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电工基础是职业院校机电大类专业的一门既重要又较难学的专业基础课。教学实践证明,在该课程的教学过程中采用多元化教学方法,可以唤起学生的求知欲,充分调动学生的学习主动性和积极性,从而取得良好的教学效果。 相似文献
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《电工基础》课程中的概念、原理枯燥难懂,在教学过程中要抓好三个环节:营造激发学习兴趣的教学环境;运用激发学习兴趣的教学方法;利用信息反馈,因材施教,提高课堂教学效果。 相似文献
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浅谈《电工基础》课程的教学方法 总被引：4，自引：0，他引：4
技校学生普遍认为<电工基础>这门技术基础课枯燥、抽象、难学.这就要求教师在教学过程中采用比喻法、类比法、质疑提问法、讲练法、演示实验法等多种教学方法,唤起学生的求知欲,充分调动学生的主动性和积极性. 相似文献
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本文针对《电工基础》课程的特点及教学实际,从加强直观教学以降低学习难度、适当的类比和比喻使抽象的概念具体化、加强实验教学和实践活动、适当调整理论教学内容等方面探讨了提高该课程教学效果的有效方法与途径。 相似文献
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《电工基础》教学方法的改革 总被引：3，自引：0，他引：3
《电工基础》是中专电类专业的主干课，内容繁多，理论性强，中专生由于年龄小，基础相对薄弱，尤其是近年来，中专生源质量下降，因此学起来普遍感到吃力，为让学生克服“先天不足”，激发学习兴趣，我采用灵活多样、浅显易懂的教学方法，取得了较好的教学效果。 相似文献
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《电工基础》课程内容广、概念多,抽象且难以理解,计算量大且繁琐,给学生对该f1课程知识的理解和掌握带来了一定的困难。本文针对《电工基础》课程的特点,结合本校学生存在的实际问题,综合分析了教学现状,在教学环节、教学方法等方面上进行了全方位的改革和探索,以实现教学模式的创新,提高该课程的教学质量和效果。 相似文献
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电工基础课程的教学方法探索与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
谢生强 《中国科教创新导刊》2011,(2):61-61
本文通过对电工基础这门基础课程教学方法的提出,探讨了几种教学改革的方式方法,充分调动学生学习这门课程的积极性,有效地学好这门基础学科。希望对于从事电工基础课程教学的同行有所帮助。 相似文献
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《电工基础》是电气类、电子类等专业的一门重要技术基础课，是研究电路理论的入门课程，是学习后续专业基础课和专业课的桥梁。它的任务是通过本课程的学习，使学生掌握电路的基本理论、分析计算电路的基本方法并为后续课程准备必要的电路知识，具备一定的分析问题和解决问题的能力。在教学过程中，我着重从以下几方面组织教学： 相似文献
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基于时代的进步、科技的发展,以及对创新教育的不断认识,通过讨论电工基础课程的特点,指出应从培养学生的自主学习能力和实践能力出发加强创新教育,并提出了教学改革的新思路. 相似文献
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技校教师普遍感到《电工基础》教学难度越来越大。在目前暂没办法改变生源质量的情况下,在教学实践中,除了教会他(她)们做人的基本道理外,教师如能根据实际情况采取如下一些因应措施,可以较好地提高《电工基础》的教学效果。 相似文献
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电工基础是一门机电、电子电工等专业不可缺少的基础课程,是中职学校培养初级技术人才必需具备的理论基础,也是电子电工专业的核心课程。该课程具有理论性较强、内容抽象、与实际紧密联系等特点。笔者结合自己多年的教学经验,根据对电工基础课程的特点及教学中存在的问题研究,探讨了教学中几点教学方法。 相似文献
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《电工基础》是一门技术基础课，要提高这门课程的教学效果，就必须优化教学内容，加强学法指导，灵活运用多种教学方法，增加学生的学习兴趣，突出学生的主体地位。 相似文献
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《电工基础》是职业院校电气信息类、机电控制类专业非常重要的一门专业基础课,本课程理论性、专业性及实验性强,与生产实际联系紧密,学生普遍感到难学。本文从抓住要点、打牢基础,改进方法、提高兴趣,加强实践、学以致用等几个方面来阐述学好《电工基础》的几个要素。 相似文献
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张勤芳 《南昌教育学院学报》2009,24(3)
<电工基础>是五年制高职电类专业的基础课程,其理论性和实践性相对较强,而从初中直接升入五年制高职的学生教学和物理基础较为薄弱,给该课程的教学带来了困难.为此,任课首先必须分析班级学生的学习状况,把握教学尺度,针对性地做好课程教学定位,充分组织好课堂教学,并通过实践活动加强学生的操作意识.利用网络作好课程的辅助教学. 相似文献
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《电工基础》是一门专业基础课,由于该课程理论性较强、概念多,原理抽象、难懂难学,不少学生对学好《电工基础》产生畏难情绪,缺乏学习主动性。因此,在这门课的教学过程中,教师应通过多种教学方法,使学生对《电工基础》产生兴趣,积极主动学习。 相似文献
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《电工基础》课程是电学专业的基础核心课程,对后续的专业课学习有很大的影响。为了更好的培养学生的学习兴趣,提高学生的实践能力,我们在教学工作中应该不断改进教学方法,更好的培养学生自学能力,将理论和生活、工程实际有机结合,充分调动学生学习积极性,才能起到事半功倍的效果。 相似文献
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课程改革对职业技术教育教师的素质提出了更高的要求。本文针对中职学生现状，主张结合学生实际施教，既要调动学生学习的积极性，又要将各种能力的培养贯穿于课堂教学中。 相似文献
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<电工基础>是职中电工、电子及机电等多个电类专业的基础课,在初学阶段,如果打下坚实的理论基础,对学生今后专业技术的学习有着十分重要的意义.本文在总结教学经验的基础上,分析了教学方法,旨在加强教学的可操作性和实践性. 相似文献
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中职电工基础教学实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
王利红 《中国教育技术装备》2010,(15):29-30
电工基础是中职学校机电、电子和电气等专业开设的一门专业基础课程,要提高该课程的教学效率,就必须优化教学内容,了解教学对象,合理地导入教学,优化教学方法,加强学习方法指导,突出学生的主体作用,激发学生的学习兴趣和创造性思维。 相似文献