在体育教学结构理念上破旧立新--建构新型学校体育教学体系的基础

体育教学结构是体育教学中客观存在的因素，是决定体育教学的发展功能和本质的主要因素，是设计、组织、改革和创新体育教学的主要依据，也是建构体育教学理论和实践体系的客观依据。体育教学工作者一直在不同的自觉水平上，探索体育教学的结构的奥秘，探索优化教学结构的途径和方法，以期变革和完善自身的体育教学结构观，为优化体育教学结构，更好地发挥和发展体育教学功能，提供更加完善的理论依据。体育教学结构是与体育教学同时发生和发展的。体育教学工作者的教学结构观，则是与体育教学结构同时发生和发展，但并非都是同步的。以目前…     

如何提高体育教学目标的操作性

体育教学目标是指在一定时空条件下，体育教师与学生预期所要达到的教学效果和标准。它是体育教学的出发点和归宿，决定着体育教学的方向。制定明确、具体的教学目标是体育教学的基本要求，是课堂体育教学的灵魂，是评价课堂教学的依据，是教师间相互交流的一种途径。 按照布卢姆教学目标学说，体育教学目标一般分为认知目标、情感目标、运动行为目标。在这一完整的目标体系中，由于体育学科的特点，运动行为目标是主要内容，兼顾情感目标和认知目标。已往的体育教学目标制定，过多采用“初步掌握……”，“进一步提高……”等模糊表…     

师生《双向综合评分》对提高体育教学质量的探讨

体育教育是学校教育的重要组成部分，体育教学是一门专业理论与形体实践紧密结合的学科，体育教学的特点是通过教师的讲解和示范，促进学生达到掌握体育知识、技术和技能的目的。体育教学是师生双方共同参与的双边活动，是相互进行信息交流的过程，为保证体育教学质量的提高，在教学过程中学生对教师的教学态度、教学效果和教学能力给予综合的评估。同时，教师通过体育教学，全面考核学生的学习态度、体育技术和体育技能，使师生在同等条件下进行相互监督，沟通信息，把主导和主体融为一体，达到最佳的教学效果。     

论高校体育教学育人

高校体育教学是育人的一种特殊形式，它具有体育的本质属性。成功的、卓越的把体能锻炼与育人融为一体，符合教学规律的教学，就是体育教学育人。本文对高校体育教学本质的认识，体育教学育人的作用，体育教学育人的内容及为人师表，以情感人等方面进行了论述。     

“教、练、赛”一体化的高校体育教学模式构建与研究

伴随着高等院校体育教学的发展与改革浪潮，创新发展现代化体育教育是高校体育教育工作者迫在眉睫的任务。现代体育教育体系的特点是科学性、全面性、系统性、有效性。在高校体育教学中把教学、训练、比赛一体化的教学模式融入大学生的体育学习中，比传统体育教学模式更先进、更有利。以往的高校体育教学模式是比较单一的，部分高校会加入课外辅导，也是大家所认知的课内外一体化教学，而这正是现代教学的瓶颈。本文根据创建双一流大学的人才培养目标，分析现在高等院校体育教学的现状，探索“教学、训练、比赛”一体化的高校体育教学模式，使其更加适应现代化人才培养的趋势。     

关于在高校开展快乐体育教学的讨论

快乐体育从出现至今已有近20年的历史，但快乐体育思想对我国体育教学影响很大，随着体育教学改革的不断深入，现代教学论的思想、观点以迅猛之势向体育领域冲击，出现了一些新颖有趣、活泼生动的教学形式，快乐体育思想是对传统体育教学的摒弃，是向现代体育教学思想的迈进，这对于提高我国高校体育教学的实效性具有积极的现实意义。     

对俱乐部式教学在高校篮球教学中运用的探讨

“终身体育”、“快乐体育”作为现代学校体育教学的思潮，已成为我国目前体育教学指导思想的一部分，是体育教学向科学化、现代化、社会化和生活化转轨的有效途径。高校体育是学校体育的最高层次和最后阶段，具有与社会衔接的特点，以终身体育作为高校体育教学的指导思想，加强培养学生的体育意     

试论学校体育教学的改革

近年来，随着我国素质教育的全面实施，学校体育教学在素质教育中的地位和作用越来越受到人们的重视，改革学校体育教学中与素质教育不相适应旧的教学体制，已成为学校体育工作和管理所面临的一项重要任务。体育教学作为学校体育的重要组成部分，是实现学校体育目标的基本途径。现阶段我国学校体育工作和体育教师必须从教学观念、教材内容、教学方法、教学组织形式、考核方法和标准等方面人手，对现行指导学校体育实践的体育理论尤其是体育教学理论进行全面的整理与修订，解决学校体育教学与学校体育教学目标脱节甚至背离的状况。     

刍议体育教学过程的协同效应

刍议体育教学过程的协同效应扬州大学师范学院吴凤起，颜军现代体育教学论的研究和体育教学实践表明，体育教学活动是多因素、多层次、多侧面、有序的整体结构，各种组成因素缺一不可。这是实现体育教学目标的需要。构成体育教学活动的因素包括教育序列、教学序列，以及人...     

体育欣赏教学初探

体育欣赏教学初探广东惠阳崇雅中学叶冠城体育欣赏教学是体育教学的组成部分，是一种有目的、有计划、有步骤的体育教学活动，是通过学生“看”，教师引导，加之学生思考、分析、理解来实现的。它摆脱了以往体育教学中纯运动教学和抽象理论教学的局限性，既丰富了教学手段...     

论体育教学过程的管理

加强对体育教学过程的管理，对深化教学改革，进一步提高体育教学质量有着重要的意义。本文提出计划、实施、检查、总结是体育教学过程管理的基本环节；加强师资队伍建设是体育教学过程管理的重要内容；体育教学质量评估是体育教学过程管理的有力措施。     

科研活动是提高体育教师素质的必由之路

一、体育科研活动是提高教师素质的推进器广大教师在体育教学实践中，抓住体育改革和发展的良好机遇，积极投身体育教学研究，在教研的过程中克服种种困难，不断提高了自身的教学水平，可以说，科研活动是提高体育教师素质的推进器。１．体育科研活动的过程是教师不断丰富知识、提高体育教学业务水平的过程无庸讳言，教师的体育教学的知识，大多是跨出校门以后在体育教学实践中，特别是在体育科研活动中获得的。书到用时方恨少。教师从事体育科研活动，于是发现自己底子薄，知识不够，从而逼迫自己多读一点书，填补在校留下的体育教学业务知…     

论体育教学的环境

体育教学环境是学校体育活动中所需的多种客观条件的综合，对于体育教学活动的影响是巨大的。从理论上阐述了体育教学环境的概念、意义、内容、作用，以及对体育教学的影响，并提出了优化体育教学环境的方法和建议。     

试论体育游戏的特点在高校体育教学中的运用

体育游戏是进行体育活动的重要内容，是辅助体育教学的重要手段。通过对高校学生生理、心理及其教学特点的分析，阐述了在高校体育教学中如何合理应用体育游戏提高教学质量，实现教学目标，使学生在体育教学中身心得到全面发展。     

体育游戏在中学体育教学中的作用研究

中学体育教学过程是一个多层次的、复杂的系统，本文运用系统论“四因素”学说把体育教学过程分为体育教师、学生、体育教学内容、体育教学手段几个部分，并从以上四个角度阐述了体育游戏在中学体育教学中的作用。     

体育教学中获取反馈信息的方法

体育教学是教师和学生双方共同的活动过程，其教学信息的流向也是双向的。如能迅速而准确地获取教学中的各种信息，并实现教学过程的及时反馈，有利于教学过程的控制，并且能够积极地影响学生的思维能力、观察能力、组织能力和社会活动能力以及体育的自学能力和自我锻炼能力。如何在体育教学中迅速有效地获得信息，并及时反馈，使体育教学始终保持最佳状态，并获得良好的教学效果，这是我们体育教师需要认真研究与探讨的问题。本文试图就体育教学中获取反馈信息的方法进行进一步的探讨。 　　一、体育教学中获取反馈信息的方法 　　体育教学…     

对中小学体育的困惑与思考

一、体育教学与“健康第一” 健康第一是学校教育的指导思想，它对于体育教学的意义，在于进一步明确了体育教学的目的性。健康的广泛内涵，不仅说明了体育教学的现实意义，同时，更指出了体育教学对人的生存和发展的重大意义。体育教学不仅只是为了满足学生今天的需要，而且必须为学生明天的身体和自我发展服务。未来并不是空中楼阁，今天的学校教育是为学生未来的发展打基础的，体育教学也不例外。健康的基础应是遗传与营养，体育只能是在此基础上促进学生身心的健康发展。因此，体育教学是否应当建立在科学健身知识与手段的传播与…     

江西省普通高校体育教学模式的研究

体育教学模式是指在一定的体育教学思想指导卜，遵循体育教学原则，在一定教学条件下，为实现体育教学目的任务而形成的有效的教学结构以及一与之相适应的教法体系’]，是体育教学过程内在本质的表面化。对高校现行体育教学模式进行研究，探索构建新的教学模式，提高高校体育教     

体育教学需要适宜的竞技体育项目

长期以来，竞技体育项目在体育教学中占据了主要位置，而围绕竞技体育进行的教学，又过分强调系统性、完整性，特别是用大量的时间，进行技术的“精细化”教学，不仅效果差，更有悖于体育教学的根本目标。根据“健康第一”的指导思想，本文试图通过对竞技体育在体育教学中的现状分析，探讨竞技体育项目能否进课堂、如何进课堂的问题。一、竞技体育在现行体育教学中的现状表现之一：内容太多太杂。现行体育教材中有很多竞技体育的项目内容，要完成竞技体育项目的学习，必然要用大量时间进行技术教学，而实际情况是体育教学的课时有限，完成那…     

现代体育教学思想的基本特征

体育教学目标、内容和方法的改革与发展，必然要与传统的教学思想和观念发生碰撞，我国体育教学改革经历近二十年的时间，在当前面临甘一世纪深化改革的重要时刻，有必要进一步研究现代体育教学思想并用它指导体育教学的改革。现代体育教学思想有五个基本特征，对体育教学改革具有重要的指导意义。一、教育性教学是手段，是途径，通过教学为国家培养有用的人才是目的，学校里各种教学都如此。体育教学要与学校其它各种教学互相配合，共同为贯彻教育方针，培养德、智、体全面发展的社会主义现代化建设者和接班人服务。体育教学一方面要顾及到…