失之毫厘 差之千里——《千克的认识》课后反思

在上《千克的认识》这一课之前,我作了精心地备课,一方面参考了别人的教学设计,吸收了他人的精华,另一方面又煞费苦心地设计了一些与众不同的活动,作为这节课的亮点。当我认为万事俱备时,我精神饱满地走进课堂,开始了我的"得意之作"。前面半节课进展顺利,一切按照预设进行:     

高考志愿:失之毫厘,谬以千里

每年,在高考录取期间,通过笔者所在省教育考试院开通的咨询热线,笔者会接听到很多考生的咨询电话.通过梳理近年来热线接听过程中考生咨询和反映的问题,发现考生对志愿填报存在较多误解.本文结合2020年高考录取期间几个典型电话咨询案例,整理出考生在志愿填报时的常见问题,并有针对性地提出注意事项,提醒广大考生志愿填报时加以关注.     

幼儿识字:失之毫厘,谬以千里

幼儿识字中的四大误区早期阅读的重要性已经被广大研究者和家长所认可,教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》第一次明确地把对幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系,提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的     

失之毫厘,谬以千里

下面每组句子,只有一a/an之差,然而其句意却相去甚远。同学们,你们能辨别出它们的含义吗?Have a try!1.A:There is still room here.B:There is still a room here.2.A:That is mine.B:That is a mine.3.A:This is orange.B:This is an orange.4.A:They sat at table.B:They sat at a table.5.A:I bought her book.B:I bought her a book.6.A:This is paper and that is glass.B:This is a paper and that is a glass.7.A:It is spring.B:It is a spring.8.A:Li lei is patient.B:Li lei is a patient.key:1.A:这儿还有位置。…     

差之千里

在一次野游中,老师拿着一张地图说:“同学们,这张地图上标示着我们刚走过的湖泊和刚爬过的山坡。”小明说:“老师,地图上的湖和山为什么和我们看到的差距这么大,一点都不一样?”     

失之毫厘 谬以千里

学习英语一定要注意其中的一些细微差别,千万不可大意,否则将会失之毫厘,谬以千里.下面举一些常用例句供参考.以便大家在学习中多观察比较,学会准确表达.     

失之毫厘 谬以千里

命题者立足于基本的教材资源,再深入的挖掘知识点内部的联系,想尽办法命出考查学生真实水平的好题,让题目新颖,有区分度,能够展现学生灵活运用知识的能力.但在现实中的一些练习题或中考题中,常见到一些因命题者考虑不细或表述不够严谨,让学生在问题解答的过程中,偏离了命题者预想的轨道.本文笔者结合平时听课与自身教学中遇见的一些教学片段来浅谈命题要谨慎的问题.     

失之毫厘,谬以千里——质量与可靠性工程

如果对"神舟七号"的运输舰——长征二号F运载火箭的可靠性评估值0.9807这个数字比较陌生的话,"失之毫厘,谬以千里"这个成语的形象描述应该是大家耳熟能详的。"可靠性"这个概念不仅仅存在于专业领域,也出现在平常百姓的生活之中。     

浅析中学语文课上的“失之一字,差之千里”

汉语中失之一字,差之千里的例子举不胜举,中学语文的阅读写作课堂上应引导学生用咬文嚼字的精神去体味推敲文字,这样阅读理解才能入情入味,写作表达方可推陈出新。     

失之毫厘,谬之千里——『用字母表示数』教学片断与反思

教学内容: 义务教育课程标准苏教版数学第八册第十三单元第106-107页. 教学片断: 片断一     

英语翻译教学取向:规定性或描述性

翻译理论对翻译教学的指导的作用已经得到了学者的认可,然而只限于规定性翻译理论而漠视描写性翻译研究对翻译实践指导,则脱离了理论指导实践的原则。把描写性翻译研究的成果应用到翻译教学既可以肯定规定性的翻译理论在翻译教学中的地位,又可以从宏观角度指导翻译实践,达到出于理论而又作用于实践的目的。     

重视大学英语翻译教学,培养英语思维能力

本文通过对英汉思维方式的差异在句子表达习惯中的不同表现进行比较,旨在引导学生在翻译中克服本族语的干扰,逐步养成英语思维能力,最终提高翻译和写作能力.     

失之毫厘，谬之千里--摸牌游戏中的数学建模

背景介绍：
　　北师大版数学教材九年级上册第六章《频率与概率》第一节《频率与概率》中有个试验--摸牌试验＂从准备好的两组相同的牌,每组两张,两张牌的牌面数字分别是1和2．从每组牌中各摸出一张,称为一次试验＂这个试验的目的是为了让学生探索出试验次数很大时试验的频率渐趋稳定这一规律,然后通过与七年级下册相应内容的类比,得出频率稳定值与理论概率之间的关系。     

浅谈英语翻译

英语翻译是英语学习中最重要、最不可或缺的一部分。翻译的任务 ,一是理解 ,二是表达。理解主要是从句子结构和语言差异两个方面去理解 ,而准确地表达是从英语词义的选择中获得的。词义的变迁和词的搭配这两个方面是掌握表达的关键     

英语翻译练习题

英语翻译练习题河北师大董英川１．ＢｌａｎｋＦｉｌｌｉｎｇ（英语、汉语答题均可）１．ＩｎｔｈｅＤｙｎａｓｔｙ，ＹａｎＦｕｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄａｔｈｒｅｅｃｈａｒａｃｔｅｒｓｔａｎｄａｒｄＩｎｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎ：ａｎｄ２．ＡｆｔｅｒｔｈｅＭａｙ４ｔ...     

英语翻译技巧

英语所涉及的范围广,有独特的语言现象和表现内容。英语翻译要求选词恰当、精确。译者要具备丰富的翻译理论和实践知识,要了解各个邻域的语言特点和表达法。     

活用文化元素,提高职高英语翻译教学有效性

文化元素在英语翻译中有着重要的作用,是英语表达的思想内核。通过对异域文化价值差异、差异鉴别和理念迥异等方面的探析阐述活化运用的方法,以此帮助学生激活自身潜能动力,增强语言信息的敏锐表达意识。探讨文化元素的合理运用,在培养学生敏锐语言信息意识和正确语言感知上具有一定的导向促进作用,利于提高学生的英语表达综合运用能力。     

学习变革:强化英语翻译的几点设想

本文指出了我国高校公共英语翻译学习的现状，分析了这一现状存在的背景及原因，并提出了几点改革设想。作者撰写此文的目的是希望引起教育界、学术界对这一问题的重视，切实落实翻译在英语学习中的作用。     

从四个方面入手,有效提高英语翻译能力

英语是世界上使用最为广泛的语言,英语翻译能力作为英语综合能力的具体体现,在国际经济、文化交流中的重要性日益突出。要有效提高英语翻译能力,即应在丰富英语词汇、阅读英文原著和观看英语原版影视、注重中英文化差异、克服汉语带来的负迁移等四个方面多下功夫,努力实现英语翻译的"新达雅"。