高职理工科专业文科生教学中存在问题的思考

文理兼招在高职院校的理工科专业越来越普遍。文理兼招有其道理,但文科生学习理工科专业,也存在着一些不可忽视的问题。这些学生自信心不足,学习动力和积极性不高,理工科知识基础差。在整个教学过程中,"学生学得痛苦,老师教得乏力"。在这种情况下,如何保证教学质量,顺利实现人才培养方案,高职的教育工作者需要认真思索。探索该问题的解决策略,有着理论和现实意义。     

高职理工科学生科技翻译技能要素初探

因理工科与文科学习方向的差别,应该对理工科生与文科生有不同的侧重点。理由是两者原来的英语基础不同,现在的专业倾向不同。分析理工科学生在科技文献翻译中出现的错误,回顾高职理工科英语教学的实践,探索其原因和特点,明确高职理工科生在科技英语翻译中须掌握的技能要素,对提高理工科生科技英语翻译能力具有十分重要的意义。     

试论大学英语学生思辨能力发展的差异性

大学非英语专业学生思辨能力现状不容乐观,应探索培养文科生和理工科生思辨能力的实践方法,探讨两者思辨能力的发展的差异。显性思辨教学培养实践能提高文科生和理工科生思辨能力,而理工科生的思辨能力发展得更快更好。通过分析比较,发现文科生和理工科生思辨能力发展的差异性,对我国大学英语课堂教学中教师如何有效结合思辨教学,提高不同学科大学生英语学习能力和思辨能力具有一定的参考价值。     

理工科院校文科生就业问题探析

理工科院校中的文科生群体在不断扩大,这些学生的就业问题也随之凸现。通过改革文科人才培养模式、开拓文科生就业市场以及完善就业工作部门功能等途径来推进文科生就业,将会对理工科院校文科生就业起到积极的推动与促进作用。     

理工科院校文科生就业问题探析

理工科院校中的文科生群体在不断扩大,这些学生的就业问题也随之凸现.通过改革文科人才培养模式、开拓文科生就业市场以及完善就业工作部门功能等途径来推进文科生就业,将会对理工科院校文科生就业起到积极的推动与促进作用.     

理工科院校文科大学生就业困境的原因及对策

近年来大学生就业压力不断增大,而理工科院校文科生的就业形势更加严峻。本文分析了造成当前理工科院校文科生的就业困难的原因,并且从专业课程设置、就业指导和学生自身综合素质培养等方面提出建议,以期能够对理工院校文科生就业起到促进作用。     

法学专业招生热与就业冷之探析

在高校中将专业划分为文科和理工科两大类,从近些年的就业状况看,高校文科毕业生就业难度远大于理工科毕业生,并且文科生就业难度显然越来越大。2008年上半年,由中美教育市场专家、劳动经济学家和人力资源专家组成的麦可     

高校文理兼收专业一览

一、文理兼收专业培养复合型人才 如今高校多为综合性大学。理工类高校也设有文史类专业,传统的文史类高校也设有理工类专业。许多专业具有双重功能,既招收文科生,也招收理科生,这就是人们常说的“文理兼收”。具体来说．就是原来只招收文科生的专业也向理科生开放．原来只招收理科生的专业也招收文科生。     

浅谈理工科院校中文科生作用的发挥

理工科院校纷纷办文科 ,这是高等教育改革开放的产物 ,它为学校的整体发展注入了活力 ,也为提高理工科院校人文素质教育提供了可靠的保障。在理工科院校如何充分发挥文科生应有的优势 ,挖掘他们潜在的力量 ,是我们高校工作的崭新命题。一、理工科院校文科生思想特点、优势与不足一般来说 ,高等院校的文科生思想比较活跃 ,善于联想思维 ,独富创造性。通常文科生接触文史哲、社会科学知识较多 ,涉猎范围较广 ,眼界比较开阔。因此他们对社会比较关注 ,对于国家大事、社会动态观察比较细致。社会上的假恶丑、真善美给他们的印象十分深刻 ,揭示这…     

论人文素养对理工科大学生专业能力的影响

人文素养包括人文知识和人文精神,对理工科大学生的专业能力有很重要的影响。人文素养影响理工科大学生的学习态度和学习动力,进而影响专业能力的获取;人丈素养影响理工科大学生未来工作中的协作能力,进而影响他们专业能力的发挥;另外,人丈素养还影响理工科大学生的思维能力,进而影响他们在专业上的创新能力和长远发展。     

理工科专业毕业生占比为何下降

理工科专业人才是推动创新和经济高质量发展的重要力量.在长期工业化战略对人才需求的影响下,我国理工科专业毕业生占比一直维持在较高水平.自1999年高等教育大规模扩招以来,理工科专业毕业生占比大幅度下降.研究发现,学科培养成本差异可能是决定理工科专业毕业生占比大幅度下降的一个重要因素,很多高等学校选择将扩招指标投放到成本相对较低的文科专业.理工科专业毕业生占比下降加剧了高等学校毕业生就业难,抑制了高等学校教育的创新力,不利于我国从制造大国迈向制造强国.为构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局提供人才保障,应调整生均定额拨款政策,提高理工科人才培养比例;优化人才激励环境,增强年轻人报考和学习理工科专业的内在动力;拓宽专业口径,培养多领域复合型人才;降低生师比,提高理工科人才培养质量;实施科技人才专项计划,加大理工科人才引进力度.     

文理兼招对理工科应用型人才培养的影响

随着江苏省2008年高考改革实行文理统一划线后,部分理工科专业文理兼招引发的问题在一些省内地方工科院校中逐渐暴露出来。鉴于此,本文作者以江苏省某高校二级学院部分学生为调查对象．对理工科专业招收文科生后引发的问题进行了调研．同时,在反思问题的基础上,针对性地提出了解决问题的具体措施。     

英语自主学习现状的调查——以池州学院理工科专业大一新生为例

从池州学院理工科专业大一新生的英语学习状况入手,通过抽样问卷调查和描述性分析,对他们的英语自主学习现状进行了调查和分析,结果表明理工科专业新生英语自主性学习能力普遍比较低,学习策略使用情况堪忧。     

从知识失业现象分析构筑文科专业壁垒的价值

当前,我国高等教育文科建设面临就业难问题,随着扩招和＂双选＂就业机制的深入,这一问题越来越凸显,随之而来的就是知识失业现象。在实现大众化教育以后,文科生就业形势与理工科相比要严重得多,知识失业现象也比较明显。有必要通过构筑文科专业壁垒体系,从根本上提升文科大学生的教育质量。文科建设必须充分体现对高深专门知识的传授。     

文理兼收专业大盘点

文理兼收是高校为了扩大生源的选择范围．改善生源的知识结构．所采取的淡化文理分科的措施。具体来说．就是原来只招收文科生的专业也向理科生敞开大门．原来只招收理科生的专业也朝文科生招手示意。     

文科大学生的就业瓶颈与职业素质养成

文科大学生的就业难度高于理工科,与我国的社会经济发展阶段紧密相关;与理工科毕业生相比,文科大学生的就业瓶颈集中体现在综合素质上不符合用人单位的要求;理工科毕业生挤占部分文科生的就业领地加剧了文科生的就业难度。对文科毕业生而言,用人单位的用人要求既是自己必须接受的外部条件,也是自身职业素养培养的基本内容。     

文化图式理论视角下理工科专业大学英语教育的发展路径

通过研究调查和结果分析表明,目前理工科专业的大学英语教育形式不容乐观,存在着很多尚待解决的矛盾和问题.本研究在大概了解理工科专业的英语学习状况的基础上,以优化大学英语教育和切实推行素质教育为目标,运用文化图式理论针对理工科专业的具体特点尝试性的提出缓解问题的建议和措施.     

普通理工科高校中文专业发展的现状、问题与对策

当前全国普通理工科高校中文专业学生培养存在着师资力量、专业定位、学生学习自主性与自信心等方面的诸多瓶颈和问题,制定富有针对性的方案并有效解决这些问题,对于完善理工科高校学科建制,促进全国普通理工科高校的中文专业发展与相关人才培养,无疑有着十分重要的意义。     

理工科女大学生专业学习的困境及分析

理工科女大学生是一个特殊的群体,面对社会上广为流传的女生不适合学理工科的思维定势,她们通过刻苦与努力,证实了自己的专业学习成绩和能力;然而,面对就业市场中广为存在的性别歧视,以及干得好不如嫁得好的社会环境,她们对所学专业的兴趣是否会有所变化?她们在专业学习中面临着怎样的困境?她们与性别歧视的抗争之路到底能走多远?最后将要终于何处?本文通过对几百名理工科大学生的调查数据分析,以理工科女大学生的专业学习困境为主线,描述了理工科女大学生专业兴趣的变化过程,探讨了在学习的动力和能力等方面存在的性别差异,并进一步分析了造成她们专业学习困境的可能原因。     

不断探索培养学生多方面能力的教学方法——兼谈档案文献复制技术教学改革

文献复制技术是档案专业中一门比较特殊的课程，课程涉及的内容主要是各种文献复制技术的工作原理和工作过程。我校档案专业以招文科生为主，学生对以理工科知识为背景的文献复制技术的学习必然会遇到很多实际的困难。笔者在教学中，经过多年的探索，寻找到一些切实可行的教学方法，实践证明效果不错，受到学生的普遍欢迎。