大学物理实验教学的改革与实践

<正>一、教学内容和形式的改革与探索在以往的教学中,大学物理实验的教学内容根据力、热、电、光划分,多为验证性实验,内容相对陈旧。教学形式也比较固定,学生在相同的仪器上做同样的实验。课前教师将仪器调好,学生按规定操作、完成实验。这样的实验教学内容和方式在一定程度上限制了学生的主动性和积极性,尤其是学生自主能力、创新能力、可持续性发展能力的提高和培养。因此,改革势在必行。     

大学物理实验教学模式改革的理论与实践认识

本旨在通过对大学物理实验教学本质、教学模式本质的理论与实践的认识，为大学物理实验教学模式的改革能够沿着教学改革的方向去实现教学改革的目标，做一些有益的探索。     

大学物理实验教学改革及成效

阐述了实验教学在培养创新能力方面的重要作用,针对实验教学存在的问题提出了改革措施,从而达到培养学员创新能力的目的.     

大学物理实验教学模式的改革

探讨大学物理实验教学中激发学生学习动机的途径,通过激发维持学生自主学习的动机,充分调动学生学习的积极性,让学生真正成为学习的主体,从而提高大学物理实验教学效率.     

个性化大学物理实验教学的探索与实践

个性特征是创新能力的一个基本因素,个性化物理实验是在一般物理实验上的拓展,涵盖基础性、综合性、设计性或研究性实验各个层次。介绍了个性化物理实验的项目、教学组织与管理,并列举了2个实例反映学生的学习体会。探索个性化大学物理实验教学,有利于对大学生创新能力培养。     

大学物理实验教学改革的实践

针对大学物理实验教学中存在的教学模式老化问题,给出了在教学方法设计环节、课程实施环节和教学考核环节的具体做法和改革措施。实践结果表明,对教学模式的改革激发了学生的实验热情,增强了学生的动手能力。     

大学物理实验教学的改革与实践

结合目前的大学物理实验教学改革,介绍了我校实验物理教学的情况.本文围绕"突出学生主体地位、激发学生兴趣、培养学生创新意识",从教学内容、教学方法、教学手段等几方面进行了探讨.     

大学物理实验教学改革的研究与实践

针对福建农林大学物理实验教学的现状,结合实验教学示范中心的建设,从大学物理实验教学的课程体系、教学方法和成绩评定等三个方面提出了一些建设性的改革措施,并对物理实验教学改革进行研究探讨与尝试.     

大学物理演示实验教学探索和实践

本文简述了大学物理演示实验在教学中的重要作用,着重结合我校演示实验教学内容的实际,介绍了大学物理演示实验的教学模式,对提高学生的学习兴趣、增强创新精神取得良好的教学效果。     

大学物理实验教学改革的探索与实践

当前,实验教学不仅要培养学生的实践技能,而且要培养学生的创新能力,但传统的物理实验教学还存在着许多与创新教育不相适应的地方,这就要求我们必须大力推进实验教学改革,从教育观念、教学内容、教学方法等方面进行改革探索,以求得在信息时代大学物理实验教学的新模式。     

论大学物理实验教学改革

分析了传统的物理实验教学模式的优缺点,认为这种模工已不能适应现代科学技术的发展和我国的现代化建设,不利于培养学生的创新意识和开发学生的智能,因此提出一种新的实验课教学模式,论证了这种模式的可行性和合理性,进而肯定这样的教学模式将有利于培养学生的综合素质及提高学生对实验课的兴趣。     

改革实验教学模式 培养大学生的工程实践能力

石油工程实验教学中心针对传统的实验教学模式存在的不利于学生自主学习能力的锻炼、不利于创新人才的培养、工程训练时间不足、系统性较差、教学效益低等一系列问题,按照"以学生为主体,以教师为主导,知识、能力、素质协调发展"的理念,开展实验教学模式改革,构建了集"开放式、分散式、预约式、自助式"于一体的实验教学模式,依托实验教学信息化平台建设,推进实验教学资源共享,推动实验室全面开放,实现了实验由"以教师为主"向"以学生为主"的转变,学生由"被动实验"向"主动实验"的转变,加强了大学生工程实践能力的培养。     

大学物理实验教学改革的探索与实践

物理实验作为物理教学的重要内容,对学生能力的培养具有非常重要的作用.从扬州大学近年来的实验改革出发,介绍改革的成果及出现的问题,提出针对这些问题进行的"二次改革"的思路、措施及取得的效果.     

关于大学物理实验教学改革的几点思考

创新能力是现代学习能力、工作能力中至关重要的能力。物理实验课对培养和提高大学生创新能力起着重要的作用。笔者结合教学实践,就改革大学物理实验教学,提高学生创新能力提出了一些思考。     

材料力学实验教学的改革实践

分析了传统材料力学实验教学内容及方式方面存在的弊端,结合教学实践提出了实验教学改革的思路及措施.     

电子技术实验教学改革的实践与思考

本文分析电子技术实验教学过程中的一些具体问题，总结了如何培养学生创新能力教学改革实践的经验，并提出进一步改革的设想。     

开放型大学物理实验教学模式探索与实践

摘 从大学物理实验教学的实际出发,提出了基于计算机网络技术的开放型的大学物理实验教学模式。新的教学模式主要包括：双循环的实验教学方法、数字化的物理实验室、虚拟物理实验的研究、多样化的实验考核方法。实践表明新的教学模式有利于节约教学资源,提高学生的学〉--j兴趣和探索能力。     

综合性实验教学改革探索与实践

以锂电池为主线,设计了综合性、创新性实验教学项目,让学生掌握各个实验之间的系统性和关联性,不仅可以激发学生的创新积极性,还可以应用所学的知识分析问题和解决问题,培养和增强了学生的综合实践能力和创新能力,从而有利于新世纪高素质创新人才的培养。     

大学物理实验教学探讨

《大学物理实验》是理工科大学生的重要基础理论课程,能为其学习专业基础课程和专业实验课程奠定理论基础,培养学生发现问题—分析问题—解决问题的能力,培养学生的创新能力。     

深化军队院校实验教学改革的探索与实践

军队院校实验室作为院校"三大支柱之一",在新型军事人才培养等方面起着不可替代的作用.从优化实验教学体系、改革教学方法和手段、合理利用实验室资源等方面,介绍了有关实验教学改革情况,旨在加强学员的实践能力与创新能力.