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程兴中 《沈阳教育学院学报》2013,15(3):384-386
对地方高校培养应用型人才的办学理念及相关策略进行了分析,认为实施应用型人才教育、培养应用型人才是地方高校的首要任务。明确办学定位、打造重点专业、加强师资队伍建设、改革人才培养模式是地方高校培养应用型人才的策略。 相似文献
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国际贸易专业应用人才的素质、能力及知识结构研究 总被引:7,自引:0,他引:7
培养素质高,能力强,知识结构合理的应用型人才是国际贸易专业应用型人才培养的目标。在分析国际贸易应用型人才素质、能力和知识结构的内涵及关系的基础上,阐述国际贸易专业应用型人才对素质、能力及知识结构的要求,并提出实现培养目标的具体措施。 相似文献
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基于建设创新型国家、改变高校毕业生现状、适应人才市场需求及民办高校自身发展的需要,民办高校培养应用型创新人才迫在眉睫。有些民办高校已开始探索应用型创新人才的培养途径,民办高校的实习、实训、实验条件适应培养应用型创新人才,有的民办高校在培育应用型创新人才方面已取得了成效。 相似文献
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经济全球化的发展趋势下,我国需要大量既精通外语又熟练掌握其他专业技能的应用型人才.该文首先介绍应用型人才的内涵及基本特征,再阐述应用型人才的培养目标,最后从分阶段教学的角度出发——即新生入学培训、专业基础培养、专业方向培养及专业实训培养四个阶段,探讨地方二本院校如何培养应用型人才的策略和方案. 相似文献
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应用型人才成为大多数地方高校的培养定位。文章分析了应用型信息网络人才的能力结构,探讨了应用型信息网络人才的质量标准及影响因素,设计了一个应用型信息网络人才质量评价模型,并基于模型开展调查与分析。 相似文献
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刘启云 《呼伦贝尔学院学报》2014,(5)
应用型财经人才本科教育是培养介于技能应用型和研究型之间的人才,在培养规格中突出强实践、善实务、懂流程、能创新的要求。本文介绍了会计学专业人才培养的目标及人才培养模式现状分析。最后根据对现状的分析提出改革和探讨培养“应用型财经人才”会计学专业教学模式,构建满足和适应经济与社会发展需要的财经人才。培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才。 相似文献
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新建本科院校应用型人才培养目标定位研究 总被引:1,自引:0,他引:1
培养应用型高级专门人才已经成为广大新建本科院校人才培养的主体与目标定位。应用型人才可分为创造应用型人才、知识应用型人才和技能应用型人才。新建本科院校应根据自己升本前的不同身份,有侧重地选择不同的应用型人才培养目标定位,高职升本院校可选择培养面向职业岗位的高技术技能应用型人才,高专升本院校可选择面向行业企业的工程应用型人才,师专升本院校则可以培养面向地方的各类知识应用型人才。 相似文献
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李素芹 《扬州大学学报(高教研究版)》2014,(1):13-18
应用型人才是一种社会需求越来越多的人才类型,是近年来教育主管部门大力倡导的人才培养目标,也是高等教育研究的热门领域。但学界和业界对什么是应用型人才、怎样培养应用型人才等基本问题还未达成共识。综合各家观点,应用型人才应该是指具有一定的专业知识,应用客观规律为社会谋取直接利益或社会效益的人才。应用型人才分为技术应用型、工程应用型和知识应用型三类。应用型人才的培养应从开放的教育理念、官产学合作的外部环境、注重能力的培养方案、有效的实践教学、复合的师资队伍、改良的教学方法等方面着力,同时,应建立有别于传统方法的应用型人才评价体系。 相似文献
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目前对于应用型人才的定位以及应用型人才培养上尚难形成清晰的模式。结合教学实践及对应用型人才培养的理解与认识,尝试分析建构机械类专业应用型本科人才培养模式,从而使应用型人才的培养目标得以有效实现。 相似文献
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应用型本科院校主要培养应用型人才,实践教学是培养应用型人才的重要环节。通过构建以单项课堂实训、主干专业课程实验、综合模拟实验及校外企业实习等四个层次的会计实践教学体系,与会计理论教学体系相配合,培养学生逐步掌握会计基本技能、专业技能和综合技能,保障应用型本科院校应用型人才培养目标的实现。 相似文献
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李中生 《通化师范学院学报》2014,(1):120-122
实践性应用型人才是高校在高等教育体制改革背景下,适应社会经济发展及经济结构调整的必然选择。各高校应根据实践性应用型人才的特点,从制度层面入手,培养出高素质的应用型人才,实现教育服务于地方社会的功能。 相似文献
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应用型人才是地方性高校办学的核心内容,主导着地方高校的办学特色、办学质量、发展目标,大学文化是构建应用型人才培养体系的重要系统之一,努力构建重实践、重实干、进取、开放、创新的应用型大学文化,是地方性高校党委宣传部的重要职责.近年来,梧州学院党委宣传部围绕培养综合素质好、创业及实践能力强、用人单位适用的应用型人才,进一步创新服务理念,加强应用型人才培养的政策宣传和舆论引导,着力搭建院内外学生实践平台,营造应用型人才脱颖而出的校园文化环境. 相似文献
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应用型人才是相对于研究型人才而言的,它更侧重于知识的应用.应用型人才为低层次人才、不需要重视理论知识的学习,是人们认识上的误区.准确理解应用型人才的内涵是开展应用型人才培养模式研究的前提.建议梧州学院将应用型人才培养的顶层设计与应用型人才培养具体模式探讨有机融合起来,构建系统科学、更具操作性的研究框架. 相似文献
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材料成型专业应用型人才的培养目标及实现途径 总被引:1,自引:0,他引:1
依据材料成型专业的特点、应用型人才的特征、就业市场的需求及我国我国材料成型专业的现状,本文提出了我国材料成型专业的应用型人才培养目标,并论证了相关培养路径,以期培养出满足社会需求且具有竞争力的应用型人才。 相似文献