美国的教育危机

1987年5月,联合国教科文组织对世界上25个国家和地区的高中毕业生进行了一次各学科的综合水平测试,这25个国家中有发达国家、中等水平国家和发展中国家。测试结果:日本学生高居榜首,而美国却名列第十二;这个成绩引起了美国朝野的震惊,不少美国人认为:这是美国从鼎盛时期走向衰落的标帜,如果长此下去,用不了一二十年,美国的超级大国地位必将成为历史陈迹,也有人将这次测试对美国引起的震动与1958年苏联第一颗人造卫星上天对美国造成的震惊相提并论,认为这些都     

美国的教育危机

2001年6月12日,美国参议院以58票对41票封杀了布什的教育改革方案的核心:助学金计划。该计划容许以“代用券”(voucher)的形式用联邦政府的钱来资助学生上私立学校,被民主党攻击为是一个“假公济私”的计划,威胁     

美国教育的危机

美国的教育危机是全国社会危机的一部分,当然它也有自己的特点。过去二十五年里两个主要的社会运动使教育的问题暴露得更加明显了。首先是节育运动。节育减少了儿童的数量,改变了社会上不同年龄人口的比例。教育机构正在变得越来越小。这影响了教师的热情并使管理者陷于困境。学校人数的下降导致了他们另谋职业。这种事业越干越小的现象似乎是违反美国利益的活动。     

美国的科学教育危机

本月份正陆续?校的中学生和大学生,都是苏联人造卫星上天后的一代人。他们也是二十年前美国教育“革命”的受惠者。这场受到高度赞颂的教育“革命”改革了科学、数学和外语教学。但是,事实证明这套新课程并不是     

美国天才教育的危机

20年来对美国天才教育的首项综合研究把许多最有才能的学生说成是“潜伏着的危机”,因为他们坐在班级里缺乏进取精神,对学习倦怠,教师没有鼓励他们掌握严密、复杂的教材,也没恶激发他们刻苦学习的精神,这是美国教育部在《培养美国天才的实例》报告中得出的结论,主要调查结果包括: 1、同其它工业化国家的尖子学生相比,美国学生在国际考试中成绩不够理想,开设     

美国中小学教育危机犹存──美国“国家教育目标”1993年度进展情况述评

美国中小学教育危机犹存──美国“国家教育目标”１９９３年度进展情况述评吕达编译美国自１９８９年９月举行教育高峰会议，确定了六项“国家教育目标”之后，决定每年由“国家教育目标专门小组”（ＮＥＧＰ）发表一篇报告，评述该年度“国家教育目标”的实施进展情况。...     

教育危机危害美国经济

参众两院的一个联合委员会被告知,如果美国的学校不能使美国人作好充分的准备在国际市场上竞争的话,其结果很可能丧失生产能力,致使下一代美国人的生活水平下降。 在《学校,中学生为何达不到标准,对此应怎么办?》听证会上,与会入一致认为,学校普遍没有做充分的工作,使美国青年作好准备,应付他们在一个变化万千、日益国际化的经济中所面临的挑战。“日本派到美国来的、能说流利英语的推销员约5万人,而美国公司派进日本的、能说日语的推销员也许有1千人。”这就是说明美国缺乏国际竞争力的一例。 全国教育协会主席富特雷尔说:“实现我国的目标,全都有赖于我们今天为向所有美国人进     

布鲁姆与美国教育危机

天真的学生想象与教育挫败1964年,面对更喜欢"跳舞""开车"的学生们,无计可施的诺贝尔奖得主贝恩只好承认:"要保存我这一代信奉的为追求知识而追求知识的传统观念已经不可能了。"1952年杜威去世,二战以来势头甚猛的"生活适应"课程运动失去最强有力的精神领袖,所有因"生活适应"课程运动受损的     

美国的教育危机和出路

美国的教育正处在危机中。在美国,各个部门各种阶层的人们都毫无分歧地认为美国的教育到了急需改革的时侯。这种认识首先是基于美国社会层出不穷的问题已置整个美国于危机之中。美国虽然有着得天独厚的自然资源和生态环境,但她的全盛时代早就消逝,她的绝对优势正在被其他工业国家如日本、西德、欧共体等压倒。另一方面,美     

美国义务教育走笔

闭塞的教育必然导致国家政治、经济的落后。我们倡导用开放的眼光看世界,用开放的眼光看教育。本期“域外探马”栏目向您介绍的是美国小学教育的一些体制和机制方面的情况,供小学校长们了解和借鉴。     

义务教育在美国

发展义务教育的广度和深度是一个国家提高全民素质,提升国家文化素质的重要途径。美国教育的迅猛发展,很大程度上得益于高质量、大范围的义务教育。美国建国至今不过200多年,其间虽历经两次世界大战,但战火都没有对美国本土的经济造成巨大破坏,而美国更从中获益,使这个原本贫穷     

破旧立新 喜闻乐见──谈九年义务教育地理教育

破旧立新喜闻乐见──谈九年义务教育地理教育广西南宁二中雷元坤人民教育出版社新编九年义务教育地理教材，以其别具一格的外形设计—采用１６开本，精美的装帧设计—封面封底彩图套印并压塑．令人耳目一新。这种崭新设计，起到了吸引学生注意，激发学生兴趣的良好作用。...     

城镇义务教育阶段的教育选择及其影响分析

择校是目前我国教育界十分引人关注的问题，实际上有关教育选择问题在国际学术界也是目前研究的热点之一，尤其是在有关教育选择对教育平等和教育自由影响方面存在激烈的争论。本部分选择填表人中有6—16岁正在接受学校教育的子女者为分析对象，这样的有效样本为2782人。     

美国的教育电视──访美随笔

美国的教育电视──访美随笔戴忠群应美国教育电视同行的邀请，我于１９９４年和１９９６年两次去美国进行学术交流和考察。借此机会，我考察了几家美国教育电视台，对美国教育电视的现状有了一些基本的了解。现将有关情况介绍如下。美国教育电视的发展已有４０多年的历史...     

初中教育转轨的冷思考<之二>──非义务教育向义务教育转轨

随着《义务教育法》的进一步贯彻实施，普及九年制义务教育进程加快，教育事业的改革和发展在全的城乡呈现出前所未有的向上趋势，标志着我国普及丛础教育工作进入了一个新阶段。城乡绝大多数初级中学校已面临或即将面临非义务教育向义务教育的转轨。这一转轨把初小教育推向了特殊的轨道。刚进入新轨道的初中教育不可避免地会面对新的问题：1．进口的全员性和出口的选拔性已经普及九年制义务教育的地方，基本上取消了小学毕业升初中的考试，采取就近入学或微机编校的办法，将小学毕业的所有学生送进初中大门，承担后三年义务教育的初中学校…     

美国教育的真正危机——梅耶尔论美国中小学教改

作为一个在实践中取得辉煌业绩的理想主义者，美国名师黛博拉，梅耶尔对当前由美国政府推动的教育改革持坚定的批判立场。     

美国义务教育的经费投入

若问美国中小学校长遇到的最大困难是什么,几乎都说是经费紧张。2001～2002学年,美国义务教育的总投入为4,120亿美元,占国内生产总值(GDP)的4%,当年公立中小学在校生4,740万人(私立中小学在校生520万人),生均教育经费达8,685美元。~[1]美国     

美国义务教育阶段的职业教育

文章介绍了美国义务教育阶段实行职业技术教育的几个特点,并对我国职业技术教育发展提出了若干建议.     

我眼中的美国义务教育

我于2012年7月受学校委派,来到美国佐治亚西南州立大学做访问学者,同行的一位教师的孩子于当年8月进入当地一所中学——Sumter County Middle School就读。这个孩子在国内应升至六年级,到这里以后才发现,这里的小学是从学前班到五年级,初中是从六年级到八年级,高中是从九年级     

在家上学──美国教育新景观透视

正当众多发展中国家竭尽全力使每一个孩子都能走进学校课堂之时,美国却有越来越多的孩子从学校退回到了家庭,即由家长充任教学之责,孩子在家中上学,美国人称之为家庭学校教育（Ｈｏｍｅ Ｓｃｈｏｏｌｉｎｇ）。这种现象在二十年前极其罕见,并被认为是违法的而遭到教育界及社会的普遍排斥。 近些年来,情况发生了很大变化,家庭学校教育受到公众的普遍认可,在家上学孩子的数量也呈日渐上升的趋势,据估计有１００万之众。占学龄儿童总数的２％。为密切家庭学校教育与学校和社会其它机构的联系以及保证家学学生的学习质量,大多数州己采…