在中职英语教学中渗入德育

随着教学改革的深入,德育的地位和作用涉及到学校全面贯彻教育方针和人才健康成长。本文对中职德育的重要性和在英语教学中渗入德育的途径与方法进行阐述。     

试论英语教学中学法指导

学会学习是素质教育的重要目标之一,也是顺应时代发展的需要。今天的学生在走出校门之后要适应社会、适应时代,就必须不断学习,让学生会学是教师必须担负的责任。在中学英语教学中同样必须指导学生掌握正确的学习英语的方法,要使学法指导进行有效,必须培养学生良好的学习习惯,如:制定计划、课前自学、专心上课、勤记笔记及时复习、反复练习。充分利用教材进行学法指导、归纳指导法、对比指导法、解答说理法、启迪思维法、讨论活动法。     

试论英语教学中学法指导

英语教学实施素质教育除培养学生语言素质、思想素质、文化素质之外，还必须指导学生掌握正确的学习英语的方法．开发学生学习潜能，帮助学生养成良好的学习习惯．培养他们自学英语的能力。学生进入高中阶段，从心理上来说有朦胧的成人感，他们有独立与创造的愿望，对自己的能力信心日趋上升。但在外语学习方面，虽然有了三年初中的基础。     

试论英语教学中学法指导

一、在高中英语教学中开展学法指导的重要性英语教学实施素质教育除培养学生语言素质、思想素质、文化素质之外,还必须指导学生掌握正确的学习英语的方法,开发学生学习潜能,帮助学生养成良好的学习习惯,培养他们自学英语的能力。学生进入高中阶段,从心理上来说有朦胧的成人感,他们有独立与创造的愿望,对自己的能力信心日趋上升。但在外语学习方面,虽然有了三年初中的基础,掌握了一定的词汇与基础语法,但由于缺乏外语的实践能力与自学能力,很多学生还停留在跟在老师后面跑,外语学习的广阔天地还未真正对他们展开,他们学习方法仍然停留在较简单的重复。因此,在高中英语教学中开展学法指导已必不可少。     

如何把趣味渗入到英语教学中

从事英语已经第七个年头,如何让我的英语课堂变的有趣一直困扰着我。特别是当你面对的都是基础很差的学生时。语言这东西很难学,其实我们都知道。但是如果你的课堂充满趣味性,学生学习的积极性肯定是比较高的。就像爱因斯坦说过的：“兴趣是最好的老师”。因此,我认为,教师应该做到创造—个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效率。本文就从这几点来探讨下这个问题。     

浅谈大学英语教学中英国文化的渗入

近些年来,语言与文化之间的关系被列为英语教学的一个重要课题。学术界越来越多的人认识到语言有着丰富的文化内涵,英语教学不仅应该教授语言知识,还应把文化知识涵盖其中。本文试从大学英语教学中英国文化渗透的必要性、教学内容、教学策略及应注意的问题几个方面进行论述,旨在寻找有效的教学模式,提高学生的学习兴趣,增强大学英语教学的实用效果。     

浅谈初中思想政治课教学中如何渗入学法指导

＂授人鱼,供一餐之需;授人渔,则终身受用。＂这里的＂渔＂就是规律,就是方法,科学的学习方法是实现由知识转化为能力的桥梁,是＂知识的知识＂。政治课教学在对学生进行思想道德教育、知识传授的同时,必须引导学生掌握获取知识的方法,从而为学生今后的学习夯实基础,为学生终身学习提供条件。     

英语教学中如何优化学法指导

我们要想大面积提高教学质量，就必须优化课堂教学中的学法指导。正确的、科学的、行之有效的学法指导可以弥补课堂教学之不足，帮助我们发现教学中存在的问题，改进现行教法。     

英语教学中如何优化学法指导

我们要想大面积提高教学质量,就必须优化课堂教学中的学法指导。正确的、科学的、行之有效的学法指导可以弥补课堂教学之不足,帮助我们发现教学中存在的问题,改进现行教法。俗话说:教是为了不教。在教学实践中加强学习方法指导,以学生乐学、会学、好学为目的,我们将从如下两个方面谈一下英语教学中如何优化学生的学法指导。一、指导的方式指导方式可依据学生的学情及不同的学习内容采取适当的形式:1.举办学法指导专题讲座。让优秀生进行英语学习经验介绍,讲他们成功的经验,从听课、记忆单词、复习到训练诸方面介绍先进的学法,使广大学生耳闻…     

英语教学中应加强学法指导

在英语教学中加强学法指导 ,让学生学会 ,并且更重要的是让学生会学。下面谈谈我的具体做法。一、指导学生养成朗读背诵的习惯　英语首先是一门有声语言。学英语就要背诵 ,尤其是我们在母语环境下学习英语的情况下。首先要过好语音关 ,听音清楚了再发音 ,继而进行朗读、背诵。“书读百遍 ,其义自见”也就是其道理所在。在读背的过程中 ,可以做到词不离句 ,句不离文 ,不知不觉增强了语感 ,牢记了单词、短语和句型 ,也培养了能力。二、指导学生养成书写规范的习惯　首先 ,从教师做起 ,要言传身教。力求规范化 ,整齐美观 ,让学生从中感受到英语…     

浅谈英语教学中的文化渗入

论述了文化渗入在英语教学中的作用 ,并结合英语教学的实践 ,具体介绍了文化渗入的一些方法     

将“学法指导”渗入数学课堂

“学法指导”课的主要目的就是要使学生会学、善学,这首先要求老师会教、善教。在“学法指导”教改实验过程中,我尝试摸索出以下四条经验,将“学法指导”渗入数学课堂教学中。     

如何在英语教学中加强学法指导

“授人以鱼,不如授之以渔”,教师在教学过程中更应该对学生加强学法指导,引导、培养学生的自学能力,使其发挥学习的积极性、主动性,更加热爱学习。笔者是一名英语教师,在平常的教学实践中注意对学生加强学法指导,现简单地将自己的经验介绍如下,与各位同仁交流,希望能够共同提高教学效果。     

如何在高职英语教学中进行中国文化的渗入

在跨文化交际中,英语国家文化不断的渗入,学生渐渐忽视了中国文化,中国文化失语的现象引起广大英语教育者的担心。本文探析在高职英语教学中进行中国文化渗入的策略。     

谈英语教学中对学生的学法指导

学习方法的正确与否，直接关系到学习的效果。科学的学习方法能够起到事半功倍的作用，在英语教学中，首先，教师要遵循语言学习规律，指导学生如何听课。其次，根据心理学遗忘规律，指导学生如何复习，巩固已学知识。另外，指导学法要与调动学生的非智力因素相结合。     

英语教学中的学法指导

教师在从事教学过程中,不仅要研究教法,更有必要研究如何指导学生的“学法”。只有通过指导和帮助学生掌握了一套科学的学习方法之后。才能使学生的学习积极性和主动性得到充分的发挥,各方面的能力得以加强,教学质量才能稳步上升。下面本人结合自己多年来的教学体会谈谈自己在学法指导上的几点做法。     

英语教学中的学法指导

让学生学会学习是素质教育的重要目标之一,学会学习也是个人成长时代发展的需要.今天的学生在走出校门之后如果想适应社会、顺应时代,就必须不断学习,更要学会学习.老师传授知识固然重要,但使学生受益终身的是让他们学会学习.授之以鱼,不如授之以渔.在英语教学中同样需要指导学生掌握正确的学习方法,让他们养成良好的学习习惯,学起来能做到事半功倍.