民办高校大学生学风状况实证分析——以广东商学院华商学院为例

学风是学校的灵魂,是教育学、社会学关注的热点、焦点问题。高校学风是大学生在校学习、生活的综合体现。良好的学风是民办高校的核心竞争力之一,是培养合格人才的重要保证。本文通过调查民办高校大学生学风现状,与公办高校、民办专科进行比较,找出差距并提出改进建议,从而为民办高校学风建设提供参考。研究表明:第一,民办本科高校学生在学习动机、目的、自觉性、计划上均处于公办高校与民办专科的中间水平,并存在性别、年级、父母文化程度上的显著性差异;第二,社会环境、学校因素对学生学习目的影响巨大。     

高职院校物流专业建设探讨——如何发挥实训基地的作用

实践对高职院校学生充分理解和运用理论知识和学生今后的就业都有着重要影响,文章分析了目前高职院校在物流专业实训基地建设中存在的问题,以及学生在实训基地实践时的各种情况,对如何有效发挥实训基地的作用提出了一些看法和建议。     

民办高校物流管理专业实习问题研究

目前,很多民办院校都越来越重视对学生实践能力的培养,而校外专业实习是培养学生实践能力的重要途径。通过对民办院校物流管理专业实习情况的调查研究,分析物流管理专业实习中存在的主要问题,并根据分析结果提出相应的对策建议。     

以技能为本位的现代物流专业教学方案改革

教学方案是学校专业建设、专业教学的依据.上海市临港科技学校现代物流专业围绕"以技能为本,聚焦学生发展,打造学生质量品牌"的发展任务进行教学方案的修订,以使其适应社会经济发展.具体改革措施为,按就业和升学两条路径实行分模块教学,技能训练与职业资格证书挂钩,将物流专业能力模块细分为信息技术、物理管理、外贸单证三个专门化方向,实行灵活的学分制.     

高职院校技能大赛与专业教学融合探析——以闽西职业技术学院物流管理专业为例

技能大赛与专业教学的有效融合有利于发挥技能大赛在职业教育发展中的重要作用。以闽西职业技术学院物流管理专业为例,针对目前技能大赛与专业教学融合中存在的问题,提出构建“赛教融合”的课程体系、开发项目化教学模块,改进教学方法、鼓励专业教师全员参与,提升教师职业能力等方法以实现技能大赛与专业教学的有效融合。     

浅谈现代学徒制在中职物流专业的探索与实践——以上海市现代流通学校为例

上海市现代流通学校自2013年9月启动现代学徒制项目,至今已顺利完成首轮试点工作,迫切需要对两年的实践工作进行总结和反思。在实践经验和文献研究的基础上,本文通过介绍英国学徒制体系和对我校物流服务与管理专业学徒班实施情况进行分析,提出了我国发展现代学徒制的建议。     

大学英语分级教学改革与实践--以湘南学院大学英语教学改革为例

通过湘南学院的大学英语分级教学改革与实践,可以发现分级教学中存在问题：测试内容不够科学完善;各级班级缺乏凝聚力,学生管理模式比较混乱;对通过四级考试的学生的后期学习管理还没有建立一套成体系的管理模式等。为此,提出其解决对策：出一套能尽量兼顾各级学生的试卷,尽量完善对各级学生的测试内容;由学院、大英部和老师们统一制定并完善金字塔型后期成体系的学生管理体系。     

IT物流专业建设思考——以江苏信息学院物流特色专业建设为例

当前,物流行业呈现不断细分的趋势,高职院校物流管理专业建设,必须实施专业细分,走差异化发展道路。信息类高职院校可以依托微电子行业办学底蕴,打造IT物流特色专业。以通用物流为基础,突出IT物流特色,构建项目化的课程体系,以"校企合作、工学结合"为主线,做好人才培养模式改革、师资队伍建设以及实训基地建设工作,形成IT物流专业人才培养特色。     

物流专业实践教学的分析与思考——以吉林财经大学信息经济学院为例

物流作为企业的第三利润源,越来越受到企业的重视。作为培养物流专业管理人才的高校,必须要结合市场对物流管理人才需求的特点,有目的地进行专业的实践、实训内容。本文基于吉林财经大学信息经济学院对物流专业实践教学的目标和内容的设计,提出了物流专业实践教学要在目标、内容、管理体制和保障体制四个方向共同努力,才能切实地提高实践教学的效果。     

提高青年教师专业教学水平之我见——以园艺专业为例

目前,青年专业教师已成为高校本、专科教学的潜在主力军,如何尽快提高他们的教学水平,是当前高校的重要任务。本文以园艺专业为例,从多方面分析了青年专业教师在教学中的优势和存在的问题,并提出了尽快提高青年专业教师教学水平的措施和建议,旨在为高校青年专业教师的培养和业务素质的提高提供参考。     

校外实习基地建设的长效机制研究——以物流专业为例

校外实习基地的建设对提高学生实践能力、学科专业建设以及企业的发展具有十分重要的作用,已经引起政府、企业和学校的高度重视,但仍存在一定的问题。为了有效推动校外实习基地建设并发挥其重要作用,在深入分析校外实习基地建设的重要性和存在问题的基础上,指出可行的建设模式,提出长效机制建设的具体对策,包括：选择合适的实习基地,建立健全有效的管理机构和机制,加强政策支持、加大经费投入,加强交往和合作,注重系统规划和内涵建设。     

物流管理专业教学初探

本文从物流管理专业课程特征出发,对物流管理教学中的系统关系问题进行了探讨,分析了物流专业的教学特色和专业特点,整合教学要素,探讨了适合于现代市场要求的专业教学模式。     

经管类专业大学生创新创业教育体系的构建与实施——以广东财经大学华商学院为例

加强高校创新创业教育,培养学生创新创业能力是现代教育的重要内容。广东商学院华商学院在经管类专业创新创业人才培养的实践中,构建创新创业平台;建立了"学科竞赛、科技项目和创新创业训练"三位一体的创新创业实践教学模式。设立"系级、院级、省级和国家级"层次化创新创业实践教学体系,探索出一个适合自身发展的、全方位的、多层次的创新创业教育体系并予以实施,从而提高了创新创业教育的实效性。     

对高职教师专业发展问题的几点认识——以广东工商职业学院为例

本文从高职教师专业发展内涵出发,以广东工商职业学院为例,在对高职教师专业发展的现状和基本途径分析的基础上,提出高校教师专业发展的建议——提高教师专业发展意识、加大教师培训力度、提高教师科研兴趣。     

物流管理专业教学内容与教学方法改革探讨

物流管理专业是一个新兴的专业,也是一个对实践教学要求很高的专业,在教学过程中教师和学生都会遇到各种各样的问题,这些问题不是一套固定的理论、一套固定的方法就能解决的。结合目前学校和学生的实际情况,探讨了相应的解决方法。     

对中职物流专业教学的几点思考

现代物流行业的崛起与迅猛发展,已成为国民经济新的经济增长点.为培养出更多紧缺的物流人才,近年来许多中职学校都纷纷开设物流专业,然而毕业生从事物流及相关专业的人数却较少,这严重制约了中职物流专业的办学.因此,为促使中职物流专业教学的持续发展,时下应该将深化教学改革作为最为重要的工作任务,本文针对专业教学中存在的问题,提出了发展对策.     

民办高校大学英语教学质量监控保障体系构建研究

采取文献法、调查研究法、访谈法、系统研究方法和综合分析等方法,提出行之有效的民办高校大学英语教学质量监控保障体系。旨在为进一步丰富大学英语课程教学质量管理理论,以及为提高民办高校英语教学质量提供可以借鉴的参考和建议。     

适应物流产业群发展需要的物流专业群建设研究——以重庆市物流产业群为例

适应区域物流产业群及人才结构需要的物流专业群建设,是与物流专业有关的高职院校内涵建设的重要内容;物流专业群必须与物流产业群对称,根据目前物流专业群发展战略,前瞻性地构建新的物流专业群;优化物流专业群结构,以实现物流人才培养目标,提升高职物流专业教育的质量。     

我院物流专业《经济数学》教学现状分析及改革建议

《经济数学》是物流专业的一门基础必修课,但就我院的教学现状看,该门课的作用没有得到充分的体现。本文从教材、学生、教师三方面寻找原因,并就此提出几点改革建议。     

浅析中职物流专业教学现状和模式改革

中职物流专业教学应重实践性和操作性。本文以中职物流专业教学现状为出发点,阐述中职物流专业教学中存在重理论轻实践、课程设置不够合理、物流专业师资缺乏等问题。通过对问题的剖析,提出中职物流专业教学模式改革的思考,以培养符合社会发展需要的物流人才。