女性辅导员的角色冲突分析

女辅导员在学生的管理中工作细致、亲和力和协调能力强,但与此同时也存在着各种矛盾冲突.本文通过对女辅导员角色特征、角色冲突的分析,提出今后女辅导员角色建设的一些建议.     

论新时期高校辅导员的角色失调与自我调适

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干。自新中国成立以来,因内外条件的变化,高校辅导员角色发生了变迁,不断产生新的角色要求。当前,高校辅导员在角色扮演中存在角色不清、角色冲突、角色超载、角色缺位与越位等角色失调现象。高校辅导员必须从教育多元化、自主化,管理规范化、层次化,服务标准化、人性化,工作职业化、专业化等四个方面来进行角色的自我调适,突破角色扮演中的困境,实现多重角色之间的协调发展。     

高校学生兼职辅导员角色冲突及其调适路径

高校学生兼职辅导员是高校学生管理工作的重要辅助力量。学生兼职辅导员身份的多重性、复杂性会诱发角色冲突:不同角色期待以及自身局限引起角色内冲突,本职和兼职角色以及不同兼职角色产生角色间冲突。为此,打造高质量的学生兼职辅导员队伍,应创新管理体制、优化培训机制、拓宽就业出口、强化角色适应。     

高校辅导员角色分析及塑造

高校辅导员是高校教师的重要组成部分,是高等教育中的重要力量,在高校的教育教学工作中扮演着重要的角色。如何重新分析认识辅导员这一角色,如何塑造好辅导员这一角色,是做好高校思想政治教育工作的重要前提。     

浅析多元化角色期待下高职院校辅导员的发展之路

随着社会的发展和高等教育改革的深化,高职院校辅导员的工作领域不断延伸、角色内涵不断丰富。多元化的角色期待易引发角色冲突,令辅导员无所适从,如何从学校和辅导员自身来调适和化解这些冲突,走出一条职业化、专业化、专家化的发展之路是一项非常值得探索的重要课题。     

辅导员角色压力与职业倦怠的关系：社会支持的中介作用

辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育、心理健康等工作的重要骨干力量。随着时代的发展,辅导员承担的工作日趋复杂,特别是受工作性质的影响,他们更容易产生倦怠。通过对辅导员职业倦怠、角色压力与社会支持三个变量之间的关系进行深入、系统的考察,为辅导员职业倦怠的改善策略提供实证支持,提高高校辅导员职业满意度和自身身心健康水平。研究发现,高校辅导员的职业倦怠与角色压力、社会支持相关关系达到非常显著的水平,其中职业倦怠与职业压力呈显著正相关(r=0.770,p<0.01),与社会支持显著负相关(r=-0.445,p<0.01)。社会支持在角色压力对职业倦怠的影响中发挥了部分中介作用(β=0.0158,p<0.001)。结论:高校辅导员职业倦怠与角色压力、社会支持三个相关关系达到显著水平。其中职业倦怠与角色压力呈显著正相关,而与社会支持呈显著负相关。高校辅导员社会支持水平在职业倦怠和角色压力中起到部分中介作用。     

高校政治辅导员的角色功能与素质要求

当前,高校政治辅导员应担当大学生思想政治教育的导师、身心发展的疏导者、择业就业的参谋者以及日常生活的管理者等角色。为适应多重角色,高校政治辅导员应该具有过硬的思想政治素质、合理的知识结构、强烈的爱心和崇高的奉献精神以及创新精神,并且各级党政领导应该高度重视加强高校政治辅导员的队伍建设。     

思想政治教育生活化与高校辅导员的角色要求

思想政治教育生活化是实现高校思想政治教育目标的重要理念和重要方式,而辅导员是实现思想政治教育生活化的重要角色。文章从高校辅导员推进思想政治教育生活化过程中何以必要、何以可能、如何可能三方面对高校辅导员在推进思想政治教育生活化的角色进行阐述。     

全员导师制下高校辅导员角色定位与工作方法改进

全员导师制是适应新时期国家高等教育改革的重要举措,基于全员导师制的要求,高校辅导员在实际工作中面临着的角色困境与冲突,因而对高校辅导员角色提出了新的要求。重新对辅导员进行角色定位并改进工作方法对提高校思想政治教育的时效性具有重要意义。     

新形势下高校辅导员角色的多重性探讨

本文主要阐述和探讨了新形势下高校辅导员应当担任的四个角色,即教育者、引导者、服务者和管理者。旨在为国家和社会培养德智体美劳等全面发展的高素质大学生队伍,同时也为高校辅导员工作提供有益的借鉴。     

新形势下高校辅导员角色的多重性探讨

本文主要阐述和探讨了新形势下高校辅导员应当担任的四个角色,即教育者、引导者、服务者和管理者。旨在为国家和社会培养德智体美劳等全面发展的高素质大学生队伍,同时也为高校辅导员工作提供有益的借鉴。     

高校思想政治辅导员角色功能性作用分析

近年来,我国的高校不断扩招,高等教育不断发展。与此同时,高校思想政治辅导员的重要性也越来越得到体现。本文通过对高校思想政治教育的理解,结合高校思想政治辅导员的概念分析得出高校思想政治辅导员存在的必要性,然后从高校思想政治辅导员的角色分析入手,分析得出高校思想政治辅导员所起到的作用。     

新形势下高校辅导员的工作理念与角色转换

在高考制度改革步伐加快和教育体制改革深入的新形势下,高校辅导员的工作面临着新的机遇与挑战。高校辅导员要与时俱进,树立正确的工作理念,积极做好角色的转换,已经成为了时代的要求。     

金融危机背景下高等院校辅导员的角色转型

金融危机的到来给高校教育的发展带来巨大的冲击,作为高校教育重要纽成部分的高校辅导员的各方面工作也不可避免地受到影响。他的作用和地位也在发生着明显的变化,主要表现之一就是角色定位与转型。本文以金融危机为探讨背景,具体分析了辅导员角色的三种新的变化路径,以期对推动高校辅导员相关问题研究的深入做一些理论探讨。     

论高校家庭经济困难学生资助工作中的辅导员角色

高校有一个庞大的家庭经济困难学生群体,高校辅导员在家庭困难学生资助工作承担重要的角色,关系学生资助工作的成败。为此,作为高校辅导员,要做到行使资助权力与承担首要责任的统一;通晓资助宏观政策与拟定微观标准的统一;推动经济脱困与精神脱贫的统一。     

论高校家庭经济困难学生资助工作中的辅导员角色

高校有一个庞大的家庭经济困难学生群体,高校辅导员在家庭困难学生资助工作承担重要的角色,关系学生资助工作的成败。为此,作为高校辅导员,要做到行使资助权力与承担首要责任的统一;通晓资助宏观政策与拟定微观标准的统一;推动经济脱困与精神脱贫的统一。     

高校辅导员在大学生突发事件中的角色思考

着重论述高校辅导员在大学生突发事件中所扮演的角色,主要包括三个方面：一是随时掌握大学生的动态信息,做大学生的知心人;二是加强思想教育,预防大学生突发事件的发生;三是认真履行在突发事件处理中的职责,妥善处理突发事件。     

应届本科毕业生作为高校辅导员的工作体会

专职辅导员是学校和学生之间的一个桥梁，是联系学生和学校的纽带。作为刚参加工作的高校专职辅导员，我们一方面要完成自身从学生到老师的工作角色转变，另一方面因为自身刚出校门比较了解现今学生的切身需求，容易抓住学生工作的重点，更利于学校学生工作的展开。本文是我成为高校专职辅导员的一点心得体会，总结的目的是为了找到工作中的不足，积极改进，使自身能更胜任高校专职辅导员职务。     

角色冲突理论下的辅导员队伍建设

为推动高校辅导员队伍全面、健康发展,提升辅导员专业能力和业务素质,适应职业要求,文章从辅导员面临的角色冲突入手,从角色内部冲突和角色间冲突两个方面,探究了辅导员队伍建设中存在的问题,并从政府、高校、角色三个层面,寻求解决角色冲突的方法,在一定程度上缓和辅导员发展的冲突,提升辅导员工作效率,促进辅导员队伍的稳定发展。     

新时期高校辅导员角色定位新探

新时期,高校辅导员工作任务增多、工作量加大,部分辅导员角色定位模糊,偏离了工作重心。本文通过对辅导员涵义和辅导员制度历史发展的研究,阐明了辅导员是高校大学生思想政治教育者、大学生学习生活引导者和大学生日常事务管理者。