浅议对外汉语教学与跨文化交际

对外汉语的教学目的主要是让学习者能顺利进行跨文化交际,而成功的跨文化交际不仅需要交际双方能熟练使用对方的语言,还需要对对方的文化有所了解与熟悉。对外汉语教学只有把语言教学与文化教学合二为一,或寓文化教学于语言教学之中,才可能实现对外汉语教学的目的。     

中国传统文化在对外汉语教学中的价值、地位与应用

中国传统文化能够激发留学生学习汉语的兴趣,实现语言学习的目的,有利于留学生的自我修养,在对外汉语教学中具有重要的价值和地位;因此,挖掘中国传统文化的深层内涵,将其应用于对外汉语教学,具有现实意义。     

对外汉语教学中古典诗词教学的重要性及选择问题

中国古典诗词作为中华传统文化的一个重要组成部分,既体现了汉语的极具凝练简洁之美,又凝聚了传统文化中的诸多精华。这样一种兼具语言与文化展示性的文学形式,在对外汉语教学中,可将其当作教学素材加以应用。然而来华留学生的语言水平及文化背景等不尽相同,对古典诗词的接受理解程度也参差不齐,故而选择什么样的古典诗词作为教学素材值得思考。本文就对外汉语教学中古典诗词教学的重要性以及如何选择诗词等问题做出探讨。     

面向留学生的中华文化传播维度与路径研究

面向留学生的语言教学与文化教学及传播往往是同向同行。然而在实际教学中,教师们更多关注对中华传统文化的传播,各高校的留学生课程不乏中国文化概况及各种中华传统文化技能课程。向留学生展示传统文化的精髓固然不错,但展示当代中国的面貌、当代中国年轻人的价值观与生活方式更显重要。应从历史维度、现实维度及发展维度向留学生展现深藏文化底蕴的古老中国与充满时代气息的崭新中国,让世人看到新中国的面貌与共建人类命运共同体的发展理念。此外,利用留学生身在中国的有利条件,通过课堂讲授、开展文化实践活动及线上推广等方式,拓宽文化传播途径。     

巴基斯坦留学生的汉语动结式理解与输出研究

该文从理解和输出两个视角,研究巴基斯坦留学生习得汉语动结式的情况,并通过问卷调查法、对比法和描述统计法得出如下结论：（1）对于所测试的六种汉语动结式,巴基斯坦留学生有不同的接受度,并呈现固定的难度系列。和中国控制组对比,这一难度序列和控制组的结果基本一致。（2）对于汉语动结式的输出,巴基斯坦留学生情况比较复杂,影响因素主要有其母语乌尔都语的迁移作用以及汉语动结式复杂的语法和语义结构特点。关于二语学习者习得汉语动结式的研究不仅有助于对外汉语教学,还能促进汉语的推广和使用。     

“地热”中的对外汉语教学必将喷涌——访国家对外汉语教学领导小组办公室主任许琳

2005年首届世界汉语大会在北京的成功举办,让世界上那些了解和不了解中国的人们通过汉语这个传播的使者走近了中国,感知了中国。在当今这个多元世界中, 语言担负着和平使命,它是国际间交往和文化传播中不可或缺的桥梁。国家对外汉语教学领导小组办公室(简称国家汉办)成立于1987年,是由国务院11 个部门领导组成的国家对外汉语教学领导小组的日常办事机构,设置在中国教育部内。国家汉办始终以“向世界推广汉语,增进世界各国对中国了解”为宗旨,致力于让汉语走出国门,走出亚洲,走向世界。     

熟语的文化附加义

熟语不仅格式复杂,而且具有文化附加义,从字面上看不出它的文化附加义,它的文化附加义在里层,而不在表层。对外汉语教学中,留学生学习熟语,难就难在文化附加义上。他们学习汉语熟语时往往望文生义,使用起来就会出现偏误。研究熟语的文化附加义,对留学生学习熟语和正确使用熟语很有意义。     

论对外汉语教学中的文化因素和文化知识

语言与文化密不可分,而语言教学中的文化又包含文化因素和文化知识两个方面。在对外汉语教学中要处理好语言与文化的关系,分清文化因素与文化知识,并采取不同的方式教授。     

关于提升留学生中国文化认同感的思考

从社会学和行为学角度理解,文化认同不能等同于对异质文化表面上的理解和尊重,而是要发自内心的接受不同价值观、习俗、伦理道德和行为规范并乐于亲身实践。针对目前留学生对中国文化认同度不高的现象,通过查阅文献资料和调查研究,结合各高校的留学生教学管理模式,分析这种普遍现象背后的原因,探索创新管理理念和授课形式、丰富校园文化、策划留学生感兴趣的文化体验活动,让留学生有机会了解真正的中国文化,充分融入校园生活,与中国籍师生建立密切联系,提升这一群体对中国文化的认同感。     

非洲来华留学生的文化适应与文化认同研究

该文通过问卷调查的形式对非洲来华留学生的文化背景、宗教信仰、思维方式、文化认同度等现状进行了考察。结果表明,非洲来华留学生存在“文化冲突”“环境不适”“语言障碍”等问题;“语言背景复杂”“身份认同缺失”“文化对立突出”是非洲来华留学生文化民族主义心理形成的主要原因。针对上述问题,该文提出了“融合语言文化教学”“培养文化交流意识”“组织多元交流活动”等解决策略。     

浅谈对外汉语民俗文化教学及教材

语言和文化是支架与核心的关系,第二语言的学习,不仅要学习语言结构,还要学习语言内的文化。本文拟就从对外汉语民俗文化教学、对外汉语民俗文化教材研究、对目前通行的民俗文化类对外汉语教材的评价、对民俗文化教材编写的建议四个方面展开论述。     

封底图片说明

《在中国》是一部对外汉语教学电视音像教材。这部教材包括录像带、录音磁带和课本三部分。录像带长240分钟,共10课,每课24分钟。每课包含两部分内容:1、电视纪实部分,以自然、生动的口语形式反映外国留学生在中国的生活经历及与中国相互交往的方式;反映中国人的衣食住行,风俗习惯和华夏大地的自然风光等。2、教学部分,讲解纪实部分出现的语言难点和中国文化现象,并辅以练习及答案。讲解部分涉及的语言难点中,语法现象40种,重点词语30个,惯用语25个,文化现象10     

孔子学院与中国文化符号国际化的路径探讨

一个国家的文化国际化水平能够体现其国际地位和综合国力水平。为了让世界更加了解中国,构建良好的文化符号是非常必要的。语言与文化对于国家影响力起到极大的促进作用,通过语言与文化的广泛传播,使中华文化“走出去”也有了更大的发展空间和更多渠道。历经十多年的发展和完善,目前中国孔子学院已经分布在全球上百个国家和地区,在传播中国语言与文化的同时,也有助于中国的文化符号国际化。     

多媒体文化视角下跨文化管理混合式教学改革研究

社会高等教学规模的不断拓展,进一步扩大了来华留学教育数量,对现阶段留学生管理提出了新挑战,逐渐构成留学生跨文化管理新问题。拥有不同文化特征的留学生进入高校校园当中,给留学生之间、留学生与中方学生之间带来一定的文化差异,给留学生管理带来了巨大困难。现阶段主要是以以人为本教育观念为基础,学生跨文化管理具有较强服务性,跨文化管理意义在于能更好服务来华学生,提升管理的规范性和发展性内涵水平,促进留学生专业知识发展的同时有利于在管理中实现留学生的跨文化交流与融合,既提高留学生对中国的文化在内的各方面认识与理解,也充分合理利用校内的国际性资源。     

汉语国际教育中文化传播途径研究

<正>随着我国综合国力的进一步提升和世界范围内"汉语热"的持续升温,来华留学人数呈现出日益增长的态势。据教育部留学基金委员会统计,2014年全国共有203个国家和地区的377054名各类外国留学人员在31个省、自治区、直辖市的775所高等学校、科研院校和其他教学机构中学习。留学生在学好汉语及专业知识的同时,如何更好地将中国优秀的传统文化传播给他们,让他们顺利融入中国,并逐步建构、培养他们知华、友华、爱华情结,成中国文化传播的使者,这也是对外汉语教育工作者思考     

对外汉语教学中的民俗语言与民俗解说

民俗语言又叫"民间语言",是指广大民众口头传承的,具有浓厚民俗文化特色的俗语和套话。民俗语言是民俗文化的重要组成部分,它本身既是一种民俗事象,同时又是其他民俗事象的载体。在跨文化交际中,民俗语言往往容易成为交际障碍,影响人与人的沟通与交流。对外汉语教学中,民俗解说是帮助留学生跨越交际障碍,提高汉语交际能力的有效手段。民俗解说要充分考虑留学生的实际汉语水平,不同学习阶段应有不同的侧重点。民俗解说还要从当代生活中的民俗现象出发,兼顾历史变迁和地域差异。对外汉语教师只有具备过硬的专业素养、饱满的热情、开放的胸怀,才能实现课堂教学中语言与民俗的融会贯通。     

我眼中的俄罗斯青年

在俄罗斯,了解中国的年轻人正越来越多,尤其是那些读中文专业的学生,他们对历史与当代的中国文化都感兴趣,希望有机会到中国来旅游、学习或者工作。而中俄校际的交流与互派留学生,还有孔子学院在当地的汉语推广,每年一度的中俄文化年活动的举办,使得两国年轻人的交往越来越频繁,加深了彼此的了解与友谊。我是在赴俄罗斯远东送中国留学生的过程中结识俄罗斯年轻人的,也是从他们的身上,我感受到了这个民族独特的品质。     

古代神话故事融入高职院校对外汉语文化教学研究

古代神话故事应用于高职对外汉语文化教学要结合国际学生特点,全面考虑教学的目标、原则、方法和形式等特点,从整体上做好教学设计。该文根据教学实践编写了《神农尝百草》在高职文化教学课堂中的实施案例,详细阐述了教学过程和环节。为推进对外汉语文化教学,从教师素养、素材选取、文化讲堂和实践体验等方面提出了古代神话故事融入高职对外汉语文化教学的应用建议。     

汉语书籍，其实可以这样

推广汉语的中国出版人其实内心都潜藏着这样一种热望：让世界上那些了解和不了解中国的人们通过汉语这个传播的使者走近中国，感知中国。 《对外大传播》一直关注对外汉语教学在中国对外传播中的特殊作用．并围绕这个选题，曾先后采访了国家汉语国际推广领导小组办公室主任许琳、美籍学者赵启光，推出了《“地热”中的对外汉语教学必将喷涌》，     

对外汉语教学任重而道远

华语教学出版社是出版对外汉语教材及与教学有关的辅助读物的专业出版社。读者对象是学习汉语的外国人、海外华人、华侨及来华的外国留学生等。可以说工作内容和目的都十分明确。对外汉语教学是一项国策,