高等专科院校语文分层教学改革的有益尝试

在高等专科院校语文教学中,针对学生不同的性格特点与不同的学习能力实施分层教学,有利于实现学生的多样化发展.实施分层教学是一种新的尝试,体现了“以学生为本”的教育思想.本文通过对高等专科院校语文教育过程中实施分层教学的分析,阐述了对于不同发展层次学生的需要施以不同的教学方式,从而以分层教学的方式实现学生全面发展的观点.     

自主学习策略在高中语文写作教学中的作用

写作教学在高中语文教学中占据了重要位置,是语文教学的重要组成部分,它不仅能有效陶冶学生的情操,增长学生的见识,还能提高学生的语文成绩和文学修养。本文分析了高中语文写作教学的现状,并探讨了自主学习策略在高中语文写作教学中的作用。     

小学语文教学中分层教学模式的运用

小学语文是基础性的学科,小学语文教学的开展对提升学生的语言表达能力有积极的促进作用,因此,小学语文教学应该面向全体学生。因为,在实际的班级教学中,每个学生都是单独的个体,不同个体存在一定的差异性,教师要尊重不同学生的发展,在小学语文教学中采取分层教学模式,促进语文教学的更好开展。在新课程改革的背景下,分层教学模式在课堂中的应用越来越广泛,不仅帮助学生在语文学习中树立信心,提高学习效率,还促使全体学生朝着更高层次发展。本文主要对分层教学模式在小学语文教学中的运用进行了探讨。     

浅析人文精神在高中语文教学中的渗透

语文作为一门基础性学科,不仅能够培养学生的语言能力,同时也能够实现学生对人文精神的获取。人文精神作为高中语文教学的内在价值目标,是实现语文深度教学的基础。本文主要是在分析高中语文课程中所蕴含的人文精神的基础上,提出了几点实现人文精神在语文教学中渗透的教学方法,以期能够为高中语文教学目标的提供重要前提。     

如何提高学生学习高中语文的兴趣

语文是工具性和人文性的统一。语文所具有的工具性决定了语文必须要为学生今后的生活发展服务,生活化的语文课堂是语文教学的一个重要方面,生活化的语文课堂更贴近学生的生活,能够极大地激发学生对语文学习的兴趣,调动学生的积极性,让语文学习真正为学生今后的生活服务。本文围绕高中语文教学,对高中语文教学生活化的实施路径进行了有益的探究。     

在高中语文教学中培养学生的创新思维

语文是一门非常重要的基础学科,贯穿于小学、初中、高中和大学。在高中语文教学中培养学生的创新思维和创新能力,是语文教学的重要组成部分。这有助于提高学生的学习质量和教师的教学质量。本文从四个方面探讨了在高中语文教学中培养学生创新思维的方法,对语文教学具有借鉴意义。     

基于高中语文写作教学中自主学习策略的应用

写作是高中语文教学的重点之一,写作课的教学方法及策略直接影响到教学效果。教育工作者和高中语文老师在多年的经验总结下摸索出一套运用于语文写作教学的自主学习策略,此策略能够有效提升学生的写作兴趣,强化学生的学习能力,提高语文写作教学的效果。本文就高中语文写作教学中自主学习策略的应用做讨论,以期给相关语文教育工作者提供参考,积极响应新课改的号召,在高中语文写作教学中应用有效自主学习策略,提升学生的写作水平,强化学生的学习能力。     

论高中语文教学中学生主体性意识的培养

高中语文教学应注重对学生主体性意识的培养,发挥学生语文学习的主观能动性,促进高中语文教学与学习效果的提高.本文从学生主体性意识的涵义和特征出发,根据高中语文课程教学的特点和实践,总结了培养学生主体性意识的几点认识.     

关于高中语文教学中加强人格教育的思考

在高中语文教学中,教师可以在兼顾提升学生的语文知识技能的同时,加强学生的人格教育,从而保证学生在语文学习中不及能够丰富个人知识素养,还能构建正确的人生价值观念,成长为高素质的人才。文章立足于高中语文课堂教学现状,主要分析了高中语文教学中加强人格教育的措施。     

系统思维视角下的高中语文主题单元教学探讨

高中语文教育一直是高中教学的重点,对于高中语文主题单元教学这种新颖的教学方式,能使语文教学目的更加的明朗化,而且能促进语文教师教学思路的转变。高中语文主题单元的教学能够有效的减少单方面教学造成的误区,使学生无法针对语文学习进行更加系统的认识,本文就以系统思维视角下的高中语文主题单元教学,为研究论题,进行探讨。     

论高中语文教学中学生主体性意识的培养

高中语文教学应注重对学生主体性意识的培养，发挥学生语文学习的主观能动性，促进高中语文教学与学习效果的提高。本文从学生主体性意识的涵义和特征出发，根据高中语文课程教学的特点和实践，总结了培养学生主体性意识的几点认识，     

高中语文有效课堂教学之浅见

如何构建高中语文教学的有效课堂,关键还是要激发学生兴趣,采取有效教学方式以及营造一种"活"的高中语文教学的文学氛围。论文主要介绍如何构建高中语文教学的有效课堂,从而让学生在课堂上不仅能掌握语文基本知识,而且还可以培养学习语文的兴趣,学会学习的方法。     

自主学习策略用于高中语文写作教学的实践探究

学生求学至高中,基本上学习了语文写作的基本技巧,因此,高中的语文写作是对之前所学内容的一个综合,老师在教学过程中也有一定的难度。高中语文写作的分数所占比例非常高,因此,提高学生的语文写作能力是每一位高中语文老师都关心的问题。为了寻找有效的语文写作教学方式,本文主要对自主学习策略用于高中语文写作教学的时间进行探究。     

高中语文作文教学的思考与探索

长久以来,作文教学问题一直都是高中语文教学中的重点难点。随着国家教育改革的不断深入,高中语文作文教学在语文教学中所占比重也越来越大,对于作文教学的目标与要求也越来越严格。作文水平是学生语文基础能力及文学素养的展现,因此提高语文作文教学质量尤为重要。本文就高中语文作文教学中出现的缺陷与不足,如何应对出现的问题提出行之有效的措施等问题做出了思考与探索。     

例谈高中语文选修课“诗歌与散文”系列的教学策略

语文选修课的设计,是为了给学生提供更多的语文知识学习空间,让学生在学习到一般的语文知识的同时,能够接受更广泛的文化课程知识熏陶。语文教学本身就是比较开放和主观的教学方式,对于教师而言,对于学生开展语文教学,不仅仅局限于给他们讲解多么复杂的语法知识内容,更重要的,是需要培养学生的文学素养,培养他们的理解能力和思维能力。本文从高中语文选修课"诗歌与散文"系列教学的角度出发,分析研究高中语文选修课和必修课的一些异同点,针对选修课的教学目标和教学意义,提出未来高中语文选修课的教学策略。     

高中语文阅读教学有效性探析

高中语文在高中教学中是十分重要的一门课程,不但与高考有着直接关系,并且对学生今后发展有着重要影响。在高中语文教学中,十分重要的一个部分就是阅读教学,其在语文教学中占有重要地位。在现代高中语文教学过程中,应当采取有效措施提高语文阅读教学有效性,从而使学生阅读理解水平得到有效提高。     

在高中语文教学中有效培养学生阅读能力

众所周知,我们以往的语文阅读教学有许多不尽如人意的地方.一些语文教师由于缺乏先进理念的引领,囿于传统的阅读教学模式,漠视教学过程中学生的主体地位,直接影响了学生阅读的兴趣及能力的培养.高中语文“新课标”强调学生的语文素养除了具备听、说、读、写等能力外,还应通过教学使学生具有较强的语言运用能力和一定的审美能力、探究能力.如何在高中语文教学中培养学生的阅读能力,笔者结合多年的高中语文教学实践,谈谈这方面的认识和尝试.     

高中语文教学中创新思维与想象力的培养方式

现阶段,随着教育事业的不断创新,教育改革已经成为了我国教育事业的重要发展内容,已经引起了教育部门的广泛关注。在新课标改革的影响下,提高高中语文教学中创新思维与想象力,是一项全新的教育理念,已经逐渐的被应用到高中语文教学中。在高中语文教学中高中语文教师,以培养学生的创新思维能力与想象力为出发点,对高中生进行语文教学,在培养学生创新思维能力与想象力的同时,也提高了高中生的语文学习能力。本文将对高中语文教学中创新思维与想象力的培养做出简要的分析,旨在于更好的培养高中学生的创新思维能力与想象力。     

解析如何让高中语文教学更具活力

高中语文作为进一步提高学生语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,为终身学习和有个性的发展奠定基础的一门学科,其在我国现代基础教育中占据重要地位.文章分析了人教版高中语文教材特点,提出了一些如何使语文教学更加具有活力的方法.     

高中语文外国文学教学的历史与现状

高中语文的教学已经经过一百多年的发展,并已经取得了一定的成就。在高中语文教学中,其主要目的是对学生的语文素养进行一定的培养。因此,在高中语文的教学中,外国文学的教学工作在其中也占有很大的分量。本文主要对现今高中语文外国文学的历史进行分析,并在此基础上,分析了在高中语文中外国文学的教学现状。