浅论初中物理学习中的几种重要方法

初中物理尽管只是一些基础性的理论和知识,讲述生活中常见的物理现象和规律,对学生的要求也不高,但是如果学生初中物理掌握得不好,步入高中阶段,物理学习就很难跟上。而且,初中物理是学生了解生活、了解科学的重要途径之一,也是培养学生逻辑思维和理性认知的重要手段之一,因此,初中物理学习对学生至关重要。就这一课题进行探究,以期找到初中物理学习中适合学生的几种重要方法,有效开展初中物理教学。     

善用评语 激发兴趣

物理学科是中学生普遍感到比较难学的一门课程,为了不断提高教学的质量和学生的物理成绩,测试就成为检查教师的教学是否成功,学生的学习是否有效的重要手段。对考试所反馈的信息进行及时、全面、有效的分析,有利于教师反思、总结教学的成败得失,     

初高中物理衔接教学的反思

物理是初高中教学内容的重要组成部分,学生能够通过物理学习了解更多不同事物的本质、现象、规律等知识内容,同时他们也能在学习中使自己的逻辑思维能力得到有效的培养和提高。许多学生在完成初中物理学习并开始进行高中物理学习时会出现跟不上学习节奏的问题,因此教师在进行高中物理教学时就需要对初高中物理衔接教学进行探索、研究。本文就结合自身经验,探讨教师如何做好初高中物理衔接教学。     

初中物理习题教学的特点和有效性提升的策略

<正>学习物理对培养初中生科学素养有着十分重要的作用,但初中物理习题常常成为学生学习上的“拦路虎”。而习题教学是初中物理教学的一大支柱,能够帮助学生巩固知识,帮助教师了解教学成效。教师要采取有效的物理习题教学策略,帮助学生“制服”这一“拦路虎”,以巩固学生知识,提高学生解决问题的能力,提升学生对物理学习的兴趣。一、初中物理习题教学的特点和有效教学的界定（一）初中物理习题教学的特点物理学科不同于语文、英文等学科,它具有很强的逻辑性、系统性、精确性,     

“换一种方式”的教学相长——谈物理日记在改进教学中的教育价值

物理日记是师生交流的平台,是教学的反馈与有效延伸．教师通过物理日记能了解学生的学习情况,学生则通过物理日记这面镜子能肯定自己或改进自己的学习行为．     

提高初中物理课堂教学效果的策略

抓好初中物理课堂教学．进一步增强课堂教学效果．是师生互相交流学习的重要过程,也是学生主动参与学习并不断提高学习成绩的重要前提。探求有效的物理课堂教学方法与模式,是初中物理教学的重要任务之一。我根据自身多年初中物理教学的实践经验,结合初中物理课堂教学的实际情况,对初中物理课堂教学活动进行了深入的分析与探讨．并提出了发挥学生主体作用．激发学生学习兴趣,提高学生创新能力．扎实开展开放教学等有效策略和措施。     

趣味小实验在八年级物理教学中的应用研究——以“走进物理世界”为例

物理是一门以实验为基础的学科,实验不仅是物理教学的基础,而且是提高教学效果的有效手段。由于八年级的学生刚刚接触物理,对物理实验充满了好奇,所以在八年级物理教学中恰当地引入趣味小实验,对激发学生学习物理的兴趣、调动学生学习物理的积极性、加深学生对物理知识的理解和应用、培养学生实验的能力、优化教师教与学生学的环境、实现物理课堂的有效教学等方面有着重要意义。     

以"项目化学习"优化初中物理教学的办法分析

为进一步落实初中物理课堂素质型人才培养目标,项目化学习模式被尝试应用到物理教学中,在项目化学习过程中重视培养学生的自主探究能力、团队合作能力与创新思维能力,能够有效培养学生的核心学科素养,引导学生掌握科学合理的物理学习习惯.因此,初中物理教师有必要了解当前学生的物理学习现状,认识到项目化学习对初中物理教学的作用,并探索采取有效的项目化教学对策,优化初中物理教学课堂.     

在日常教学中开展规范的学业测试与质量分析

日常教学中的学业测试是教学中的重要环节,对于了解学生的学习状况、分析教学中的优势和不足具有重要意义。当前测试普遍存在两个问题：一是在命题环节,命题过程随意,试题质量不高;二是在成绩分析与反馈环节,反馈内容往往只是一个总分,大量有价值的信息未能呈现出来,无法给学生和教师提供有效的改进信息。因此应在日常教学中开展规范的学习测试与质量分析。     

培养学生物理学习兴趣的教学策略

培养学生对物理的学习兴趣,是初二物理启蒙教育的主要任务和重要策略。长期的教学研究与实践表明,善于学习物理的学生对物理实验、联系实际的知识和物理趣味活动具有浓厚的兴趣。本文提出从这些方面根据教学需要选择有效的教学策略,培养学生学习物理的兴趣。     

初中物理有效教学策略研究——以电学部分为例

电学部分是初中物理学科课程体系的构成部分,也是学生学习的难点之一。如何帮助学生克服学习难点,高效率学习电学知识,成为初中物理教师极为关注的问题。本文基于此背景,从有效教学的理论阐释入手,分析初中物理课程标准中关于电学有效教学的各项要求,从中得出了相关教学启示。与此同时,结合初中物理电学教学现状,了解现阶段物理电学教学中存在的问题和不足,进而提出有效教学的策略。     

积极心理学在初中物理教学中的运用价值

<正>初中物理的学习是为同学们今后物理学习打下坚实基础的重要阶段,其重要性不容忽视,因此需要教师以科学的方法对学生进行有效的引导.教学中,教师要善于了解中学生的心理,并利用环境对学生心理的影响对学生进行有效地引导,调动学生的主观能动性,使学生在物理学习中获得满足感.积极心理学关注的主要是积极的主观情绪体验、积极的人格特征、积极的社会环境.结合积极心理学的思想不断完善物理课堂     

浅议如何激发中职学生学习物理的兴趣

兴趣是引导一个人学习知识的重要因素,只有让中职学生对物理学习产生兴趣,其物理水平才能够得到有效提升。为此,笔者在了解中职学生当前物理学习现状的基础上,提出几点激发中职学生学习物理兴趣的策略,希望可以为中职物理教师提供参考与借鉴。     

物理实验在高中物理教学中的作用

物理实验是高中物理教学中的重要内容,是了解、研究自然规律的重要方法,在高中物理教学中占有十分重要的地位。通过在教学过程中引入物理实验,可以很好地培养学生的观察能力、提高学生学习物理的兴趣、锻炼学生的思维能力、分析综合能力以及创新和实践能力。     

浅谈初中物理教学中实验的重要作用

实验是全面贯彻初中物理课改理念,有效提高初中生物理水平的重要途径,也是初中物理教学的重要资源.新时期赋予了实验教学全新的作用,做好物理实验教学,可激发学生的学习兴趣与积极性,使学生在宽松、愉悦的教学环境中学习物理,更能够发挥学生学习的主动性,提高他们的动手能力与创新能力.     

让学生从“要我学”转变为“我要学”

在影响学生物理学习的诸多因素中．学生的兴趣、动机、情感、意志和自信心等都是十分重要的,而且这些因素都是可以培养的。了解它们对物理学习的重要作用。主动在物理教学中培养学生物理学习的兴趣、正确动机和坚强意志。培养学生对物理学习的深厚情感,是物理教师的责任和义务。对此．我认为我们物理教师应该做到以下几点。     

初中物理实验与多媒体技术整合策略

信息技术呈现出良好的发展趋势,尤其是在初中物理实验教学中的应用取得了极为显著的成效,从而促使物理实验教学更能吸引学生的兴趣,将物理实验教学与多媒体技术整合是教学的一个全新尝试,让学生能够更清楚明了地了解实验原理及过程,对学生学习知识的掌握也是非常有效的。文章简要阐述了初中物理实验与多媒体技术进行有效的整合,从而获得更为有效的教学效果,优化学生的学习效能。     

试论新课改背景下初中物理实验教学的改进与创新

物理是一门实验性学科,学好物理离不开大量的实验探究。八年级的学生刚刚接触物理学科,对物理学习方法与物理探究途径都不太了解,而物理实验作为物理学习的重要组成部分,是学生学习物理的重要途径之一。鉴于此,本文结合教学实践,对新课改背景下初中物理实验教学的改进与创新进行了探讨。     

高中学生对运动学图像理解的研究

一、引言图像是描述物理过程,揭示物理规律,解决物理问题的重要方法之一,图像法不但形象直观而且十分简捷准确,它还可纠正解析法的错误,并且有利于培养学生的数理结合,形象思维,科学表达物理规律,灵活处理问题的能力。但目前对学生解释图像问题的研究很少。本研究是采用测试的方法了解学生在学习运动图像时的主要困难,以便教师采取一些针对性的教学补救措施。同时,此量表还可提供一个可靠和有效的量化工具以深化对这方面课题的研究。二、研究方法1.研究对象为了使研究结果具有代表性和普遍性,并能测试出学生在运动图像理解中的典型错误,我们…     

中职物理新课程教学情境的取材与创设

情境教学是素质教育下互动教学的一种,能够有效推进学生主体性学习活动的开展.中职学校物理教学中重视教学情境的取材与创设,能激发学生物理知识学习兴趣,激发问题意识形成与探究能力的提升.本文结合中职物理新课程特点,对情境的取材与创设作初步的探讨,阐述情境取材与创设对培养学生的创新能力培养的重要意义,力图教会学生思考分析与解决物理问题,提升学生物理学习能力与素养.