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通过文献资料法、访问、座谈法对农村小学健美操教学进行调查研究。健美操运动有益于学校体育培养学生终身体育观,根据健美操所需器材、场地等方面的要求和农村中小学校体育的实际情况,分析农村中小学体育推行健美操项目教学的可行性。可以更好的推动农村中小学健美操项目的教学,为我国农村中小学健美操教学健康发展探讨有益途径。 相似文献
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文章论述了拉丁舞、健美操的概况以及拉丁健身操与传统健身操的区别。通过对我校六个女生班300名学生进行实验前、实验后的教学对比,就教学效果、学习兴趣、形态机能等方面进行了研究分析,结果表明:将拉丁舞动作融入健身操教学后,这些学生的学习效果、学习积极性、形态指标均显著好于实验前。 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和访谈法等研究方法,对大众健美操在湖州市健身俱乐部的开展状况进行了初步调查,概括湖州市健身俱乐部中大众健美操的发展现状,了解其发展过程中的不足之处,以提出相应的改革对策,为健美操在今后体育市场中的更好发展提供一定理论依据。 相似文献
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概要文章针对广东省普通大专院校体育课存在的现状、健美操特点及发展趋势,就如何上好健美操课以及健美操在大学校园文化建设中的作用等方面进行了探讨。 相似文献
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文章对健美操教学加入拉丁舞内容所产生的效果进行了探讨,提出拉丁舞的融入使健美操教学内容更新颖,且更适合女生生理和心理特征,二者相辅相成,不仅能提高教学效果,还能树立学生较强的自信心,塑造其更加优美的体型和高雅的气质,满足了当今学生求新求异的心理特点及精神需求。 相似文献
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当前全国高校公共体育课基本都开设了健美操选项课,健美操课成为高校公共体育课程的主要内容之一,深受师生的喜爱,本文以沈阳师范大学健美操教学为研究对象,运用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法进行研究,通过对健美操教学的研究发现,当前公共体育健美操教学存在着一些问题,本文主要针对这些问题,提出了一些改变健美操教学的建议,希望为公共体育健美操教学的改革提供一些参考。 相似文献
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湖北高校健美操教学现状调查 总被引:4,自引:0,他引:4
通过对湖北省高校健美操教学现状的分析,初步揭示了湖北高校健美操教学发展现状,探讨了影响高校健美操发展的主要问题和原因,并得出相应的结论。 相似文献
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健美操项目在高校的发展已经日趋成熟,人们对于健美操的研究领域也颇为广泛,笔者结合自身教学实际,探讨了健美操教学内容的制定、以及教学方法等两个方面的内容。 相似文献
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体育运动可以使人强身健体,体育课是素质教育的重要组成部分,但是农村中小学体育的现状令人深思,值得人们进行反省。本文针对农村中小学的现状进行了分析,并对其提出了一些建议。 相似文献
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健美操作为新兴的体育运动项目,其发展历史非常短暂,但它却以其独特的魅力和风格风靡全球,尤其在高校得到快速发展。目前,厦门市各高校基本上都开设了健美操课程,并且已成为高校公共体育课程的重要组成部分。为了促进健美操教学改革和精品课程建设,本文选取厦门市及周边地区7所高校健美操教学为主要研究对象,采用问卷调查方法,分析发展现状,找出存在的问题并提出相应的建议,为高校健美操教学发展提供借鉴。 相似文献
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通过对上海市首批进入课改试点实验学校的师生进行调查,从教学场地设施、师资力量、教学内容等方面了解上海市中学健美操教学开展的实际情况,力求为促进上海市各级学校健美操的普及和发展提供有益的参考。 相似文献
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通过从师资、场地、教材建设、资金投入、学生的兴趣等方面对湖北省部分普通高校健美操教学的现状进行调查和分析,指出了高校健美操教学中存在的问题,提出促进高校健美操教学开展的建议. 相似文献
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健美操教学是高校体育的重要组成部分,旨在通过集音乐、体操、舞蹈、健身、娱乐于一体的体育运动项目提高学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。文章探讨了目前高校健美操教学存在的一些问题,并针对性地的提出改进思路和具体措施。 相似文献
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现在很多中学的体育课教学中,健美操教学已经越来越受到体育老师的重视和广大中学生的喜爱。但是,中学健美操的开展工作并不像我们想象的那么顺利,个别学校甚至根本没有开设健美操课。文章通过问卷调查法、文献法等对中学健美操的教学现状调查、中学健美操教学的对策等方面进行一些研究,以期与相关的健美操爱好者及推广者交流,达成相互提高之目的。 相似文献
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通过文献资料法、调查访问法、实验法、数理统计及逻辑分析等方法对健身街舞介入健美操教学进行研究.结果表明,通过健身街舞的融入,有效地提高了学习者的学习兴趣、增加了身体素质,提高了健美操的教学效果. 相似文献
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通过对烟台市中小学体育教学状况的调查,分析烟台市中小学在学校体育教学基本情况、体育教学场地、教学器材、体育教师队伍等方面存在的问题,提出吸引人才,留住人才;加大教育经费的投入,合理开发体育资源;加强教师队伍建设等对策和建议。 相似文献
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本文采用拉丁健美操,瑜伽健美操,形体健美操,体育舞蹈等多元化健美操课进行教改。此项运动激发了学生的学习热情,调节情绪,增强自信心和表现力,既锻炼了学生的意志,又提高了健美操课程质量,同时增强了学生心理稳定性。 相似文献