有效观察促进幼儿园保育质量的提高

保育工作正面临着对传统保育观念的挑战,如何树立新的保育观念,探索保育工作的新途径、新方法,是摆在我们保育工作人员面前的首要任务。我们希望通过有效观察,帮助幼儿园教师、保育员更好的了解孩子成长的需求、情绪和情感的状况、各项生理机能发展等,从而促进幼儿的身体健康、心理和社会适应的良好发展,提升幼儿园保教工作质量。     

透析幼儿园保育员队伍

时代的进步,社会的发展,幼儿园的保育观念也在不断更新,如何让幼儿园的保育工作更好的服务于家长、服务于孩子,是我们每位教师和保育员所要学习的共同话题。     

乡镇幼儿园开展教研活动的有效策略

教研工作是提高保教工作质量的重要途径和提高广大教师业务素质的重要手段。本文针对很多乡镇幼儿园在开展教研时存在的困境,提出了五大策略,促进乡镇幼儿园教研活动的有效开展。     

漫谈小班常规管理的三件“法宝”

班级,是幼儿园的基层组织,是实施保教任务的基本单位。它也是孩子们离开家庭第一个接触的社会环境和最具体的生活场所,对幼儿的发展具有最直接的影响,幼儿的健康成长都直接取决于班级保教工作的成效。在长期担任幼儿园班级管理的工作中,我深深感悟到,要使幼儿园班级管理卓有成效,必须要有一定的方法和策略。     

在生活中培养幼儿的安全意识和自护能力

在幼儿的一日生活中,户外体育活动是幼儿最喜爱的活动之一。幼儿园组织幼儿进行户外体育活动,是保教工作的一项内容。《纲要》中指出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康成长放在工作的首位。"在幼儿进行户外体育活动时,必须把幼儿的安全、健康放在重要位置。     

运筹帷幄之中 决胜千里之外——浅谈幼儿园民主管理

加强幼儿园的民主管理,能够促使教职工积极参与幼儿园的全面管理,有力推动幼儿园各项工作的开展,协调幼儿园内部的各种关系,创造和谐有序的保教环境,最大限度地调动教职工的工作热情,积极有效落实各项制度。     

幼儿园区域合作研修策略初探

随着幼儿园课程改革的不断深入,许多深层次的教育教学问题,单靠幼儿园的园本教研已迈不开实质性的步伐,如何冲破这个“瓶颈”,提升幼儿园保教质量？幼儿园区域合作研修策略的研究应运而生,推出一系列的区域合作研修制度,整合培植各区域内幼儿园的优质资源,将原来区级或幼儿园的研修发展为一种区域性合作研修共同体,开展基于实践问题的区域合作研修活动,有力推动公民办均衡发展,保教质量整体再上新台阶,取得良好成效。     

有效开展“航空科普进课堂”家长助教活动的实践研究

在教育越来越强调生态化的今天,家、园合作是一种必然趋势,即有利于幼儿园统一培养目标,加强合力教育,实现教育在时空上的紧密连接。在管理中汇聚更丰富的智慧和资源,有利于家长、社区了解幼儿园教育、参与教育,促进家长社区对幼儿园各项工作的理解支持,提高保教质量;还有利于教育资源的有效整合和利用,以弥补教师在知识、技能上的不足。有效的开展幼儿园与社区的合作,它不仅意味着幼儿园教育课程利用资源的扩大,也蕴含着幼儿园办学理念和制度的重大变革,它在本质上突出了"以幼儿发展为本"的教育理念。     

幼儿园实施课程游戏化项目初探

课程游戏化是江苏省幼儿园课程一次根本性的改革,只有根本转变长期以来以"教师为中心"的惯性思维和注重知识传授的倾向,才能从根本上转变理念、改变行为,去除幼儿园教育"小学化"倾向,提升幼儿园的保教质量。     

浅谈如何做好幼儿园后勤管理工作

幼儿园的后勤管理工作在保教工作的顺利进行、幼儿园教育方针的贯彻、幼儿园的教育质量等方面都发挥着重要的影响,在幼儿园的发展过程中必须给予后勤管理充分的重视。本文将对做好幼儿园后勤管理工作的有效策略做出分析,以期为当下幼儿园后勤管理工作的开展提供一定的借鉴价值。     

我教幼儿学剪纸

剪纸是中华民族的传统艺术,具有悠久的历史。是世界艺术宝库中的一颗璀璨瑰丽的明珠,深得小朋友的喜爱。剪纸教学是幼儿园美术教学的一个重要组成部分,＂儿童的智慧在他的手指尖上＂。剪纸活动不仅发展了幼儿的手指灵活性,而且在幼儿的智力上得到了启迪,在艺术上得到了熏陶,更促进了保教工作质量的提高。     

师范类专业认证背景下学前儿童卫生保健特色能力培养的研究

遵循《学前教育专业认证标准》的文件精神,学前儿童卫生保健课程要求学生掌握的特色能力主要就是树立保教结合的教育观念,学习对学前儿童一日生活各环节进行保育。学前儿童卫生保健特色能力的培养仅仅依靠课堂教学是远远不够的,它更需要结合岗位训练、校内实训以及见习实习工作等,让学生在观察中学习、在实践中提高。只有这样才能真正地让学生树立科学的保教结合观念,掌握科学的保育和教育技能技巧。     

我教幼儿学剪纸

剪纸是中华民族的传统艺术,具有悠久的历史。是世界艺术宝库中的一颗璀璨瑰丽的明珠,深得小朋友的喜爱。剪纸教学是幼儿园美术教学的一个重要组成部分,儿童的智慧在他的手指尖上。剪纸活动不仅发展了幼儿的手指灵活性,而且在幼儿的智力上得到了启迪,在艺术上得到了熏陶,更促进了保教工作质量的提高。     

孩子全托好不好

繁华的大都市里有着这样一群孩子:每周一的早上被送进幼儿园,接下来的五天四夜里,他们在老师和保育员的陪伴下度过;每周五的下午,爸爸妈妈会来接他们回家,星期六、日和爸爸妈妈一起度过两天的假期。我们称这样的教育机构为"全托幼儿园",这些孩子是"全托的孩子"。对于幼儿全托好还是不好这个问题,社会上存在着争议,各人都有各自不同的看法。     

“双元”育人模式对学前教育专业学生保教实践能力培养的启示

学前教育专业学生保教实践能力的提升,关系高职院校学前教育专业教育教学质量,也是提高幼儿园师资质量的重要保障。研究发现,在培养学前教育专业学生保教实践能力的过程中,高职院校存在课堂教学重理论轻实践、双师型教师不足,实践教学基地建设不够完善等问题。为了提升学前教育专业学生的保教实践能力,基于学前教育专业学生的学情特点和专业发展需求,在培养学前教育专业学生的过程中,应注重改进实践教学,加强学生岗位实践能力;加强双师型队伍建设,促进学生保教实践能力的提升;建设实践教学基地,形成双元育人的培养模式。     

在课程创新中徜徉 在游戏探索中成长

《纲要》中指出:幼儿园活动以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。如何在"一日生活皆课程"的各个生活环节中,展现游戏的魅力,给孩子一个创新的空间,让他们享受发现的乐趣;给孩子一个求知的启迪,让他们全心全意探究自然的神秘;给孩子一个游戏的舞台,让他们体验成长的快乐。在探究、创新的过程中,更让孩子、老师、幼儿园都能在课程中徜徉,在游戏中成长。     

基于教师专业发展的幼儿园保教质量提升策略

保教质量的提升对幼儿身心健康发展具有积极意义,是引导幼儿养成良好品性和行为习惯的根本措施。在教学中,教师要秉承保育和教育相互融合的原则,提高保教工作质量。     

从尊重的视角论幼儿教育小学化的预防与纠正

幼儿园教育是小学教育的"准备阶段"。针对目前幼儿园教育小学化的趋向,我们要遵循幼儿身心发展规律,坚持科学保教方法,保障幼儿快乐健康成长,促进幼儿的全面发展。     

浅谈幼儿园工作中的换位思考

在幼儿园这个团体中,存在着各种各样的人际关系,如何更好的处理其间的关系,使之融洽和谐的正向发展,有利于促进教师、幼儿、家长的共同发展。本文从教师的角度出发,以换位思考的方式去看教师和园长、教师和教师、教师和保育员、教师和幼儿、教师和家长的相互关系,更加全面、合理地解决各种问题和矛盾,从而提高整个幼儿园的凝聚力。     

欣赏 共舞 主动 反思——当前幼儿园家长工作之我见

陶行知先生在《我之学校观》中指出:"学校是社会生活的一部分,必须与社会生活息息相通。"当今的家长不仅看重幼儿园先进的教学设施,而且更看重幼儿园的办学理念与保教质量。