如何提高小学英语课外活动设计与学生参与的质量

在教育事业创新发展的今天,每一个学科的教学都已经从课内延伸到课外。小学英语是一门语言性学科,需要学生对语言进行操练。课外活动是促进学生深入学习英语、应用英语的重要形式。在教学改革的今天,教师应当关注课外活动的作用,根据学科教学目标,设计科学合理的课外活动,促进学生英语学习参与度的提高。     

中学英语课外活动课的探索与实践

传统的英语课堂是学生规规矩矩地坐在教室里聆听老师的讲课。这种课堂既有其优越之处,也不难看出其不足之处。因此,为了取长补短,英语课外活动课的开展就显得非常必要。但是,各地的英语课外活动课的开展却相对滞后,不能适应现代英语教育教学的需要。为此,作者在多年的教育教学实践中,逐步开展了英语课外活动课的探索与实践,并且已经取得了一定的成绩。     

浅谈如何指导学生开展英语课外活动

课外活动就是一种很好的形式。它可以增加学生学英语、用英语的机会,弥补外语环境的不足,提高教学效果。在初中英语教学过程中,可以根据教学需要开展英语课外活动,教师要做好一定的活动指导,以通过英语课外活动提升学生的英语能力。     

适应义务教育需要 改革英语教学法课程

师范高等专科学校是培养坚持社会主义道路,忠诚人民的教育事业,懂得教学教育规律,具有较扎实的专业知识基础和职业技能,有一定艺术修养,身体健康的初级中学教师。英语教学法是师范高等专科学校英语教育专业学生必修的专业基础课。它的教学任务让学生学习初级中学英语教学的规律;学习了解初级中学英语教学的指导思想、大纲和教材、教学原则和教学方法。同时通过课堂讨论、课内外作业,教育见习和实习等实践环节,让学生初步具备初中英语教学的能力。可见在师范高等专科学校里,这一学科的教学质量,直接关系到学校的办学宗旨,直接关系到我们是否能适应义务教育的需要,培养合格的初级中学英语教师。     

ESP教学模式下的艺术专业大学英语第二课堂建设

专门用途英语是满足学习者特殊需要的英语,能体现"个性化"教学,是大学英语教学发展的方向。在ESP教学模式下,除了应注重第一课堂的教学外,丰富多彩的英语课外活动和课堂教育紧密相连,不仅可以帮助学生巩固和加深理解课堂知识,增加听说读写的机会,还可以开拓学生的知识领域,提高学习英语的兴趣,调动学习的主动性和积极性。因此应该重视这项工作,积极主动地开展英语课外活动,充分利用"第二课堂"。     

教学范式改革下大学生英语自主学习能力培养模式探究

在教学范式改革的大背景下,培养大学生的英语自主学习能力成了大学教育教学的重要组成部分。本文以问卷调查的形式,探索课外活动对大学生自主学习能力培养的作用,阐释课外活动模式与学生英语自主学习能力的关系。     

在课外活动中开展英语合作学习探微

在英语教学中,开展合作学习,不仅是认知的需要,也是提高学生科学素养的需要。很多老师认为,开展合作学习是英语课堂教学上的事,忽视课外活动。事实上,课外活动是课堂教学的延伸,任何一门学科教学都不可能只凭课堂就能完成所有教学任务的。同样,培养学生的合作能力也需要利用课外。本文就利用课外活动开展英语合作学习作阐述,仅供大家参考。     

浅析农村初级中学英语听力教学存在的问题及其对策

我自2004年参加工作以来,一直从事农村中学英语教育教学任务。我在长期教学实践中发现,当前农村初级中学的英语听力教学是一个十分薄弱的环节,表现在教学硬件及软件设备匮乏,学生底子薄,受母语的干扰严重及学生自身学好听力的意识淡薄等,致使英语科成绩提不上去。英语听力是学生学好英语的前提和基础,现就当前农村初级中学英语听力教学谈点个人看法。     

谈师范生体育课口令教学法

口令语言是语言的一种特殊表现形式,是体育教学所特有的专业性语言。它对组织教学,课外活动,业余体育训练,对学生进行组织纪律性教育都起着重要作用。语言是教师从事教学工作的重要手段,是教师向学生传授知识与学生交流思想感情的主要方式。师范专科学校的培养目标是从事初级中学教育教学的专职教师。     

我的style,我做主——浅谈小学英语课外活动设计的若干方法

新的英语课程标准倡导任务型教学,更注重学生的自主学习和学习能力的培养,强调丰富多彩的课外学习活动对学生英语学习的促进作用。它还指出英语课外活动是学生英语学习的重要组成部分,能为学生的语言实践和自主学习提供更大的平台。如何开展好英语课外活动?笔者结合自身在一线教学工作中取得的经验,翻阅大量教育书籍,从前辈老师那里取经,将课外活动的种类分为以下几种:一、动手style:扩充语言知识,强化学习目的性如果将英语学习比作一幢大楼,那     

英语课外活动教学的途径和问题

英语课外活动是英语教学过程的一个组成部分,是课堂教学的重要补充,是英语教学的延续和深化。通过对开展英语课外活动教学的必要性及其意义,英语课外活动的种类以及应注意的问题的阐述,探讨如何利用课外活动教学提高学生的综合语言运用能力。     

中学班级双语课外活动的探索与实践

一、中学班级双语课外活动的内在涵义中学班级双语课外活动是双语教育的重要组成部分。在中学阶段如何开展班级双语课外活动是一个重要的研究课题。目前我国的学生,特别是偏远地区的学生掌握的英语知识有限,语言输入量不足,没有应用英语的语言环境,听说方面存在很大困难。如果在课外活动中全部采用英语,目前还困难较大。不仅学生不能完全听懂,师资力量也严重不足。它需要一个过渡时期,从基础抓起,采用由浅入深,循序渐进的过程,慢慢地过渡到真正的双语活动。中学班级双语课外活动是指在中学阶段在班级的课外活动中使用两种语言作为媒介,同时…     

丰富课外活动,助推英语教学

正在我国,外语教学多以学校教育为主,以班级授课制为基本形式,由教师将规定的教学内容按既定课时进行集体授课的形式开展,这就导致了英语教学多趋于模式化与刻板化。尤其是英语课外活动,往往以作书面训练与背诵单词为主,极大地压制了学生英语学习的积极性与主动性。因此,笔者以为,教师应基于小学生的年龄特点和英语认知水平,在组织学生参加各类有教育意义的英语课外活动的设计上下工夫。对英语教学而言,丰富多彩的课外活动是对课堂教学内涵的延伸以及课堂教学局限的补充。所以,为了提高教学实效,让学生充满热情、快乐积极地学习英语,教师就应多搭建课外活动语言实践平台,为学生创设更多的使用英语的语境空间。     

谈谈初中英语课外活动的组织与开展

课外活动是重要的教学辅助手段,英语课外活动是在课外创造英语环境,给学生提供更多的语言实践机会的有效手段。组织和开展各种形式的英语课外活动不仅有利于学生增长知识,开拓视界,而且还可以激发学生学习英语的热情。本文就如何将英语课外活动有效地引入英语教学谈几点体会。     

浅论职校职业型英语课外活动教学

职业学校的教育必须以提高学生的就业能力为目标,但是,怎样来解决职业学校英语教育不能满足当前就业市场对职校生英语水平和能力的实际要求呢?为解决此问题,本文作者根据自己的教学实践提出了职业型英语课外活动教学的概念,并进一步探究了开展职业型英语课外活动教学的实践和意义。     

浅析初中英语学科教学中学生核心素养的培养

随着我国教育改革的不断深入,学生们的综合素质培养被广泛关注,这也促使着初级中学的英语科目教学标准逐步提高。当今,在初级中学英语科目教学中对学生们的核心素养培养是教学的重要目标之一。如何在教学中提升学生们的核心素养,将他们培养成为新时期的高素质精英,是每位初级中学英语教师应该考虑的问题。     

英语课外活动的开展原则

勿容置疑,在同际交往中英语是非常重要的。为了满足社会发展的需要,在英语教学中我们必须培养学生的英语口头表达能力和书面运用能力？为实现这一目标,单靠课堂教学是远远不够的。在课堂中,学生人数多而时间有限,学生没有足够的时间和机会去训练,而且,“无论教师如何使自己的教学接近现文生活,那仍然是人为的、虚假的情景”。因此,必须大力开展英语课外活动。那么,怎么样开展英语课外活动？在开展英语课外活动巾应注意什么事项？本文将讨论此类问题。     

五年制学前双语教育新师资素质与能力的培养提高

师资问题是云南省幼儿园开展的学前双语教育活动存在的最主要问题：一是师资数量远远无法满足学前双语教育普遍开展的需要;二是师资水平不尽如人意,无法满足学前双语教育有效开展的需要。从事学前双语教育应当具备三种素质、八种能力和十项教学基本功。在师资培养的教育教学中,要为学生提供完整系统的相关英语知识和技能的学习,提供丰富多彩的理论联系实际的观摩与见习实习活动,还要经常组织课外活动,以增强学生学习英语的兴趣和自信心,并增加强化训练课程。     

激活课外活动 提高思想品德教育效果

随着新课改的不断深入,思想品德课需要不断地完善教育教学手段,在传统课堂教学的基础上激活课外活动,建立与课堂教学相一致的思想品德教育路径。简要阐述了开展思想品德课外活动的意义,提出了激活课外活动的策略,以期待能够为思想品德教育效率的提升奠定基础。     

开展英语课外活动,促进课堂教学

<正>近年来,随着素质教育的进一步实施,英语课外活动逐渐成了初中英语教学过程中必不可少的组成部分,而且其与英语课堂教学紧密结合,有效地开展英语课外活动,不仅能极大限度地激发学生学习英语的兴趣和热情,还能让学生在实践和体验中感受到学习英语的快乐,从而真正地热爱英语这门课程。毫无疑问,英语课外活动的有效开展,对英语课堂教学有一定的促进作用,而且在这一过程中,英语教学工作者的教学方法也在不断地改进和创新,这对于初中英语课堂教学质量的提高是极其有帮助的。1.开展英语课外活动的必要性