针对普通高校艺术体操选项生的气质类型差异优化教学方法的研究

本文探讨了高校公共体育艺术体操选项课中,如何针对学生的个性进行教学。问卷结果表明：普通高校艺术体操选项生存在四种不同的气质类型的学生,以此为基点,进行分组教学,力求优化教学方法。     

艺术体操选项课教学中培养学生姿态美的实验研究

通过对女生艺术体操选项课实施姿态美的教学手段,探讨在艺术体操教学中培养学生姿态的模式和方法,并对教学模式和方法进行了实验效果检验,为提高艺术体操技术动作教学质量提供参考。     

艺术体操教学方法的探讨

艺术体操教学内容丰富、形式多样,而且对学生的柔韧、协调、灵敏、力量等身体素质都有很高的要求。学生在学习中,既要学习身体技术,又要学习器械技术;既要掌握单个动作,又要掌握成套动作,使得艺术体操教学具有一定的难度。因此,教学方法的运用更具有重要性。本文通过对96、97级两个艺术体操专修班学生分别采用不同的教学方法进行教学,试图探讨更为有效的教学手段,为艺术体操教学提供参考。     

试论普通高校艺术体操选项课教学

艺术体操具有独特的魅力,深受广大女大学生的喜爱,为了尽快提高教学质量,对艺术体操选项课教学进行了探讨。提出了提高艺术体操教学质量的措施:明确教学的指导思想;做好课前准备,正确的示范与讲解;安排好课的运动量和练习密度;加强美学修养,提高审美教育;制定好教学计划,抓好成绩考核。     

高校艺术体操教学方法探析

艺术体操已在普通高校广泛重视与开展。总结了艺术体操教学规律，分析探讨了几种艺术体操教学方法和示范方法。     

艺术体操选项课运动素质与考核成绩相关的研究

艺术体操选项课运动素质与考核成绩相关的研究华南师范大学陈莉萍一、前言艺术体操以其动作自然、优美、韵律性强，内容丰富多样，且符合女子的生理特点而深受女大学生的喜爱。运动能力是指人能够轻松、有效地掌握和完成运动动作的能力。艺术体操那优美的动作是建立在良好...     

浅谈艺术体操的形态美

浅谈艺术体操的形态美山东艺术体操队张继晶，李红１艺术体操形态美的表现与特征１．１艺术体操的形态美艺术体操的形态美由动态美来体现，以瞬间的静态美为基础。动态美在不同的组合和时间中的变化，似电光石火，稍纵即逝。正由于动态美在时间的展开方式上是以静态美为基...     

我国艺术体操运动员身体形态特征研究

采用文献资料法、测试法以及数理统计法,对我国17名艺术体操队现役一线优秀运动员和47名各省市艺术体操后备力量进行了形态指标的测试分析,旨为我国艺术体操运动员的选材和训练提供理论和实践依据.结果表明:身体形态对于艺术体操运动员来说是从事本项目的首要条件,尤其是身体各环节间长度的比例,指间距-身高、跟腱长/小腿长A×100及坐高/下肢长C×100是艺术体操优秀运动员的典型形态指标.     

谈我院艺术体操进修班的教学方法

艺术体操是我国体坛上较为年轻的项目,近年来水平提高较快。为了适应形势的发展,我院已开办了四届一年制艺术体操进修班。因此,怎样拓阔视野,切合实际地提高教学质量,从而使学员能在有限的时间里学到尽可能多的实用知识与技能,这是我们值得研究和探讨的问题。一、研究对象自1982年9月到1986年6月,我们开办了四届一年制艺术体操进修班,学员总人数为26人。其中年龄最小的16岁,最大     

论普通高校大众艺术体操选项课的创新教学

采用比较分析等研究方法，从新的教学观念、教学内容、教学方法等方面论述了大众艺术体操课的创新教学。     

艺术体操运动员的身体形态特征

对165名艺术体操运动员进行了身体形态指标的测试,对测试数据进行统计分析并与20世纪80年代的研究结果进行了对比研究.研究表明：艺术体操运动员具有身材较高、四肢长而直、身体围度较小、肩稍宽、髋较窄、手足较大等外部形态特征.指间距-身高、坐高/下肢长C及跟腱长/小腿长A能够较好地反映艺术体操运动员的身体形态特征.     

我国高校艺术体操教学方法及其运用

艺术体操具有自身项目的特点,根据这些特点运用相应的分部、节奏、情景、和谐等教学方法,进行有针对性、时效性、创新性的教学,不断提高教学质量,为建立具有艺术体操特色的教学方法体系提供参考。     

艺术体操运动员身体形态模式的探讨

本文通过人体测量和文献资料,获得国内外体操优秀运动员身体形态指标数据二千多个。按照中国青少年儿童的生长发育规律,参照世界冠军和中国优秀运动员的形态指数,建立了艺术体操运动员身体形态模式原形。通过对现有运动员比赛现场的直观比较,测量数据对比。反复验证,多次修改,设计出中国艺术体操运动员各年龄组的身体形态模式标准,为科学选材与训练提供了依据。     

我国艺术体操运动员初级选材身体形态特征研究

本文通过对参加2003年全国艺术体操少年锦标赛的运动员中的89人次抽样调查,运用文献资料法、数理统计法和归纳分析法筛选指标,从艺术体操运动员身体形态测量值和充实度指标、体格指标、身体成分和遗传因素等方面进行科学分析,得出我国7~12岁艺术体操运动员较理想的身体形态特征,从而为我国艺术体操运动员科学选材提供科学的理论依据。     

基于艺术体操运动员形态、机能特征的体能训练研究

运用文献资料调研、专家咨询、问卷调查、数理统计、理论分析等方法,对北京2008年奥运会的主要成功标准进行因子分析。结果认为:北京奥运会的成功标准主要由运动成绩因子、大众体育因子、道德与安全因子、政治因子、经济发展因子和成本与效益因子等6个因子构成;不同背景的上海市民对诸因子的认知均具有较高的认同度,折射出人们国家利益至上、经济发展优先、大众体育为本、和谐圆满为重、追求综合效益和运动竞技为辅的价值取向。     

艺术体操中三级球操的教学方法初探

1 基本动作的教学与要求 三级球操整套动作的编排是以球的基本动作为基础的,因此,初学者首先应学习和掌握球的基本动作,以熟悉球的性能。球的基本动作有摆动、绕环、滚球、抛接和拍球等。2 三级球操单个动作教学方法分析 三级球得整套共有30个动作,其中难度动作12个。学     

基于艺术体操运动员形态、机能特征的体能训练研究

运用形态机能测试等研究方法,对我国艺术体操一线队员进行了较为全面的形态与机能测试研究,旨在探索艺术体操运动员形态、机能与体能训练的关系。结果显示:我国优秀艺术体操运动员具有体能训练的身体形态优势,身体机能水平在训练中较稳定,提示运动员有进行大运动量体能训练的潜力和空间,建议采用间歇训练方法加大运动强度和运动量,提高艺术体操运动员的成套体能水平,适应现代艺术体操技术发展对体能的需要。     

艺术体操选项课对提高女大学生心理健康水平的实验

根据大学体育课重视运动技术教学而忽视心理健康教育的现状，在艺术体操教学中实施健心运动处方，旨的探讨健心运动处方对提高女大学生心理健康水平的效果，为艺术体操教学的改革提供参考。     

对学生选项课成绩的研究

在选项体育课的考核评分过程中,主要的难点问题,就是平衡各专项教学班之间的成绩。解决好这个问题,有利于提高师生的教学积极性,有利于教学质量的提高。本文对选项课成绩作了初步的研究,就如何制定相对统一的80分率限定范围、有针对性地调整某专项的评分标准等问题,提出看法,仅供参考。     

普通高校太极柔力球选项课教学内容及教学方法的研究

“要将新兴运动项目引进学校体育课堂”,这是对高校体育教学提出的更深更广的要求．太极柔力球是一项具有鲜明民族特色的新兴体育运动项目,是以弧形引化过程触球并顺势将球抛出为主要技术特征的持拍球类运动,融健身、娱乐,观赏、竞技于一身,具有较高的健身价值．本文就普通高校体育开设太极柔力球选项课的教学内容及教学方法等方面进行论述,旨在为这一新兴运动项目的进一步推广提供教学参考。