如何在中学阶段通过培养学生的口语能力增强学生的语感

语感是学生学习外语的过程中必不可少的关建因素,也是成绩提高的关键步骤以及有效途径.针对学生语感的培养途径进行了分析,主张在中学阶段通过培养学生的口语能力增强语感.并针对口语教学的教学原理,其可行性以及实际操作中可能出现的问题进行了具体分析.     

语感之我见——浅谈中学语文教学中的语感与语文学习

本文论述了语文教学改革大讨论中的一个新话题,即语感问题。重点讨论了什么是语感;语感在语文教学中的地位,怎样培养学生的语感。     

如何在中学阶段通过培养学生的口语能力增强学生的语感

语感是学生学习外语的过程中必不可少的关建因素，也是成绩提高的关键步骤以及有效途径。针对学生语感的培养途径进行了分析，主张在中学阶段通过培养学生的口语能力增强语感。并针对口语教学的教学原理，其可行性以及实际操作中可能出现的问题进行了具体分析。     

中职语文教学中学生语感的培养

语感培养是中职语文教学的重要组成部分,学生具备较强的语感能力能够有效提高其就业竞争能力。本文分析了中职语文教学培养学生语感的重要性,并提出了如何通过阅读训练、口语表达训练及写作训练进行学生语感培养的策略。     

小学生语感培养的实践与反思

语感是人们对语言直觉的感知、领悟和把握的能力。培养学生的语感是语文教学的重要任务,语感对提高学生的理解能力和表达能力所起的重要作用。因此,小学语文教学中必须重视对学生语感的培养。     

小学语文教学中朗读方法探究

阅读是提高学生语文素养,培养学生语感、语言的表达运用能力的有效手段。朗读训练,必须想方设法调动全体学生全身心地投入。朗读只有通过教师们精心的指导,学生们的刻苦练习,才能真正在小学语文教学中展现它的艺术魅力。     

让学生用“英语的眼光”看世界——也谈中学英语教学中语感的培养

《标准》指出:在中学英语教学中培养学生的语感是一个极为重要的目标。在英语课堂内外培养学生的语感,首先,可以通过大量的朗读背诵,培养语感;创造有利于学生学习英语的环境和氛围,增强语感;然后重视学生写作训练,发展语感;最后学生应通过大量的综合性语言实践活动,使语感得到进一步强化与提升。逐步教会学生用"英语的眼光"认识周围的事物。即让学生用"英语的眼光"看世界。因此,重视英语语感教学,加强培养和训练学生正确良好的语感,必然会提高学生学英语的效率。     

语文教学中如何培养学生的语感

语文教学中学生语感的培养是语文教学的核心,如何培养学生的语感能力呢?可以从:加强朗读训练;深入探究,揣摩比较;说写结合;听说读写习惯养成等方面培养和提高学生语感。     

语文教学中如何培养学生的语感

语文教学中学生语感的培养是语文教学的核心,如何培养学生的语感能力呢?可以从:加强朗读训练;深入探究,揣摩比较;说写结合;听说读写习惯养成等方面培养和提高学生语感.     

培养小学生语感的四种方法

在小学语文教学中,最重要的是培养学生的语感,让学生品味文学的魅力,提高学生的文学素养。让学生体会到语感的重要性并能熟练地运用,这对于学生学习语文至关重要。本文针对在小学语文教学中如何培养学生的语感进行了探讨。     

浅谈阅读教学中农村学生语感的培养

《语文课程标准》强调:“指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维”,“在教学中尤其要重视培养良好的语感,加深体验与领悟”。可见,语感是语文教学的一个支点和重点。在此结合自己的教学实践,试谈阅读教学中对农村学生语感的培养。     

小学生语感的训练方略

语感指的是敏锐感知语言文字的能力,而小学正是学生形成语感的关键时期。语感能够为学生今后的语文学习打下坚实的基础,帮助学生形成独特的语言表达方式或写作风格。在传统教学中,教师为了抓教学进度,忽略了培养学生的语感,造成了学生语感的缺失,对学生今后的学习和发展产生了不利影响。语感是一种需要长期积累的语言技能,所以教师不能只采取纸上谈兵的教学方式,而是要运用正确的教学策略,为学生创设轻松的学习环境,让学生在愉快的环境中培养语感。一、在朗读训练中培养学生的语感朗读是培养语感的最佳方法,教师要教会学生如何正确地把握读音、语速和声调,从而培养学生的语感。     

加强朗读训练 培养学生语感

叶圣陶先生：“文字语言的训练,我认为最要紧的是训练语感。”《初中语文新课标》中明确指出：全面提高学生语文素质,提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,重视积累、感悟、培养语感,使学生养成良好的学习习惯。本文从六方面阐述了＂在初中语文教学中如何通过朗读训练培养学生语感＂的问题。     

加强朗读训练 培养学生语感

叶圣陶先生:"文字语言的训练,我认为最要紧的是训练语感."《初中语文新课标》中明确指出:全面提高学生语文素质,提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,重视积累、感悟、培养语感,使学生养成良好的学习习惯.本文从六方面阐述了"在初中语文教学中如何通过朗读训练培养学生语感"的问题.     

浅谈对学生的语感培养

在语文教学中,培养学生的语感是非常重要的,语感能力是语文能力的一个重要组成部分.在语文教学中,人们对此早有研究和阐述.最早提出"语感"这一问题的是夏老先生.对这个问题论述最多的是教育家叶圣陶先生,他说:"文字语言的训练,最要紧的是训练语感."     

品味 积累 体验——浅析语感培养三步骤

《语文课程标准》中指出:"让学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。"语感是对语言文字的感知体会,语感水平是语文素养之一。因此,培养学生语感是语文教学的一个支点和重点。那么,在阅读教学中如何培养学生的语感呢?笔者认为,要培养学生的语感,必须"以读为本、注重体验",即注重语句品味,激发语感;注重语言积累,引发语感;注重生活体验,诱发语感。     

浅谈文言文教学与语感培养

在教学理论和实践的研究中,我们逐渐认识到培养学生良好的语感是语文教学尤其是文言文教学的一项重要任务。因此,在文言文教学中,我们应该做到以读为根本,以写和说为两翼,培养学生良好的语感。     

捕捉重音,提高语文朗读教学效率

语文教学重在培养学生的语感。怎样才能有效地培养语感呢?训练朗读能力,挖掘教学内容,从重音、停顿、强调、语速等方面进行指导,其中重音的朗读指导是训练学生语感的重要方法与途径之一。     

如何培养学生的语感

阅读教学在语文教学中有着举足轻重的作用,语感又是阅读的基本能力,培养良好的语感将会对阅读教学起着如虎添翼的作用。培养学生的语感的方法：重视朗读,培养语感;注重想像,培养语感;品析词句,培养语感;拓展阅读,培养语感;读写结合,培养语感。     

浅析语感在语文教学中的培养和训练

语感就是对语言、文字的感受能力。在语文教学中进行语感教学,要明白语感内涵,认识它的作用,并采取有效措施培养学生的语感。