学习特点,能够提高学生的学习兴趣,进而加深对英美国家文化的了解.具体方案可以是以新闻、近期热点为话题进行日常英语教学的导课,利用英文报刊提高学生英语阅读水平,分组学习运用英语进行时事报告增强英语应用能力的训练等.     

英语任务型语言教学的内涵、特点及实施

英语任务型语言教学是师生通过用英语对话、交流和意义创生等方式,使学生完成一系列根据其发展需求而设计的学习任务,以有效达到英语学习目标,实现跨文化交流和创新的英语教学法。它以培养学生英语语言运用能力为宗旨,以学生为主体,以任务为中心。英语任务型语言教学具有目的性、主体性、交际性、合作性和生活性等特点。其实施包括导入、任务前、任务中、任务后、检查评价和课外作业等几个基本阶段。     

浅谈中学生英语学习兴趣的培养

正兴趣是学生学习动机中最活跃、最现实的部分。兴趣对于英语学习起着至关重要的作用,如果一个学生对英语学习产生了浓厚的兴趣,那么他就会孜孜以求,乐在其中。下面是我在英语教学过程中对培养学生英语学习兴趣的一些做法。一、精心设计课堂导入,抓住学生的注意力导入(Leading in)在英语课堂教学中起着重要的作用。好的导入可以使学生在知识和心理上做好学习的准备,引导学生进入良好的学习准备状态,激发学生的学习和求知欲望,从而教和学两方面都能够顺利地     

英语阅读中的文化因素

影响学生英语阅读的因素很多,本文着重探讨文化因素在英语阅读教学中所起的作用,分别从典故,委婉语,宗教三方面进行文化导入,推出在英语阅读教学中文化导入的三个原则以及四种方法。     

谈《新世纪大学英语综合教程》新课导入方法

课堂导入是大学英语教学中非常重要的一个环节。有效的导入能激发学生学习兴趣,使学生积极参与课堂教学,为打造一堂高质量的英语课打下坚实的基础。本文结合《新世纪大学英语综合教程》,探讨了导入新课的方法,以提高教学质量。     

例谈《牛津小学英语》中语篇教学的有效导入

导入是教师在讲授新课之前,引导学生迅速进入学习状态的行为方式,是英语课堂教学的重要环节。本文针对《牛津小学英语》中语篇教材特点及具体学情,采用一系列有利于启迪学生思维,鼓励学生求知的有效导入方式,激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度。     

试谈大学英语的课文导入

课文导入是大学英语课堂一个重要的组成部分,好的课堂导入可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,从而调动学生英语学习的自主性.本文结合笔者的教学经验,以教材为例,浅谈大学英语课文导入的一些方法.     

立足教材文本 培养英语写作能力

为了有效培养学生的英语写作能力,笔者从导入、跳读、精读和巩固四个环节阐述如何立足教材文本培养学生的英语写作能力.分析了具体的操作模式,旨在探寻一种较为有效的英语写作教学模式.     

论大学英语的文化导入

文化导入在大学英语教学中发挥着至关重要的作用．本文探讨了大学英语教学进行文化导入的重要性,以及进行文化导入的原则,并以《新时代交互英语》为实例,阐释文化导入应贯穿于整个大学英语的教学过程,让学生在具体的语言环境中进行合理交流,通过语言的表象理解语言背后的深层文化信息。     

立足教材文本 培养英语写作能力

为了有效培养学生的英语写作能力,笔者从导入、跳读、精读和巩固四个环节阐述如何立足教材文本培养学生的英语写作能力．分析了具体的操作模式,旨在探寻一种较为有效的英语写作教学模式．     

让英语学习插上歌声的翅膀——小学低段攀登英语说唱活动的优化策略

攀登英语低段教学目标主要是为了激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心。而低段攀登英语中歌曲童谣、节奏英语等说唱活动,简单易懂、节奏感强,是攀登英语课程中的重要组成部分,如何提高说唱教学的有效性是值得思考和探索的问题。笔者立足攀登英语教学实践,从发挥歌曲童谣作用,优化教学过程,从课前备课,教学导入,课中操练,课尾巩固四个环节的应用对教学起到不同的优化作用。     

英语阅读课教学"导入"初探

阅读课是英语教学的重点，阅读教学的“导入”环节是整个课堂教学的有机组成部分。在英语阅读教学中，教师应灵活运用多种导入手段，努力营造良好的学习氛围，促进学生有效阅读，为阅读课教学的顺利进行提供保障。