高校教育职员制度改革策略刍论

高校实行教育职员制是加强管理队伍建设的要求,是适应高等教育大众化和国际化的需要,对推动高校人事制度和分配制度改革具有重要意义。实施高校教育职员制度改革,应统一思想、制定《教育职员法》、建立合理的职级体系、加强考核制度建设,此外,还要完善社会保障制度。     

推进职员制度试点工作的探索

高校实行职员制度试点是加强管理队伍建设的制度创新,是高校实现跨越式发展的需要,其试点工作的着眼点是制度创新和用人机制革新,建立适应高校管理工作特点的规范合理的管理制度和运行机制。     

建立教育职员制度，深化高校人事管理体制改革

《中华人民共和国教育法》规定：“学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。”前不久，由中共中央组织部、人事部、教育部联合印发的《关于深化高等学校人事制度改革的实施意见》中，又一次明确指出“高等学校的管理人员实行教育职员制度”，建立并逐步推选教育职员制度，是现阶段高校管理人员队伍建设的一件大事，随着我国高校管理体制改革，尤其是人事管理体制改革的稳步推进，人们对改革随能力的增强，建立并推行教育职员制度的时机和条件已经具备。     

提高水平 规范管理 发挥作用——高校办公室工作刍议

高校办公室在学校管理系统中发挥着重要作用,在办学规模扩大、办学层次提升、社会对高校办学要求提高的背景下,高校办公室如何发挥作用,促进学校发展.值得深入思考和探索.     

专业培训是提高中小学图书馆工作水平的重要保证

21世纪是信息时代,已成为社会发展的三大支柱之一的信息,将对我国的经济文化建设和科技发展及社会进步产生巨大的影响。今天,作为社会文献信息服务中心的图书馆越来越得到社会的广泛关注和重视。为尽快实现江泽民同志对图书馆提出的成为“信息枢纽和精神文明建设基地”的要求,我国文献信息现代化和社会化     

试论高校教育职员制度

高校实行教育职员制度是一项意义深远的制度改革和创新,为此,本文专门阐述了高校教育职员制度的意义和高校管理专业化的重要性。     

新形势下提高高校办公室工作水平的思考

随着我国高校规模的扩大和高等教育的飞速发展,高校办公室面临许多新的情况和问题。如何在新形势下更好地发挥办公室的职能和作用,本文提出要强化目标管理,加强队伍建设,抓好制度建设,这对做好办公室工作是有参考意义的。     

高校职员制改革的四个误区

高校职员制改革是一项重要的系统工程,直接关系到高等教育改革的成败。随着改革的深入,人们在改革的目标和思路、标准和举措上形成了较大的争议,而这又源于我们在思想认识上存在着不少误区。为使高校职员制改革取得成功,必须按照现代高等教育的客观规律,结合中国国情,澄清观念,走出＂去行政＂化职级和职务双重标准、无法科学衡量高校管理工作绩效、扁平化管理等误区,建立起一套符合我国高校实际的现代管理队伍和管理制度。     

试论高校管理干部职员化

长久以来，我国高校管理人员采用的是国家公务人员管理方式，待遇以行政级别确定，这种管理方式造成人浮于事，效率不高，不利于调动管理人员的积极性．如何建立一支高效、精干的管理干部队伍，直接关系到高校人事制度改革能否全面推进．为此，教育部在所属高校中选择了五所高校率先开展教育职员制度试点工作，取得了一定的经验．但由于种种原因，此项工作至今未能全面实施．鉴于目前高校管理体制内存在的弊端已不适应高校发展的需要，高等学校教育职员制度该是逐步推广的时候了。     

提高高校办公室工作水平探讨

随着高等教育体制改革的逐步深入和高等教育事业的快速发展,作为集参谋、协调、服务、督办等职能于一身的高校办公室,只有不断加强办公室建设,提高工作水平,才能适应学校改革和发展的需要.本文从新时期高校办公室工作面临的新形势和新要求人手,有针对性地提出了改进和完善办公室工作水平的对策.     

如何提高档案管理工作水平

在新的历史时期，档案管理工作非常重要，档案管理人员必须创造性地把档案管理工作提高到一个新的水平。     

实行教育职员制，大力推进管理队伍建设

高等学校的管理队伍在高校管理中发挥着重要的作用,它是高校对人、财、物等进行有效管理的基本力量.但在实际工作中,管理队伍建设存在着诸多问题,直接影响学校教学科研水平的提高和内部管理体制改革的深化.实行教育职员制,则可以从制度上为建设稳定的高素质的管理队伍提供保证,从根本上提高高校的管理水平.     

深化高校教育职员制改革路径研究

高校教育职员制是国家深化人事制度改革,探索和完善党政机关、企事业单位分类管理的一项重大制度设计.高校实施教育职员制是遵循大学管理工作规律,深化内部治理体系、完善人事分类制度改革、构建与市场经济同频共振的人员新陈代谢体系的重要举措.教育职员制的实施,标志着高校管理人员队伍的专业化、职业化建设进入新的历史征程.文章立足高校教育职员制改革实践,以问题为导向,深入探讨高校教育职员制的制度设计,剖析高校教育职员制的实施困境,探索深化改革的路径.     

浅析如何提高档案管理基础工作水平

从科学与经验中都可以获知,要想提高档案管理的水平就必须实行标准化、规范化的工作程序与方法,即要求档案管理的收集、整理、鉴定、著录、保管等各个环节都要按照统一的程序和科学的方法进行工作.     

高校教学管理的基础建设与提高教学管理水平

教学管理的地位和作用已日益为各级教育部门领导、教师、干部所认识和重视,并且在提高教学管理水平方面作了许多有益的探索.要充分发挥教学管理的作用,实现其目标,除了必须有正确的教学指导思想外,还必须加强教学管理的基础建设.因为教学管理的基础建设是教学管理工作的基本工作和基本条件. 教学管理的基础建设的内容主要包括:教学管理机构建设、教学管理队伍建设、教学管理规章制度建设、教学管理手段建设、教学档案建设等.     

高校职员制的问题、困境与变革

高校职员制关系到高校管理人员的待遇和发展,并直接影响高校管理人员的专业性、职业稳定性和高校的管理。本文通过对多所高校的实地调研,在较全面地了解当前我国高校职员制实施的现状的基础上,对其中存在的问题进行了分析思考,并提出了相应的改进和完善建议。     

刍议高校教育职员制改革

实行高校教育职员制是加强高校管理队伍建设的要求,是实现高等教育大众化发展的必由之路。文章重点分析了高校教育职员制改革实际遇到的问题,同时就如何进一步完善高校教育职员制改革提出了建议和对策。     

新时期提升高校办公室工作水平探讨

高校办公室在经济飞速发展和高等教育大众化时代到来的新形势下,应不断创新工作方式、方法与手段,大力加强办公室思想、组织和制度建设,努力提高办公质量和服务水平,以更好地适应新时期、新形势的要求。