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张永科 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
小学中、低年级的学生活泼好动,自我约束能力不强,兴趣也难持久,加上体育室外课干扰因素多,上活体育课是有一定难度的。笔者在小学体育教学中尝试运用"奖卡"激励机制,旨在通过"太阳、月亮、星星"奖卡的激励作用,调动学生对体育课的学习兴趣,提高教学效率。 相似文献
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调查法是小学教学研究中常用的基本方法之一。它是指通过各种方式方法,对小学教学中的各种教育、教学现象进行有计划的、周密的和系统的调查了解,并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳,从而为广大小学教师提供规律性知识的研究方法。在小学教学研究中,进行教学调查的主要目的,一是总结和推广小学教学中的经验,发现和克服存在的问题,以达到改进小学教学工作的目的。二是了解小学教学的现状,把握发展趋势,为进一步改革小学教学工作提供翔实的材料。一、调查法的基本特点调查法作为教育科研的基本方法之一,它与其他科研方法相比… 相似文献
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激励是常用的一种教学手段,其目的是调动学生的积极性,挖掘学生的潜能,顺利完成师生合作学习的双边活动。体育教学中,教师用自己的信任、支持、尊重、关怀的情感和态度对学生进行激励教学,往往会收到事半功倍的育人效果。一、灵活多样的体操激励小学生天生活泼好动,体育教学中,若施教不力,不仅无功而返, 相似文献
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张文锋 《中小学作文教学(小学版)》2011,(7)
激励是常用的一种教学手段,其目的是调动学生的积极性,挖掘学生的潜能,顺利完成师生合作学习的双边活动。体育教学中,教师用自己的信任、支持、尊重、关怀的情感和态度对学生进行激励教学,往往会收到事半功倍的育人效果。一、灵活多样的体操激励小学生天生活泼好动,体育教学中,若施教不力,不仅无功而返,甚至出现安 相似文献
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范兰英 《学生之友(小学版)》2012,(16):30-30
因应试教育影响,教师往往将学习使命化与任务化,使得课堂教学过于沉闷,缺乏乐趣,导致学生出现厌学情绪。为了解决上述问题,教师需要注意激趣,适时激励。笔者以小学数学教学为例,探讨了激励法的有效应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
小学生处于懵懂期,也是成长期,应该注重多方面能力的培养。体育锻炼对于学生的身心健康以及身体健康来说非常重要,如何让学生喜欢上体育课,积极地参加体育课上的各种活动?教师应该用什么样的方法去引导学生?如何使用体育教学中的激励技巧?就这些问题进行了研究和总结。 相似文献
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刘大均;严小伟 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2011,(Z1):105-106
如何有效激励学生,提高其学习掌握科学健身知识、参与又"苦"又"累"体育运动锻炼的兴趣,成为广大体育工作者普遍关注的问题。通过我们几年来的教学及"学分制"教学模式的课题研究实践证明,新课程标准下小学体育课学分制教学模式能做到这点,实现有效合理地激励学生提高学习兴趣,促进学生综合素质全面发展,达到学习、锻炼两不误及师生之间的双赢。 相似文献
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浅析小学体育教学的激励艺术 总被引:1,自引:0,他引:1
小学体育是整个教育体系非常重要的组成部分,加强小学体育教学工作,摆正其在学校教育中的位置,是推进基础教育改革进程的重要内容.小学体育教师在进行体育教学的过程中,要结合小学生的特点和学科特点,适时运用激励法,这样可以取得事半功倍的教学效果. 相似文献
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小学体育是整个教育体系非常重要的组成部分,加强小学体育教学工作,摆正其在学校教育中的位置,是推进基础教育改革进程的重要内容。小学体育教师在进行体育教学的过程中,要结合小学生的特点和学科特点,适时运用激励法,这样可以取得事半功倍的教学效果。 相似文献
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把握儿童的心理特点,精心创设教学情境,引发学生的兴趣,是提高小学体育教学质量的重要途径。近年来,笔者对小学体育快乐教学法进行了如下探索。一、目标激励法一节体育课的开始,教师应注意推敲自己的"开场白"。例如在教"耐久跑"时,可介绍"马家军"中的王 相似文献
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《兰州教育学院学报》2013,(10)
在小学体育课堂上开展民间体育活动具有积极的意义。本研究对福州市区89所小学体育课堂上民间体育活动的开展情况进行了调查,结果表明,福州市区小学开展的民间体育活动以动作简单、场地器材需求少、易组织的项目为主,开展形式主要是游戏和自主活动,影响体育课题上民间体育活动开展的因素主要有缺乏师资与器材等。 相似文献
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学习动机是激发和保持学生学习行为的内部动力,也是影响学生运动学习兴趣的重要因素.新课程标准把激发学生的学习动机和保持学生的运动兴趣摆在了中心位置.在教学中使用激励法可以有效地激发学生的学习动机,保持学生的运动兴趣. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
体育教学是对学生德、智、体全面发展的培养,体育课堂常规教育要求教师与学生严格遵循课堂行为规范准则,进而有效保证教学活动的顺利进行。在小学低年级体育课堂教学中实施课堂常规,将有利于正常教学活动秩序的建构,这对学生良好行为习惯的培养起着积极的促进作用,并能有效增强学生的身体素质,继而达到体育教学的目的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
兴趣是最好的老师,特别是对于小学生来说,学习兴趣是学生学习的动力,只有当他对数学产生兴趣才会积极地参与到课堂教学中。调动课堂学习氛围,保证学生能够学习到更多有用的知识,并为后期学习打下坚实的基础,因此在小学数学课堂教学中,小学数学教师就应该合理使用兴趣激励法,激发学生学习兴趣。在分析兴趣激励法的基础上,提出四项在小学数学课堂教学中运用兴趣激励法的策略。 相似文献